简介：本研究以日本视频新闻为题材,重点放在新闻内容的理解上,通过分析学期初与学期末的两次测验和参考测验后的开放式问卷调查结果,从一个侧面反映中国学生在高级日语视听学习上的进步之处,发现应引起注意的问题,明确难以提高的地方,为以后的教学提出相应的解决方法。

简介：我国自2007年试办翻译硕士专业至今,形成了一股强大的发展浪潮。然而很多学校在课程设置上没能正确处理理论与实践的关系,难以培养出真正意义上的高层次、应用型、专业性口笔译人才。本文借鉴韩国外国语大学和梨花女子大学的课程设置模式,提出我国翻译硕士课程设置改革方案。

简介：本文以高级日语学习阶段的大学生为对象进行了学习策略使用现状调查,并考察了其与日语能力测试（一级）成绩的关系,发现受试的学习策略使用水平属于中等,随着学年的升高,应试者的学习策略使用频率无明显的提高,使用倾向也没有大的变化。日语能力测试（一级）成绩中仅＂词汇＂部分的成绩与元认知策略存在显著意义的相关。善学者与不善学者在学习细节上存在差异,善学者比不善学者更为重视语言的输出技能、即＂说＂与＂写＂的能力培养。

简介：2016年4月22日—24日,由北京大学出版社主办的＂博雅大学堂——2016韩国语课程研讨会暨高级研修班＂在北京大学召开。来自国内外几十所高校的韩国语系负责人、骨干教师、知名韩国语培训机构负责人积极参会,与同行交流教学经验,研讨课程教学。北京大学出版社刘乐坚副总编出席开幕式并致开幕辞。

简介：中学生日语辅导（七）大连理工大学刘桂云初中第二册第二单元（１０－１６）一、动词的分类及其连用形动词的变化称为活用。根据词尾变化的规律可分为五段活用、一段活用及变格活用。我们知道动词的同尾都在五十音图的段上。那么怎么区分呢？首先肯定的是：不是以结尾的动...

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简介：中学生日语辅导（六）大连理工大学刘桂云形容动词的几种用法形容动词可以做谓语，其肯定或否定式同助动词的变化一样。例如：１。公／这个公园很美丽。２．丈夫／那种纸不结实。还学习过形容动词可以作定语修饰体言的用法，例如教室」这里的就是形容动词的连体形。例如：...

简介：中学生日语辅导（十一）大连理工大学刘桂云初中第三册第一单元（１～７）在这一单元里主要学习了动词、形容词、形容动词的连用形的部分用法、比况助动词的部分用法、补格助词等等。一、形容词、形容动词和动词的连用形形容词的连用形（２）、在第二册第二单元时已经学习...

简介：中学生日语辅导（三）大连理工大学刘桂云初中第一册第二单元在这一单元里主要讲的是存在句，伴随而来的是补格助词还有副助词，提示助词，数量词、副词词组．此外还讲到了接续助词和补格助词．指示方向的比词等等。一、存在句所谓存在句是指在哪里有谁、有什么，或谁、什...

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简介：中学生日语辅导（八）大连理工大学刘桂云初中第二册第二单元（１０─１６）二、形容词的连用形和连接式形容词的连用形是指把形容词的词尾改成，即「形容词词斡＋」的形式。其用法也有几种，本单元只出现作为副词的使用例。副词是用来修饰用言、说明用言的程度、状态的。...

简介：外语教学的目的,不外乎对学习者进行听、说、读、写、译五种能力的培养.然而,在我国不同的历史时期,对不同的学习对象,这几种能力的培养与要求各有侧重.