简介：1.着重讨论研究结果的创新之处及从中导出的结论,包括理论意义、实际应用价值、局限性,及其对进一步研究的启示等。如果不能导出结论,也可通过讨论,提出建议、设想、改进意见或待解决的问题等。2.应将本研究结果与其他有关的研究相比较,并将本研究结论与目的联系起来讨论。

简介：摘要《学校卫生工作条例》对学生健康体检及其管理作了原则性规定，但如何具体应用到实际工作中去困难还较大，其原因主要在于目前体检工作尚未纳入制度化法规化的正常轨道，致使组织管理不力、内容时间不一，标准方法不一，体检整体质量较差，影响到学生生长发育水平和健康状况的科学评价，影响到学生常见病的早期诊断和有效防治，故往往是“事倍功半”。因此如何组织管理好学生体检工作，发挥校医租用，是目前学校卫生工作面临的急待解决的现实问题，探索并解决好这一问题将具有重要的实用价值和社会经济效益。

简介：现实生活当中，常常能够看到这样的现象，一些家长在开家长会之后向班主任抱怨，“孩子的成绩为什么会一直升不上去呢”“某某家的孩子，学习成绩总是那么好”“同样的授课老师，为什么学生之间的差距会这么大呢”……不只是家长们有这样的困惑，

简介：赵某是湘潭县某中学一名初中生。2015年10月10日上午6时多，赵某与同学在校内宣传牌边玩耍。当赵某坐上宣传牌后面的铁护栏时，护栏上的横杆突然断裂，赵某因此掉入护栏旁的水沟，导致其身体多处受伤。事发后，学校立即将他送往医院治疗。经鉴定，赵某构成九级伤残，经济损失达174175.89元。出院后，赵某父母将学校告上法院。

简介：摘要目的探究某高校大学生入校体检肝功异常指标，分析大学生肝功异常的原因及预防对策的影响。方法选取某校2010到2012届入校以及毕业体检肝功异常者，对其进行乙肝表面抗原以及肝功四项进行复查。结果相较于入学时，某校大学生毕业体检肝功能异常的比例明显增高；异常原因主要是慢性或者是急性乙肝病毒引起的；在肝功能异常指标中，TBA、TBIL异常所占的比例较少，单纯的AST、ALT升高为主。结论高校大学生在毕业时的身体状况不好，应当积极做好疾病的早期预防和诊治，以及加强健康的指导以及健康教育，提升大学生健康水平。

简介：摘要目的分析自贡市中学学生身体健康情况与饮食行为情况，作为拟定预防控制措施提供相应的科学依据。方法选取2014年11月~2016年11月自贡市中学生共2000名，为学生的健康体检资料实施统计分析，调查学生饮食行为。结果自贡市中学生存在不良饮食习惯的报告率为38.2%，不同性别的中学生之间比较差异具有统计学意义（P<0.01），初高中生、住宿生及走读生之间比较差异具有统计学意义（P<0.01，P<0.05），健康饮食行为包括经常食用豆奶、牛奶并具有良好早餐习惯的中学生报告率为45.5%，其中高中生报告率明显高于初中生，差异具有统计学意义（P<0.05），且走读生高于住宿生，非单亲家庭高于单亲家庭，差异具有统计学意义（P<0.01）；中学生偏食报告率为37.7%，但学生各项特征之间比较差异无统计学意义（P>0.05），存在不良减肥行为的报告率为28.5%，不同性别、不同年级、住宿生和非住宿生及家庭之间比较差异均具有统计学意义（P<0.01，P<0.05）。结论中学生正处于身心发展重要阶段，良好的饮食习惯必不可少，同时配合适当的体育锻炼能够消除身体过剩的热能，有效控制体重，因此合理饮食行为必须要引起相关部门重视，深入防治工作，提升中学生健康水平。

简介：摘要目的探讨大学生癔症急性发作原因及护理对策。方法对5年笔者所在校医院收治的68例急性发作癔症患者，回顾分析发病原因、临床表现、暗示治疗、护理对策。结果癔症急性发作的应急处理很重要，暗示治疗配合个性化心理护理效果满意。结论大学生癔症急性发作与素质和人格类型、社会文化因素、精神刺激有密切关系。暗示治疗、进行个体化心理护理，是治愈癔症急性发作和预防复发的有效方法。

