简介：第四届“鲁奖”已于不久前颁发，在鲁迅先生的故乡绍兴，32位获奖者分享了这一荣誉，正如一位网友所说的，鲁奖是“悄悄地评，悄悄地发”，除了在网上引起了一些非议之外，似乎看不到什么反应，鲁迅先生说过，“时间永是流逝，街市依旧太平”，再过一段时间，除了当事人，或许不会有人再记得这件事了。然而作为一个文学爱好者，我却对这样的现状颇为痛心。“鲁迅文学奖”是以鲁迅先生命名的文学奖项，是当代中国最高级别的国家文学奖（长篇小说除外），这样一个奖项竟然沦丧到今天这样的地步，竟然丧失了最起码的权威性和公信力，不能不让人为中国文学的前途担忧。

简介：　　在大学里,什么活动是至高至尚的?我想不容质疑的回答就是教学活动,即教师的"教"和学生的"学".大学只有切实树立了教学活动的神圣性和权威性,才能够真正体现教师和学生的主体地位,教师和学生的教学权利才能够得到维护和保证.……

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简介：《诗选刊》评选2007·中国年度最佳诗歌奖2007·中国年度先锋诗歌奖评奖揭晓2007年度最佳诗歌奖获得者:朵渔寒烟○朵渔简介:朵渔,男,生于1973年,原名高照亮,诗人、学者。1994年毕业于北京师范大学中文系。现居天津。主要作品有诗集《暗街》、《高原上》、《非常爱》等;文史随笔集《史间道》、《禅机》、《十张脸》等。现主编诗歌民刊《诗歌现场》。

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简介：语言是人类表情达意的工具,但一般平头百姓,说了等于白说,写了也等于白写,无人肯听肯看,更无人鼓掌喝彩,所谓人微言轻是也。只有权威们说的话写的文章,才可能具有权威性。举个例子。秦朝的赵高原是个替秦始皇掌管符玺的小官,那时说话就不具备权威。后来当了秦二世的丞相,官大了,权力大了,说起话来就特别牛气。他恐怕群众不听他的,就事先设局来试验,牵

简介：　　一、案情回放:天祝惊现"人头骨"　　3月30日消息:3月25日,炭山岭镇一位牧民在距该镇10多公里的金沙峡大湾口赶牛时,在河沟发现散落的头骨,是人头骨还是猴头骨不能判明.金沙峡大湾口地处炭山岭镇南部10多公里的甘、青交界处,周围森林茂密,峡谷陡峭.现场旁边的公路在前面1公里处通向青海.……

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简介：陈映真的小说通过'建构他者'的叙事策略树立了类似儒家的'父性权威'.但又折射出这种'父性权威'在后殖民时代现实中的孤独无力状况.这既被建构又被解构的'父权乌托邦',反映出有使命感的人文知识分子在两种文化笼罩下叙事时的尴尬,而这种尴尬也是一种力量的体现.

简介：摘要为了加强党的领导，巩固无产阶级政权，加快中国特色社会主义建设步伐，面对“三方面问题”之现实从“运作思路”与“配套措施”两方面向党提出了整肃的建议。关键词中央权威；整肃建议；运作思路；配套措施

简介：建立健全教育，制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，是以胡锦涛同志为总书记的党中央认真总结历史经验，科学判断形势，从完成经济社会发展的重大任务和巩固党的执政地位的全局出发，为做好新形势下反腐倡廉工作作出的重大战略决策。

简介：如果把2002年全中国登记在册的吸毒人员集中在一起,那么他们将坐满100个万人体育场。面对毒品的泛滥,我们还有什么高招可使?禁毒权威报告将就此给关心禁毒斗争的人们一个鼓舞人心的答案。

简介：《权威探秘百科》不仅包含最前沿的科技知识，而且采用世界先进的3D建模技术，画面精美非凡。

简介：现代性历史是通过现代化进程来完成，当代影视尉的热播表征着文学性、戏剧性向其他文化文本的拓展。现代性历史人物的戏剧性表现在两个方面。一是传奇人物的现代性转型。二是历史的传奇性叙事。现代性历史的文学性。在深层意义上。是关于历史的呈现与搬演，是关于历史之超话语的影视译本，游离于文学、戏剧、历史、现实的结合部。特别关注小人物和另类英雄，增加了历史叙事的多元视角，体现了历史人物的复杂性。因此，与其哀叹文学、戏剧的沉沦．不如高扬“文学性”、“戏剧性”。让她们以新的“潜文学性”、“潜戏剧性”的方式参与更多的文化文本实践。发挥同样、甚至更大的艺术功能。

简介：摘要文章首先对报告文学的概念特征出发展开必要的分析，指出新闻特征和文学特征，是报告文学不容忽视的两个重要特征。而后进一步在此基础之上，对于更细一个层面的特征展开了分析，并且对其中不同方面之间的联系加以讨论，发现其中相互的影响力与内在作用。最后，仍然从新闻特征和文学特征两个方面出发，就报告文学的生命力展开评论，对于加强该领域的认识有着一定的积极价值。

简介：在儿童喜剧同质化趋势明显、消费需求更为多元的背景之下,则需要协调处理儿童戏剧创作在娱乐性、教育性以及现实性之间的协作关系,使三者得以彼此烘托、相互映衬,形成交互式、立体化的均衡建构与呈现方式,从而凸显儿童戏剧对于少儿受众的文化熏染性与精神诱导价值,并以此推动这一戏剧类型的变革、演进。

简介：我虽然在军地文学界行走几十年，但是参加诗歌界活动还真是第一次。我对当下军旅诗情况不甚了了，前面听了很多老朋友、新朋友的发言，很受启发，也有话想说。我想说点什么呢？我注意到前面所有的发言中，普遍少了一个维度——中国古典诗歌传统。那我就来做一个补充，我重点谈谈毛泽东诗词。除了论题上的拾遗补阙之外，主要还基于三个原因：第一。我近年退休之后，花了比较多的时间研究学习毛泽东诗词；其二，今天我们讲弘扬传承中华民族优秀传统文化，古典诗词无疑是题中应有之义.

简介：摘要语文是语言与思想的有机结合，应掌握语言文字的准确用法，提高语言的运用能力和全面提高学生的人文素养。语文教学首先它是一门工具，就要掌握它的用法、基础知识、基本技能，故要注重其实用性。同时要与“人文”并重，不能顾此失彼，本末倒置。

简介：摘要自郭声健老师于其著作《艺术教育论》提出中小学艺术教学艺术融和、艺术参与、艺术愉悦三大原则以来，一直影响着我国艺术教学。随着中等职业院校的音乐课程的普遍开展，中等职业院校音乐教师应该将这三大教学原则运用于音乐教学过程中，发挥其应有的作用。然而在中等职业院校实际音乐教学过程中，三大教学原则的运用出现了严重的缺失现象，这种缺失的现象凸显了这三大原则在中等职业院校音乐教学中的必要性。

简介：季宇:祖籍江苏泰兴,生于安徽省芜湖市,自幼在合肥长大;曾被下放,服过兵役;1981年9月,毕业于安徽大学图书馆学专业;曾在安徽中医学院图书馆古籍部工作;1984年7月,调入安徽省文联。现