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简介：唯有整合才能复兴，但这绝不是简单的概念叠加，它牵扯到索尼庞大的管理架构调整。斯金格6年磨砺，终于“落地”。

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简介：摘要目的分析在贫困地区养老机构老年高血压患者护理中应用知信行模式、跨理论模式和健康信念模式等整合式健康教育的效果。方法比较整合式健康教育干预前后贫困县地区养老机构中90例老年高血压患者对高血压知识的知晓率、依从行为及生命质量评分。结果干预后，患者高血压知识的知晓情况以及依从行为高水平相比干预前均有明显提升（P＜0.05）；生命质量总分相比干预前有明显提升（P＜0.05）。结论在贫困地区养老机构高血压患者护理中应用整合式健康教育的效果显著。

简介：摘要美术课不是一种单纯教授艺术的知识和技能的技术课程，而是一种旨在提高人文素质的人文课程。作为人文课程的美术课，没有直接的功利目的，不是单纯地把艺术作为一种谋生的技能交给学生，而是更强调艺术的“教化”作用。只有通过一种健康的价值导向，使美术和其他学科相结合，融合多种知识于美术课中，引导学生积极探索美术与其他学科、与社会生活相融合的方法进行跨学科学习活动，才能充分发挥整合式教学的优势。只有这样，美术课才能促使学生不断思考人生的目的和意义，不断追求人生的完美化。为了完成这种价值导向，美术课经常通过各种渠道的学习使学生理解世界各种文化是如何通过艺术而形成，它们又是如何受艺术影响的，在当代人的生活中，艺术作出了哪些贡献和影响。

简介：整合式课程谱写生动自然的音乐教育音乐教育是培养人情感的教育活动，而音乐源于对生活的感受，因此，在音乐教育中融入教育生活论，从幼儿的认知特点出发，运用充满生活气息的教育策略，寻找生活与音乐之间的联系点，通过整合式音乐课程的开发、创设丰富的音乐环境、挖掘本土特有资源，使音乐教育回归到最自然、生活化的教育。

简介：摘要：小学教育专业课程构建，应适应教师教育从“终结型”到“终生型”的转变，教师角色从“支配者”到“对话者”的转变，新一轮义务教育课程改革的综合性需求，将培养出的新一代小学教育专业教师培养成一名现代化的小学教育教师。本文以自身的经历为基础，就小学教育专业“模块整合式”课程，从其发展必然性、基本依据、基本结构和基本内涵等几个方面，对其进行了简单的理论总结、分析和阐述，以期接受各位的批评和指正。

简介：阐述了整合式谈判的定义和研究理论,从认知、动机和情境3个方面讨论了影响双方整合式经济行为谈判的因素,并对未来的研究方向提出了一些建议.

简介：摘要：时代在不断前进，教育在持续改革。在对教育事业的不断重视和改进中开展幼儿园教育，教师要坚守对幼儿科学启蒙的探究指向，并在坚守中兼收并蓄新理念、新做法，在实践中展开自己的新探索，将科学与数学教育进行有效整合，以促进幼儿的更全面发展。本文通过对幼儿园科学与数学教育整合式教学进行研究探讨，并给出一些整合策略，以供参考。

简介：摘要：在幼儿教育的实践中，科学与数学作为两大基础学科，对于幼儿的认知发展和思维训练具有重要意义。整合式教学强调将不同学科的知识和技能进行有机融合，以培养幼儿的综合素养和创新能力。在科学与数学教育的整合中通过挖掘两者之间的内在联系，设计富有探究性和趣味性的教学活动，引导幼儿在操作中学习、在游戏中探索，从而激发他们的学习兴趣和探究欲望。基于此，本文章对幼儿园科学与数学教育整合式教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要基于组织、协调的方式对资源进行重组，可以实现对资源功能的最大化利用，必然可以获得1+1大于2的效果。在小学品德教学过程中，教师同样需要加大对资源整合的关注，优化教学设计与教学活动，为学生创设更丰富的实践活动，充分彰显品德课程的典型综合性特征，最大程度的提升品德教学实效。

简介：摘要为符合新课程改革的要求，满足小学生发展的需要，我国教育部提出了在小学语文阅读教学中开展整合式教学。通过整合式教学在小学语文阅读中的应用，提高了语文教学的质量，提高了学生阅读的效率与质量。本文以北师大S版小学语文阅读教学为例，分析了整合式阅读在小学语文中的应用价值，以期提高小学生的语文阅读质量。

简介：高中语文的整合式教学作为在新课标、新教材语境中为推进素质教育而发展出的一种全新的教学理念与教学方法,是对应试体制下的传统语文教学模式的大胆改革与创新。整合式教学的提出具有深层的教育背景,其内涵亦十分丰富,主要包括教学内容的整合与教学方法的整合,而对语文课程结构的变革、语文教学观的转变以及学生主体地位的普遍确立则成为整合式教学的最大意义。

简介：　　　　（一）心理健康教育是德育的基础　　人的思想品德的形成本身就是一个心理发展过程,心理健康教育的主要原则是根据学生心理发展特点和身心发展规律,　　　　（一）有共同的教育目的　　德育与心理健康教育的对象都是学生

简介：摘要：近现代以来，我国通过各级各类幼儿师范院校以及综合性大学的学前教育专业培养和培训了一批批幼教师。高素质、专业化的幼教师资依赖于高质量教学的实施，《学前教育原理》作为一门专业基础课，在学前教育专业学生职业观念、素养与能力的培养中发挥着基础性和系统性作用。陈旧的课程教学模式越来越难以适应时代与用人单位对幼儿教师实践操作能力的需求，课程教学改革已经呼之欲出。

简介：摘要：学前教育专业领域整合课程混合式教学实践探索，是当前教育领域中备受关注和研究的重要话题。随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，传统的面对面教学模式正逐渐受到挑战。而混合式教学作为一种融合传统教学和在线学习的新型教学模式，逐渐引起了教育界的关注。

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简介：中学生心理健康一直是社会各界关注的焦点。随着心理教育的全面化，在体育教学中充分运用体育教育的特点和优势，来提高中学生心理健康水平，是培养学生良好的心理品质，促进其人格的健康发展的重要途径。

简介：摘要：新课程改革对小学生心理健康教育也提出了明确的要求，小学阶段正是学生自我认识和心理品质逐渐成型的重要时期，小学语文作为蕴含着丰富人文素养思想和培养心理感情的关键学科，在塑造和保障小学生心理健康上扮演着极为重要的角色。