简介：摘要在教授中职《卫生保健》课程中，笔者采用参与式教学法渗入现代健康理念及行为干预理论、开展课堂学用自我保健知识和健康行为干预调适学生不良行为习惯教学活动的教育教学探究，获得一定的经验和体会。期望通过同仁交流，为下一步针对性地深入开展打下基础。

简介：摘要关注大学生的心理健康是培养优秀的现代化建设人才的重要内容，大学生的心理健康程度关乎我国人才的品德素质和精神素质，影响我国人才素质的整体水平。当今，大学生心理健康存在一些灰暗面，也就是心理亚健康现象，对这种心理亚健康进行合理科学的护理干预，是促进大学生心理健康的重要实践。

简介：目的编制大学生QQ空间自我表露问卷,以测量大学生的QQ空间自我表露程度,并检验其信、效度。方法通过查阅文献,研究组成员深入探讨、定性访谈及专家检验,编制大学生QQ空间自我表露问卷,随机选取202名大学生进行施测,并对调查数据进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析以及信度分析。结果大学生QQ空间自我表露问卷包括内容公开、经历分享、情绪情感表露3个因子,共计14个条目。对数据进行适当性检验及Bartlett球形检验,结果说明数据适合做因素分析(KMO=0.76,χ2=615.034,P<0.01)。对获得的14个条目使用主成分分析、正交旋转法抽取因素,生成特征根大于1的因子3个,累积方差解释率为61.46%。三因子转轴后的因素负荷范围为0.47~0.88,3个因子的特征值分别为4.514,2.730及1.360。使用结构方程模型对大学生QQ空间自我表露的三因子结构进行验证性因素分析,模型各拟合指数:χ2/df=1.979(χ2=146.44,df=74),CFI=0.857,TLI=0.824,GFI=0.835,RMSEA=0.099,拟合指数尚可。问卷及三因子的Cronbachα系数为0.82,0.84,0.79,0.79。结论大学生QQ空间自我表露问卷的信、效度均达到心理测量学的要求。

简介：摘要目的分析大学生心理压力应对方式的特点。方法采用学校自制的大学生心理压力感问卷与应对方式量表对我校400名大学生进行调查，并进行分析。结果调查发现，大学生的压力主要来自学业、人际、家庭、情绪以及择业方面。在应对压力的过程中，大学生采取的应对方式主要有解决问题、向他人求助、自我幻想、退避合理化以及自责等。同时，与男生相比，女生在应对压力上更倾向于通过求助他人或者幻想来解决（P<0.05）。结论在今后的教学中，学校应该有针对性的对大学生开展心理辅导，适当引导大学生改进压力应对方式，帮助其减轻心理压力，以更积极的态度应对各方压力。

简介：目的探讨师范类大学生生涯适应力的现状,为我国教育工作者更好地了解和把握师范类大学生的职业心理特点,进而促进国内师范类大学生的教育教学工作提供职业心理学调研依据和参考。方法采用随机抽样方法,在贵州省4所普通高等师范院校抽取471名在校本科生作为研究对象,采用生涯适应力问卷（CSCAQ）评估研究对象的生涯适应力水平。结果研究对象CSCAQ生涯人际因子得分为3.76±0.61,生涯好奇因子得分为3.49±0.73,生涯控制因子得分为3.13±0.72,生涯自信因子得分为3.68±0.62,生涯调适因子得分为3.76±0.57,生涯关注因子得分为3.57±0.64。不同性别研究对象CSCAQ各因子得分比较,女生在生涯人际与生涯自信2个因子上的得分高于男生,差异均有统计学意义（P〈0.05）;不同年级研究对象在生涯人际、生涯好奇、生涯自信、生涯调适、生涯关注5个因子上的得分比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）;父母文化程度不同研究对象在生涯人际、生涯好奇、生涯控制、生涯自信、生涯关注5个因子上的得分比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论目前师范类大学生对生涯发展的认识还有一定的片面性,且不同性别、年级及父母文化程度不同的师范类大学生其生涯适应力水平有差别。若想进一步提升师范类大学生的生涯适应力水平,可以从政府、学校及师范类大学生自身3个方面入手。

