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262 个结果
  • 简介:校本课程开发要更加善于利用蕴藏在当地社区和学校师生中的各种课程资源,更好地反映学生的实际生活。因此,校本课程开发可以根据实际情况,在满足学生实际发展需求的前提下有所侧重地展开。

  • 标签: 标准 基本内容 途径方法 评析
  • 简介:摘要农远工程有利于实现教育的公平、统筹城乡教育的均衡发展、促进教师的专业化水平的成长。无论是教育教学教研,都是传统技术不可比拟的。但现实中,远程资源农村中学中的“六大”普遍现状,却很不乐观,根本没有发挥它的潜力和作用。然而在E时代发展的今天,网络学习又是教育教学研究发展的必然趋势。造成这种矛盾的原因有着主客观的诸多因素。只有加强硬件建设,早日实现班班通工程,建立创新型、科研型教师队伍,实施健康化的社会网络,组建个性化的网络教研资源库,才能解决这一矛盾,使农村远程资源健康的发展,真正实现教育的现代化。

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  • 简介:摘要:随着工业自动化进步,挖掘机液压系统逐步向自动控制方向发展,本文根据实际工作中需求,设计了一套挖掘机控制系统,分别介绍了电路走向、保险选择、操作控制和 ECU针脚定义。分析各个反馈系统及检测装置的工作方式。显示信息清晰明了,工况实时监控信息准确。确定了此电气原理简洁、操作方便。

  • 标签: 挖掘机 原理 控制器
  • 简介:本文以农村远教资源作为背景,阐释了农村远教资源有效整合小学语文教学后,给教师培训、课堂教学、校本教研等带来的变革。为农村小学语文教师熟用远教资源,适应新课改提供了一些思考。

  • 标签: 农村 远教资源 有效整合 语文教学 重大变革
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  • 简介:教学由“教”与“学”两部分构成,与教材作为中介连接起来。备课是上课的前提,事关教学的成败,效果的好坏。教师在备课时,就要熟读教材,对其作充分具体的研究,认真钻研课程标准,深度挖掘教材,提高备课质量,力求收到最佳教学效益。

  • 标签: 教材 挖掘 备课
  • 简介:摘要:信息技术取得非常快的发展,其给人们的日常生活存在直接的影响,同时也会导致很多数据信息的存在。但是人们日常生活中很多信息都是零碎的,对于生产研发不会产生任何的作用,这就使得数据挖掘有着非常重要的意义。现代社会的软件工程领域内,数据发掘作用是巨大的,日常生活与企业的生产中所存在的数据量大,且零碎,需要提取出有用的信息,以发挥出重要作用。本文重要分析数据挖掘的定义,了解该技术在目前软件工程中的应用策略。

  • 标签: 数据挖掘技术 软件工程 应用
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  • 简介:摘要森林资源具有加快经济发展速度、维护生态环境、治理自然灾害的重要作用,给予人们生存与发展物质上的支持。传统的发展模式中,人们过于追求经济效益,甚至以牺牲自然环境为代价发展经济,这对森林资源造成毁灭性的伤害,森林覆盖率逐年下降,引发多种自然灾害。这些自然灾害不仅会制约经济发展,还会影响人们的生产生活。基于此,人们不断强化保护森林资源的意识,并在保护森林资源的前提下,适当开发林下资源

  • 标签: 森林资源 保护 开发 林下资源
  • 简介:摘要分析森林资源发展现状的目的在于制定更为合理的措施,保护森林资源。并在合理范围内,适度开发林下资源,发挥林业资源的价值与作用。通过对森林资源开发技术的分析,完善传统管理以及开发技术中的不足,构建全新的技术体系,适应我国林业发展需求,真正做到科学、有效地开发并利用森林资源。将更多的附加产品提供给社会,提供给人们,维护森林资源的供求关系,缓解森林资源紧张的局面,为后续林业资源的建设与发展打好基矗

  • 标签: 森林资源 保护 开发 林下资源
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  • 简介:摘要:伴随着社会经济的高速发展,人们对水资源开发利用工作更加关注。 国内水资源长期处于超负荷利用状态,这在很大程度上加剧了国内水资源短缺和供需不平衡的问题。针对这一情况,在广泛调研的基础上,阐述了水文水资源监测与水资源开发利用关系,分析了国内水资源开发利用现状,并提出了水资源可持续开发利用的几项举措,望对水资源开发管理有所借鉴。

  • 标签: 水资源开发利用 水文水资源监测 水资源管理
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  • 作者: 高云鹏
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:新课程改革明确地提出了“以人为本”的教育理念。“以人为本”的教育理念,是对人本主义思想的核心内容的吸收,以及对马克思主义关于人的全面发展思想的丰富和延伸。在美术课堂教学中,实施素质教育是国家教育方针必须遵守的教育方向,是培养21世纪人才的客观要求。美术《新课标》指出:美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。是开发与提高学生的实践与创新能力德最佳手段之一。
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  • 简介:摘要通过艺术形式的直接感知和审美体验是欣赏教学的主要特征。从欣赏中不断获取多种功用是审美欣赏中继发性的作用。正如在其它学科教学中,偶尔得到一些类似艺术中审美感知的内容一样也是继发性的作用,并不是该教学的主要特征。

  • 标签: 欣赏教学 审美价值 特征 教育 作品分析