简介：摘要：随着我国教育水平的不断提升，所以普遍存在人文社科课程边缘化、忽视学生的道德精神和人文素养的现象。而新时代背景下，新工科要面对经济社会问题，工程师在解决各种工程问题的同时，需要有“大工程观”，即需要系统地协调经济、社会、政治、环境和伦理等多方面因素。目前，建筑学专业的培养模式依然具有较为典型的工科传统特征，即以社会、经济发展需求为风向标来培养学生的专业实践能力。从当下的建筑设计行业角度来看，大部分建筑师在工作实践中几乎没有涉及到人文社会科学的相关知识与思考，更不必说将马克思主义哲学原理运用到设计创作中。而正是目前的这种普遍缺乏哲学思考与运用的行业现状，反过来又制约着建筑学专业的学科改革与发展。

简介：摘要：随着我国科技和生产力的快速发展，国家对企业的安全管理要求也越来越高，习总书记多次就安全生产发表重要讲话，对企业提出了“发展决不能以牺牲人的生命为代价，这是一条不可逾越的红线”等要求。安全管理工作重在落实，虽然目前国内外已有的安全理论对我国企业的安全生产起到了一定的指导作用，但是与实际操作结合度不高。本文作者通过对马克思主义基本原理的学习，结合所在基层单位的基本情况的特点，采用群众观点和辩证唯物主义认识论有针对性地实施了若干安全管理活动，解决了安全管理工作“上热下冷”的弊病，有效控制作业现场安全风险，整体取得了较好成效。

简介：论文摘要：通过对国发达国家垃圾处理的方案借鉴，和分析我国垃圾处理方案的几种重要方式方法，最后根据自然概论当中的生态自然观观点，对我国今后主流的垃圾处理方法进行了介绍和分析。

简介：摘要：中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。中国化时代化的马克思主义行，行就行在坚持守正创新。守正创新是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明理论特色，是中国化时代化马克思主义的共有理论品格。实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实、守正创新一脉相承、相互贯通，构成中国化时代化马克思主义的鲜明理论品格。

简介：摘要：马克思主义社会科学方法论是以传统方法论为基石，融合众多理论成果产生的、可以指导社会科学活动的方法论，具有“先进、科学、辩证、扬弃”的特征，是马克思主义三大组成部分之一。马克思主义社会科学方法论是中国共产党带领人民前进的正确指引，本文立足于马克思主义社会科学方法论理论依据，结合我国实际探究马克思主义社会科学方法论及其对经济社会形态的认识，以期能够运用马克思主义社会科学方法论更好地服务于我国发展，凸显马克思主义社会科学方法论的当代价值和强大生命力。

简介：摘要：当今世界正面临着百年未有之大变局，国际社会意识形态领域风云变幻，各种社会思潮观念激烈交锋。我们的教育要顶住压力、抵住侵蚀，就需要在除思政课程以外的各门课程中开展思想政治教育，用马克思主义的立场、观点和方法去教书育人；为学生构筑牢固的思想防线，抵制各种错误思潮和错误言论的危害。高等学校要办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量。立德树人需要通过正确的思想引领来启迪人、感化人、塑造人、发展人，需要切实推进社会主义核心价值观进教材，进课堂，进学生头脑。学校教育和课堂教学在培育引导大学生形成和践行社会主义核心价值观的过程中起着主渠道作用。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记对于提高学生思想政治素质提出了明确的指示和要求。习近平总书记指出，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题．要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”为了回答“培养什么人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，课程思政的研究、探索和实践应运而生。

简介：摘要：当客户利益和用户利益、社会利益发生冲突，设计师应如何自处？设计伦理就是要求设计中必须综合考虑人、环境、资源的因素，着眼于长远利益，发扬人性中美的、善的、真的方面，运用伦理学取得人、环境、资源的平衡和协同。提高设计人员的道德水平和职业道德素质，以职业道德的形式自觉地规范自己的行为，使设计活动符合具有伦理价值的职业标准与要求。

简介：摘要：伴随科学技术的发展和社会的进步，工程项目日益增加，工程伦理学开始兴起，并逐渐成为学术界的重要学科理论。工程伦理学主要的侧重点和核心问题是如何将工程技术人员、技术学等群体的职业道德进行规范化，在工程伦理规范化的前提下有利于工程技术群体本身在自我约束下从事工程实践性活动，同时促进工程技术群体有一套标准化、规范化和专业化的道德观，增强工程技术群体的责任意识，积极推进工程技术群体能够更大程度的在行业领域发光发热，发挥自身的最大价值。工程的门类多种多样，化学工程是其中之一，但它又不同于其它工程，有其自身的特点，在大工程观的时代背景下，对化学工程的伦理问题进行思考和研究重要且必要。

简介：摘要：随着我国科学技术的快速发展，机械工程领域也得到了相应的进步，笔者根据目前机械工程专业特色，通过对“工程伦理”课程的探究，分析了机械工程领域“工程伦理”课程中存在的问题，并且根据存在问题提出主要改进方法，在此之上提出如何解决目前存在的关键问题以及新时代新方法的课程建设思路，希望为我国机械工程领域“工程伦理”课程建设提供有效参考。