简介：3月1日，30多位文化东路小学的学生和家长来到山东省中医院东院区，开启了一场中医文化之旅。

简介：医学发展模式的转变以及医学高等教育的定位,决定其在加强学生专业技能教育的同时,必须加强医学生隐性职业素养的培养。该文以目前医学生隐性职业素养培养现状分析为基础,根据我国医改新形势、医学教育新要求,对加强医学生隐性职业素养培养的有效途径进行探讨。

简介：摘要随着我国当前教育事业的全面发展，在教育活动开展的过程中教师需要对教学管理方法进行全面的改革。现阶段我国科学技术的快速发展，让人们学生和生活的方式发生了相应的转变，更多教师通过互联网的平台在各个社交软件上对学生展开管理工作。微信作为现代化发展较全面的社交平台，其自身具有综合性、高效率的发展特点，被更多的教师充分运用到当前高校教育管理中。本文对当前用微信开展医学生的管理工作展开探析，从根本上提升对医学生的管理水平，让教师的教学方法适应时代发展的特征，有效改善过去教育中的不足之处，让管理工作进行一个全新的时代。

简介：目的探讨拒绝敏感性与愤怒的关系,并进一步研究自尊在其中的中介作用。方法采用期待拒绝倾向性量表、状态-特质愤怒表达量表、罗森伯格自尊问卷对湖南省某大学的200名学生进行调查,并对调查结果进行统计分析。结果拒绝敏感性与状态愤怒、特质愤怒以及愤怒内部表达均呈正相关(P<0.05),与自尊呈负相关(P<0.05)。而自尊与除愤怒外部表达、控制愤怒外部表达外的所有变量均呈显著相关(P<0.05)。自尊在拒绝敏感性与状态愤怒之间起完全中介作用(P<0.01),在拒绝敏感性与特质愤怒之间起部分中介作用(P<0.01),在拒绝敏感性与愤怒内部表达之间起部分中介作用(P<0.05)。结论大学生拒绝敏感性和自尊是影响其愤怒体验的重要因素,且自尊是拒绝敏感性与愤怒的中介变量。

简介：目的对大学生心理健康现状进行调查分析,并就应对方式进行进一步的研究探讨。方法选取600名在校大学生采用症状自评量表和简易应对方式问卷来进行问卷调查,并制定应对方式。结果大学生SCL-90项目分值均明显低于全国大学生常模水平,差异有统计学意义（P〈0.01）;大学生在敌对、强迫症状、人际关系敏感因子分≥3分的检出率分别为4.60%、3.89%、3.89%,表现较为突出;SCL-90的10项因子分与总分同消极应对方式比较,二者呈正相关（P〈0.01）,与积极应对方式比较,二者呈负相关（P〈0.01）。结论大学生心理健康状态不是特别理想,影响大学生心理健康的重要因素是应对方式。

简介：案例：2016年4月正值高考冲刺期，高三学生何某在骑车上学的路上遭遇车祸．何某在高考前最后一个月选择了教育辅导机构进行一对一单独辅导，花费了8万余元补课费，但最终仍遗憾落榜。何某将肇事者和保险公司告上法院，要求对方赔偿8万余元的补课费。

简介：摘要目的了解哈尔滨市学生结核病流行趋势，为进一步制订防治措施提供依据。方法收集2011-2015年哈尔滨市结核病信息管理系统报告发病资料，采用描述性流行病学方法，统计分析学生结核病的发病特征及流行趋势。结果2011-2015年全市学生结核病患者报告登记1743例，年平均发病率为23.93/10万；发病率从2012年的26.55/10万，下降到2015年20.64/10万，不同年度间学生人群发病率差异显著（χ2=17.598，p<0.05）；每年的3~5月和9月为报告发病高峰期；学生结核病患者的男女性别比为1.42∶1；15-24岁年龄学生结核病报告发病数最多，占报告总数的82.61%。结论哈尔滨市学生结核病疫情呈现下降趋势，但存在疫情高发月份和高发年龄，防控形势仍然严峻，应采取综合措施加强学校结核病防治工作。

简介：