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  • 简介:构建社会主义和谐社会是中国共产党人在新世纪提出的重大战略任务,本文从五个方面去理解和谐社会的内涵。社会主义和谐社会既有着深厚的马克思主义的理论基础,又是中国特色社会主义本质的内在要求。提出构建社会主义和谐社会既体现了对社会发展阶段的正确判断和对社会发展规律的深刻把握,又反映了马克思主义的实践本质。

  • 标签: 和谐社会 马克思主义理论 实践
  • 简介:教师的教育理论素养对其专业发展具有重要意义。教育理论素养包含四个方面内容:教育理论知识是教育理论素养形成的基础;教育理论意识和价值观在教师教育理论素养的提升中起主导作用;教育教学能力是衡量教师教育理论素养高低的显性指标;利用教育理论指导教师进行专业素质提升是教育理论素养更高层次的表现。

  • 标签: 教育理论素养 教育理论知识 专业发展
  • 简介:回顾了菲尔墨格语法提出的理论背景,阐述了格语法的内涵,并指出该理论的进步性和局限性。格语法虽存在一定的局限,但弥补了乔姆斯基的转换生成语法只注重形式描写而忽视语义描写的不足,为语言研究提供了一个新的视角。

  • 标签: 格语法 局限 进步
  • 简介:现实的社会生产力是一个由多种要素和多级层次组成的,具有复杂的内部结构的矛盾运动系统。这一矛盾系统自身包含的辩证性规定了“生产力标准”理论内涵的辩证性。生产力标准是主体生产力标准和客体生产力辩证统一;是整体生产力标准和局部生产力标准的辩证统一:是生产力质的标准和量的标准的辩证统一;是显形生产力标准和隐形生产力标准的辩证统一。唯物辩证地理解“生产力标准”的理论内涵.是在社会实践中正确制定和运用这一标准,实现生产力系统各要素间协调发展、和谐动作的前提条件。

  • 标签: 生产力标准 辩证统一
  • 简介:写作主体性教育扣住人全面发展的核心——主体性,在写作目的、内容、设计、过程、评价等方面全面超越传统写作教学,实现了写作主体的个体文化主体性建构,并发展了言语创造力。其价值取向分别指向了学生的主体人格、创新精神以及主体生命发展之意义,具有较强的现实纠偏作用。

  • 标签: 写作教学 主体性教育 理论内涵 价值取向
  • 简介:科学把握理解科学发展观,是推进中国特色社会主义事业的认识前提。党的十八大报告从科学发展观与马克思主义、与中国化马克思主义、与实践、与中国共产党、与自身之间的五重关系角度,阐述了科学发展观的基本内容;文章从实践主题、精髓、方法论原则、主要观点和概念范畴五个方面提出科学发展观理论构架设想,指出贯彻落实科学发展观要深刻把握科学发展观的体系性、全面性与开放性。

  • 标签: 科学发展观 内容构架 体系性 全面性 开放性
  • 简介:邓小平立足于我国国情和社会主义建设的现实需要,结合社会实践的新发展,突出了当代实践精神,形成具有时代特色的社会主义实践观。邓小平把马列主义、毛泽东思想的实践观运用于建设有中国特色社会主义事业,极大地丰富了辩证唯物主义实践观。

  • 标签: 邓小平 实践理论 时代特征 实践辩证法 创造性原则
  • 简介:2016年,“工匠精神”首次写入国家政府工作报告,成为与会人员议论的热点词汇。各领域“工匠精神”的缺失使当今社会各行各业高度关注其根本内涵和培育路径。“工匠精神”与高职教育的人才培养素质目标相吻合,培养大学生的“工匠精神”有利于大学生对职业的认同,培育“工匠精神”成为提高高职院校学生职业认同的重要途径之一。

  • 标签: 工匠精神 大学生 职业认同 理论维度
  • 简介:实践教学在高校思想政治理论课教学中具有十分重要的作用,加强和改进高校思想政治理论课实践教学,关键在于正确认识思想政治理论课实践教学的内涵。当前对高校思想政治理论课实践教学内涵认识存在误区并由此产生一些问题,只有正确认识高校思想政治理论课实践教学的内涵,才能以以此为基础对高校思想政治理论课实践教学体系的构建进行研究与探索。

