简介：英语新课程标准突出听、说、读、写技能训练。初中阶段是技能训练的关键时期,但不同年级学生的认知水平不同,年龄特征有差异,教材特点有变化,技能训练的目标也不一样。针对这一情况,本文作者提出听、说、读、写在不同阶段可以有所侧重,有的放矢,从而推进基本技能的整体提高。
简介：
简介：以前我们农场至少养一头猪，有时还不止一头。我爱我的猪。他们可爱、聪明。我印象最深的是“雪球”，一头350磅重的白色约克夏猪。雪球简直成了宠物。如果你挠她的肚皮，她会先像狗那样三条腿站立，方便你挠她；然后放下腿，打个滚，把肚皮完全向我敞开。她就躺在那儿，尽情享受搔痒之乐，我给她挠多久，她就躺多久。
阶段侧重 整体推进
实践“新课标”推进素质教育
着眼教材重视整体逐步推进
你不能把猪硬推进卡车
推进活动单导学模式，发展学生的创新能力
讲求方法、扎实有序、稳步推进一轮复课
论英语教学中听说读写的发展与推进
积极推进“导学稿”教学模式，进一步提高教育教学质量