简介：摘要：近年来,地铁的快速发展高效缓解了城市交通拥挤现象，使城市居民更容易出行，大大提高了城市发展水平。大部分的地铁线路穿越人员密集区、交通枢纽区，建设周期长，工程量大，如果在建设过程中对施工把控不严，将会导致不安全事件甚至事故的产生。本文对某地铁车站基坑坍塌的事故进行分析，研究此事故中所包含的工程伦理问题及解决工程伦理问题的对策。

简介：摘要：道路工程伦理是指在进行道路工程设计、建设和维护过程中，遵守道德和职业准则的原则和规范。这些原则包括保障公共安全、保护环境、提高效率、合理使用资源以及确保透明度和诚信等方面。本文从路基病害造成的安全问题出发，分析其涉及的伦理问题。

简介：摘要：针对工程伦理课程教学的特点和难点，借助互联网平台，设计课题发布、课堂引导、互动探究、角色扮演及课后反思的教学步骤，构建在整个教学过程中教师与学生、学生与学生、教师学生与网络的多元互动模式，使学生分析问题和解决问题的能力得到迅速提高。

简介：摘要：随着我国工程建设事业的飞速发展，特别是在大规模工程建设中，工程伦理问题日益突出。近年来，自然灾害和人为灾害等造成的工程事故频发，同时也导致了一系列的负面影响。尤其是特别重大自然灾害“7·20”郑州地铁5号线事故的发生，更是迫使公众开始关注工程伦理的理论和实践问题。

简介：摘要：随着国家经济的发展，我国工程建设的项目越来越多，随着工程所出现的问题也越来越繁杂，工程师也面临更多的困难和选择，同时我们也肩负着更多的责任。在现代社会中，工程师需要学习并掌握相关的工程伦理知识。所以工程伦理对于我们土木工程专业学生的重要性也不言而喻。当代土木专业的学生理应从现在培养相关的工程伦理的意识，为了了解土木工程专业学生工程伦理教育现状，我们展开了一下调查。

简介：摘要：管理学是一门综合性学科， 管理学的理论与实践之间形成了“两张皮”。讲管理学的逐渐世俗化，自己没有实践经历，却做起了教人赚钱的事儿。相反，一些自命不凡的企业成功人士却当起了“导师”，时不时地演讲或者发表“宏论”，且办起了各种以商学为主的“大学”，似乎是对如今正牌商学院的嘲讽。笔者正是从这种管理学理论与实践之间“缺位”的状态出发，谈谈管理学的融合与实践。

简介：摘要：“民以食为天”,食品问题是国计民生的大问题,食品安全关乎于个人的健康,社会的和谐与国家的进步。近年来食品安全问题络绎不绝,社会大众对食品安全问题极度重视,监管食品安全已刻不容缓。食品安全问题并不是单一因素引起的,它由众多方面所影响,但是其中一个重要的源头就是食品制造商。文章从商业伦理的角度出发,首先叙述了商业伦理的定义与内涵,其次通过近几年来对食品安全相关的典型案例进行分析,综述了商业伦理与食品安全的关系,企业行为对食品行业的主要影响以及所存在的问题,最后指出企业在进行商业活动时应该承担其食品产品对公众健康的社会责任以及应采取的积极措施。

简介：摘要：“民以食为天”,食品问题是国计民生的大问题,食品安全关乎于个人的健康,社会的和谐与国家的进步。近年来食品安全问题络绎不绝,社会大众对食品安全问题极度重视,监管食品安全已刻不容缓。食品安全问题并不是单一因素引起的,它由众多方面所影响,但是其中一个重要的源头就是食品制造商。文章从商业伦理的角度出发,首先叙述了商业伦理的定义与内涵,其次通过近几年来对食品安全相关的典型案例进行分析,综述了商业伦理与食品安全的关系,企业行为对食品行业的主要影响以及所存在的问题,最后指出企业在进行商业活动时应该承担其食品产品对公众健康的社会责任以及应采取的积极措施。

简介：摘要：沥青路面抗滑性能作为一项重要的道路设计安全指标，需要在设计和施工过程中得到充分考虑。然而，在实际工程中，由于经费、时间等各种因素的限制，有些工程可能存在对抗滑性能的忽视或牺牲。这种做法不仅会增加交通事故发生的风险，而且会损害公众的利益和信任度，违反了工程师的职业道德和责任。因此，为了确保公共安全和道德准则的遵守，工程师应该坚持高度的工程伦理，将沥青路面抗滑性能作为设计和施工的首要任务，并采用科学有效的方法进行测试和评估，从而保障公共安全和社会福祉。

简介：摘要心理学是研究人的心理现象和心理规律的科学。体育教学是一种向学生身心施加影响的过程，有很多方面都涉及到心理学的知识，例如对学生心理年龄特征和个性特征的了解。从事体育教学的老师在教学过程中如能通过掌握学生心理活动的规律和个性心理特征（兴趣、动机、意志和气质等），及时因势利导、因材施教，往往会收到事半功倍的教学效果。我长期从事职业中专的体育教学工作，十分重视研究中专生的心理活动规律，并适时辅助课堂教学，收到了良好的教学效果。

简介：摘要：本文探讨了在大思政视野下高校思政教育的实践育人模式及其价值。通过分析大思政视野下的思政教育内涵和目标，结合高校思政教育实践的特点和需求，提出了以实践育人为核心的思政教育模式。该模式注重培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，通过社会实践、志愿服务、创新创业等活动，使学生积极参与社会实践，提升综合素质和能力，实现全面发展。该模式具有促进学生自主学习和发展、培养社会责任感和创新能力的价值。