简介：摘要本文通过对疾病预防控制中心内部健康教育资源现状的简要分析，提出了在疾病预防控制中心内部进行健康教育资源整合的新观点，对于做好健康教育和健康促进工作具有一定的启发作用。

简介：摘要目的探讨和完善适合恶性肿瘤患者家属的健康教育模式，以改变患者家属不健康的行为和习惯、提高恶性肿瘤患者家属对疾病的认识。方法选取2012年2月至2013年4月于新疆医科大学附属肿瘤医院中西医科住院恶性肿瘤患者直接陪护的直系亲属，根据患者入院时所在的治疗组不同分为2组，分别为A组（常规教育足）50人和B组（复合式健康教育）57人，分别给予不同的入院健康教育。结果复合式健康教育较传统健康教育满意度增加、疾病的认知度增加、健康教育的再询问次数减少，但所需时间增加。结论在恶性肿瘤家属中开展复合式的健康教育取得满意效果。

简介：摘要：目的探究联合式健康教育在社区老年糖尿病患者中的应用，方法：选自2018年8月至2019年3月本社区120例老年糖尿病患者。对照组给予常规教育方式；观察组在常规教育方式基础上配合联合式健康教育。两组患者遵医行为比较，两组患者血糖水平、总体健康评分比较。结果：本组资料结果和王晓丹等［2］研究结果有一致性，遵医嘱用药情况比较,研究组90.24%高于对照组70.73%；控制饮食情况比较,研究组93.90%高于对照组81.70%；坚持适量运动情况比较,研究组95.12%高于对照组79.27%；空腹血糖检验比较，研究组（6.91±1.01）mmol/L优于对照组（8.60±0.90）mmol/L。差异均具有统计学意义（均P＜0.05）。结论：对老年糖尿病患者开展联合式健康教育，可有效提高患者血糖控制效果及服药依从性，有利于患者控制病情，提高生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨综合式唤醒健康教育在骨质疏松症患者中的干预效果。方法：选取我院2021年1月-2021年10月诊治的骨质疏松症高危患者80例作为研究对象。按随机数字表法分为观察组和对照组各40例。对照组实施一般健康教育，观察组在其基础上采取综合式唤醒健康教育，比较两组相关指标。结果：干预后，观察组健康信念评分明显高于对照组，诊疗相关行为、营养相关行为、运动相关行为及行为总评分均明显高于对照组，骨密度改善明显优于对照组，差异均显著（均P

简介：【摘要】：目的：分析KTH整合式护理应用在老年高血压患者中的效果。方法：选择2022年8月-2023年8月本院收治的60例老年高血压患者作为研究对象，随机将患者划分为对照组和观察组各30例，对照组患者采取常规护理模式干预，观察组患者采取KTH整合式护理模式，比较两组患者血压以及护理满意度。结果：观察组患者舒张压、收缩压明显的优于对照组，差异具有统计学意义p<0.05；观察组患者护理满意度比对照组高，差异具有统计学意义p<0.05.结论：对老年高血压患者应用KTH整合式护理干预后效果良好，可以有效控制患者血压水平，提高护理满意度。

简介：【摘要】目的：探讨分析组合式健康教育在慢性胃炎护理中的价值与不良反应。方法：研究时间：2023年2月-2024年2月；选择于我院消化内科收治的102例慢性胃炎患者作为研究对象，按照双盲法机制分组，分成组合组（n=51）与参照组（n=51）。组合组实施组合式健康教育，参照组实施传统护理。比较两组不良反应发生率。结果：联合组不良反应发生率明显低于参照组，（P＜0.05）视为差异有统计学意义。结论：组合式健康教育在慢性胃炎护理中的应用取得一定临床价值，慢性胃炎治疗期间不良反应的发生率得到抑制，该护理方案建议在临床上广泛应用并推广。

