简介：摘要目的了解专科护生的压力状况方法用自编的大学生压力调查表对湖北中医药高等专科学校的319名男、女护生进行调查结果专科护生压力主要因素表现在学业就业人际关系异性交往和经济压力五个方面，压力的主要来源是学习压力和就业压力，男女护生在学习和就业压力方面存在性别差异，在就业、人际关系、异性交往上存在年级差异结论邦助大学生应对各种压力，提高男女护生的心理健康素质水平。

简介：摘要目的了解毕业前专科护生就业的落实状况，为有针对性的进行就业指导提供参考依据。方法采用整群抽样进行问卷调查。结果护生就业单位落实率较低，只有26%；半数护生存在着就业心理问题和焦虑情绪；不少护生对求职招聘知识缺乏了解；多数护生希望学校加强就业指导。结论面对护生就业难得问题，学校需对护生加强心理疏导和就业指导。

简介：摘要目的了解临床实习护士对临床带教老师整体素质和和能力的需求。方法采用自制调查表在42名基础学历为高中,专业学历为大专以上,已经完成临床实习但未参加工作的实习护士对临床带教老师整体素质和和能力进行问卷调查。结论目前的带教老师在基本知识、基本理论、基本技能及与学生的沟通和谐相处方面能够满足护士的需求,但在人格的尊重及授课技巧和吸引力方面需要加强培训,老师应及时主动地将临床护理学科的新知识、新理论、新技术、新方法介绍给护士,培养创新意识。

简介：摘要目的了解身处延边朝鲜族专科实习护生心理韧性状况，为进一步提高少数民族地区实习护生的心理韧性提供有益的参考。方法采用《大学生适应性量表》和临床实习护生一般情况调查表，对便利抽样所得192名专科实习护生进行文件调查，所有数据利用SPSSforWindows16.0统计软件进行分析。结果专科实习护生的生活自理适应性最强，而对环境的总体认同最低。结论要采取相应对策提高专科护生对环境的总体认同感。

简介：【摘要】目的：对PBL结合CBL教学应用在神经专科实习护士教学中的价值及作用进行探析。方法：样本来源于我院80例神经专科实习护生，均于2021年1月-2022年1月在我院接受实习。以随机数字表法作为分组工具，将其分成对照组（n=40）、观察组（n=40），分别以传统教学、PBL联合CBL教学作为方案。从考核成绩、教学评价对两组教学效果进行对比。结果：观察组理论知识、实践操作成绩均高于对照组，有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨分析PBL教学法在肿瘤专科护生临床教学中的应用效果。方法将30名肿瘤专科护生随机分为对照组与观察组，各15例。对照组护生接受传统教学方法，观察组护生接受PBL教学法，对比两组护生实习后的各项考核成绩。结果观察组护生的教学查房、小讲课、护理计划、操作水平、理论知识等成绩均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在肿瘤专科护生临床教学中应用PBL教学法，可有效提升护生的各项考核成绩，提升其综合能力，可推广应用。

简介：【摘要】目的：探究在对护生进行肿瘤化疗专科护理教学中，选择应用分段式教学法的效果。方法：随机抽选在我院实习的护生（n=100），分别应用常规教学方式，以及分段式教学法干预，前者纳为对照组，后者纳为观察组，每组50名护生，开展时间为2019年1月～2020年1月。将2组护生的考核成绩，以及对带教的满意度进行对照。结果：与对照组相比，观察组各项成绩均较高（

简介：摘要目的探讨提高护生临床实习的教学效果。方法通过采取灵活多样的教学模式，采取多种形式的规范化带教活动，加强职业道德教育，培养良好心理素质，提高护理技能。结果规范化带教提高了护生的护理技能，提高了护生实习成绩。结论规范化带教提高了护生临床带教质量，确保实习护生圆满完成实习任务。

简介：摘要目的探讨中职护生护患沟通能力培养的效果。方法将68名学生随机分为两组。对照组采用传统的教学方法，实验组采用新型的教学方法。结果观察组的病人满意度、老师满意度、护生自我评估都明显优于对照组（P＜0.01）。结论新的教学方法有利于提高护生的护患沟通能力。

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简介：摘要护理学是一门实践性、社会性与应用性很强的学科，护生实习是护理临床教学的重要组成部分，护生的实习质量直接影响到整个护理临床教学的质量。护理临床教学是护生接触了解护理专业、帮助护生将理论知识与临床实践相结合，实现角色转变的关键环节。是护生全身心接触病人，真正了解护理专业的开始。临床护理带教工作直接关系着护生未来的职业生涯，护理教学管理与带教，对提高护生综合素质有重要意义。针对这一重要环节，现对临床教学与课堂教学比较，实习教学中的教学理念，教学方法，带教老师的自身要求及带教学习过程中的评学评教这5各方面进行教学探讨。

简介：摘要护生实习阶段是护理专业课程的一个最为重要的组成成分，实习效果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展。随着优质护理服务的全面展开，对护理人才的培养又提出了更高的要求，面对县级医院招收的中专学历的护生，给护理带教管理提出了更大的挑战。1为保证实习效果，根据我科教学情况，不断总结经验，发现问题，制定相应的对策，提高临床实习护士的带教质量，现总结如下

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简介：摘要由于社会的进步和健康概念的演变，对专科临床护士的综合素质提出了更高的要求。护理能力的培养是临床护理教学中的重要任务之一。培养护生良好的职业道德和敬业精神，加强对护生的实际操作及方法的指导，提高护生的整体能力，提高教学质量，使护生成功掌握专科的护理技术操作、健康教育内容，适应护患角色的转换。

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简介：摘要时代在进步，知识不断更新，人们对护理服务的质量也在不断提高，要求护理学生们的综合素质全面发展、提高，同时也给临床带教老师提出了严峻的任务和挑战。

简介：摘要护生临床实习是护理教育的一个重要环节，是将护理知识与临床实践有效结合的重要阶段，教学质量的好坏直接关系到培养是否合是将护理知识转化为能力的关键时期，护理是一门特殊的职业，因为我们面对的是活生生的人，我们任何一次操作的失误都可能会给病人带来痛苦，甚至危及到生命。所以刚进入临床的护生心理压力是很大的，带教老师要帮助护生尽快渡过段时期，缓解心理压力以提高她们的自信心。

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