  • 标签: 高等教育 思想政治理论课 实践教学 教学体系
  • 简介:文章主要探讨了课堂"学习共同体"的理论依据、内涵特征以及应用效果。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,将课堂"学习共同体"引入思想政治理论课教学中,让课堂变的有温度、教学有新度、讨论有效度、教育有高度。

  • 标签: 课堂“学习共同体” 思想政治理论课 内涵特征
  • 简介:工学结合实践的开展离不开理论的支持,理论研究的薄弱已经成为制约实践开展的重要原因。工学结合研究需要形成一个理论体系,而内涵是建构理论体系的逻辑起点。工学结合内涵的界定需要从纵向的历史维度和横向的现实维度进行考查,以此为工学结合内涵的界定确立理论依据。工学结合内涵的界定要兼顾历史上不同的发展形态以及国外的现实特征,并结合自身独特性,以此为基础确立内涵的要义。

  • 标签: 工学结合 内涵 双元制 三明治 合作教育
  • 简介:中国的饮食,在世界上享有盛誉,称为世界三大美食之一。饮食是人类赖以生存和繁衍的最基本的物质条件之一,民以食为天,饮食已经深深影响我们生活的各个方面,与我们的生活、政治、文化、文明和社会之间存在很大的关系。饮食所涉及的全部科学、艺术等方面的内容,已成为人类文明的标志之一。

  • 标签: 饮食 生活 文化 文明 烹饪
  • 简介:文章通过介绍中国古代书画审美中最高标准“逸品”的渊源及提出的过程,来分析“逸品”的审美标准在中国绘画鼎盛期---唐宋时期的绘画审美表现特征;目的是通过对中国古典绘画中“逸品”审美的认识,来提高当代书画界定中的高层次审美认识,解决当今书画创作中唯技法为上的浅层次弊病,更可通过中国绘画评定标准长远模式的“逸、神、妙、能”,来为当代书画创作提供-脉相承的传统理论依据.

  • 标签: 逸品 渊源 文气 文人画 意气
  • 简介:中国梦不是一般意义上的梦想,而是一种特定的、整体性的思想意识和目标指向,是思想意识和目标指向的高度融合统一,是中华民族正在万众一心、努力奋斗的共同理想;中国梦不只是简单的大国崛起,而是以中华民族兼济天下的博大情怀和与世界其他民族包容共生的民族文化心理为基础,表达的是中华民族要对人类有所贡献的雄心壮志;中国梦不是他国梦的翻版,而是植根于中华民族精神、基于中华民族从传统走向现代的价值追求、基于社会主义现代化建设的成功实践,有着鲜明的中国特色。

  • 标签: 中国梦 民族复兴 兼济天下 包容共生
  • 简介:地域性、功利性、艺术性共同构成邯郸倡的主要内涵。邯郸倡形成和产生的主要地域为先秦两汉时期赵、中山风俗区,是这一区域文化影响下产生的文化现象。邯郸倡出身低贱,为了追求富贵,他们善于经营,工于心计,精于修饰,献媚权贵,有着逐利而生的功利性特点。他们还擅长鼓瑟与跕躧,形成了独特的艺术特征。

  • 标签: 邯郸倡 地域性 功利性 艺术性
  • 简介:“双师型”教师到目前为止还没有一个统一明确的定义。在实践过程中,有关教育主管部门、职业师范院校及研究者等制定或提出了不尽相同的标准。尤其是各职业院校对“双师型”教师的理解也不尽相同。文章从不同角度对当前“双师型”教师主要认识的观点进行了归总分析,并结合当前对“双师型”认识的理论层次,提出了职业院校对“双师型”教师队伍建设的一些建议。

  • 标签: 双师型 内涵 师资队伍
  • 简介:螺蛳是女性的象征,螺壳为子宫的象征,螺蛳喜欢的水同样是女性的象征,中国与水有关的神大多亦为女性。螺女是白水素女,道教传说中的性爱女神。宗法制社会的专制礼教对人的约束集中体现在对男女关系的限制上,在压抑的状态下,性爱的白日梦就随之产生,人就在幻想中与异性遇合、恋爱,这异性有可能就是身边所熟悉的螺蛳所化。仙女自荐枕席的情结设置也很可能是上古野合习俗的曲折表达。凡夫对螺女本来面目的偷窥,就好似男性偷窥了女性的第一性征,象征着对女性成年礼的过渡阶段的一种破戒的偷窥。

  • 标签: 螺女凡夫 洞穴 子宫 繁殖 女巫