简介：【摘要】目的：探讨协同家属参与的整合式康复护理在脑卒中患者中的应用。   方法：选取2022年1月~2022年12月本院神经外科收治的脑卒中138例，随机分为观察组和对照组两组，每组69例。对照组予常规脑卒中护理及康复干预，观察组则在对照组基础上实施协同家属参与的整合式康复护理，采用改良护理对象肢体能力分级Brunnstrom评价量表和Barthel自理能力评分量表分别对两组患者的康复效果和自理能力进行评价和比较。   结果：实施协同家属参与的整合式康复护理后，观察组患者的Brunnstrom评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要： 目的 宫颈癌放化疗患者治疗期间会表现出不同程度的不良心理，探究实施整合式心理护理产生的临床意 义。方法 2021 年 10 月~2022 年 10 月抽取参与研究的宫颈癌放化疗患者共计 76 例， 分组方法为抽签法， 参照组 38 例患者则予以常规护理， 研究组 38 例患者则予以整合式心理护理，比较不同护理手段获取的差异。结果 2 组 研究组和参照组的负性情绪显示对比差异无意义，P＞0.05。结论 宫颈癌放化疗期间开展整合式心理护理可减轻患者治疗时产生的不良心理负担，对治疗依从性以及生活质量的显著提高也起到促进作用， 家属对此护理模式更为满意，具有较高的可行性。

简介：湖北省十堰市房县着力拓展疾控中心职能,以开展健康管理为途径,以健康教育强化个体健康管理的理念,促进健康管理持续开展。一、健康管理与展望健康管理是20世纪50年代末最先在美国提出的概念。其核心内容是医疗保险机构通过对其医疗保险客户（包括疾病患者或高危人群）开展系统的健康管理,达到有效控制疾病的发生或发展,显著降低出险概率和实际医疗支出,从而减少医疗保险赔付损失的目的。

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简介：摘要目的讨论学校健康教育与健康促进。方法查阅文献资料并结合经验进行归纳总结。结论学校健康教育是使儿童青少年获得卫生知识、转变态度、增强卫生信念、转变不利于健康的行为、产生有益于健康的行为并改善环境，以达到促进身心健康，提高健康素质的目标。

简介：

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简介：【摘要】目的：探究分析整合式心理护理对精神分裂症患者遵医行为的影响。方法：选取于2020年2月至2021年12月，我院收治的精神分裂症患者共80例，作为本次研究对象。采用随机数字分组的方式，将80例患者随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理模式进行干预；观察组采用整合式心理护理模式进行干预。对比分析对照组与观察组的遵医行为，结果：经护理干预后，观察组在遵医行为方面明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对精神分裂症患者采用整合式心理护理模式进行干预，能够有效提升患者的遵医行为，在实际应用中具有优良的效果，值得进一步的推广与应用。

简介：德国的人口老龄化与疾病谱变化问题持续影响着德国卫生服务体系的走向，健康服务整合成为德国缓解社会人口问题并提高健康公平性与可及性所采取的途径之一。基于德国巴伐利亚州健康服务整合的背景与目标，文章从健康区域建设项目的团队与负责人工作、纵向整合体系建设、政府与相关机构的功能和患方、医方与管理方的关系4个方面介绍巴伐利亚州的健康服务整合实践，提出建立专门机构并选择专人负责机构内事务、注重合理规划与构建以完善整合体系、适当发挥政府作用并合理采纳咨询机构意见与重视协调患方、医方与管理方关系等建议，推动我国以人为中心健康服务整合的实践。

简介：摘要目的研究临床护理路径在脑出血患者护理中的应用效果。方法选取在我院2016年10月-2017年12月期间接受治疗的60例脑出血患者为研究对象，将其随机分成对照组和实验组，各30例。对照组患者采用常规护理，实验组采用临床护理路径。对比分析两组的护理效果。结果实验组的住院时间少于对照组，且日常生活能力量表评分和护理总满意度均高于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论临床护理路径在脑出血临床护理中具有重要应用价值，有助于提高患者的生活自理能力，缩短住院时间，构建和谐的护患关系。

简介：摘要目的为探讨运用健康教育路径对新型毒品患者进行心理干预；方法将100例住院新型毒品患者分为试验组和对照组，对50例试验组应用健康教育路径，制订详细地健康教育计划表，进行有时间、有步骤、有计划的健康教育；结果试验组健康教育达标率、患者满意度比对照组高，经X2检验差异有统计学意义；结论应用临床路径对住院新型毒品患者进行健康教育和谐了护患关系、提高了健康教育的效果。

简介：【摘要】目的：KTH整合式护理对不孕症患者周期自我管理和自我效能的影响。方法：选取2019.01～2020.01在我院治疗的98例不孕症患者，随机分为两组，每组各

简介：摘要社区护士通过对健康教育的实施，加强了患者对所患疾病的认识，提高了患者“未病先防，现病防变”的能力，扩大了社会影响力。有利于提高病人的生活质量，又提高人群健康水平。