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简介：生一个健康的宝宝,产检非常重要。面对五花八门的检查项目,有些准妈妈难免会犯晕。糖筛和糖耐量试验有什么区别呢?糖筛和唐筛一字之别,到底有何不同?早期诊断和治疗妊娠期糖尿病,让我们从搞清这两项检查开始。妊娠前糖代谢正常,妊娠之后才出现的糖尿病,称为妊娠期糖尿病,近年来妊娠期糖尿病发病率有增高趋势,大概占所有孕妇的10%左右。有些准妈妈虽然是妊娠后才第一次查出来血糖异常,但是空腹血糖>7.

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简介：摘要通过深度医院文化建设，来推动医院各项工作的全面持续发展，从而真正起到激发全体员工对医院发展的归属感、责任感和使命感以及成就感和荣誉感，同时增强社会各界对医院的认同感，为新医改探索出一条行之有效的医院文化建设道路。

简介：继央视《新闻30分》对百度“竞价排名”业务提出质疑：指责百度为了谋取利益不惜传播虚假医药信息坑害网民后，另一搜索引擎谷歌也遭遇了同样的问题，被央视《朝闻天下》曝光：“谷歌搜索引擎存在糖尿病等虚假医疗广告”。

简介：摘要朋辈心理辅导是大学生维护心理健康、优化心理素质的必要途径，对于学生的爱心的培养、自我成长、能力的提高以及心理工作效率的提高、学生心理及行为问题的监控与防治具有重要意义。我校开展朋辈心理辅导有六年了，也是一个实践探索过程。对这一资源的开发需要发挥老师的指导作用，注意学生的助人意识及助人能力的培养，同时，必需建立必要的机制，经过五个必需的环节。

简介：党员政治辅导员工作制度是党员工作责任区的工作制度之一，笔者从建立党员政治辅导员制度的依据、背景出发，通过本单位试行党员政治辅导员工作制度以来所取得的成效，提出了党员政治辅导员制度是增强党员责任使命感、提高党员思想政治素质的重要途径；是发展党员、壮大党员队伍的有力手段；是加强和改进党建设的重要举措等三方面的体会。

简介：摘要目的良好的心理素质是大学生在大学期间正常生活、学习、交往和发展的基本保障。目前,社会各界对加强大学生心理素质培养的重要性和迫切性已达成共识。本文对当前大学生中存在的主要心理健康问题进行了简单的概述，并提出了五种心理辅导方式，以利于更好地开展大学生心理健康教育工作，最终达成促进大学生心理素质健全发展的目的。

简介：摘要随着我国医疗水平的提高，作为高校的护理专业来说，学生的管理对于学生以后的良好职业道德和整体素质有着直接性的关系，因此，作为护理专业的辅导员应该具备一些全面的职业能力和综合性的管理能力来加强学生的思想道德教育。由于护理专业女生居多，在管理方面由于专业的特殊性也需要老师调整好管理办法，以此来管理好班级，全面提高学生的整体素质。

简介：医疗服务是高科技、高情感、高风险的服务。而现代护理工作更是一项风险大、责任重、要求高的助人专业。在新的护理模式中，护士被赋予多元化的角色，除执行医嘱、作好常规护理外，还承担着教育者、心理辅导员、社会工作者及收费解释员等多种类工作，加之护士严重缺编直接导致劳动强度增大、超负荷工作、生活紧张，以及医患关系淡化或物化，风险大、纠纷多、索赔高，护士的职业认同感差等多种原因，护士的心身耗竭程度处于中等偏高程度，

简介：摘要应用最少的麻醉药来达到足够施行手术的麻醉深度，减少对正常机体功能近期及远期的抑制，同时要避免“浅”麻醉下手术刺激造成的有害心血管反应。

简介：性骚扰行为与哪些因素密切相关？本文从文化、社会、心理以及组织角度，分析其解释模式。一、性骚扰的文化解释模式,这一解释模式从社会整体的两性文化特质来解释性骚扰产生的原因。两性文化中对女性的不尊重和不平等的思想，本身是一只看不见的手，影响着男性对女性的性骚扰。

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简介：摘要目的探讨麻醉深度监测技术及其临床应用。方法选取2015年4月～2016年4月我院收治的126例患者为研究对象，随机抽取63例为对照组给予常规静脉麻醉，另63例为研究组应用麻醉深度监测技术，比较两组患者麻醉效果。结果研究组术中知晓率、术中体动发生率及麻醉满意率均优于对照组，差异显著；研究组麻醉用药剂量、诱导时间、苏醒时间、留观时间均优于对照组，差异显著。结论在临床上应用麻醉深度监测技术，效果显著，值得推广。

简介：摘要目的总结消化道大出血心理辅导护理经验。方法对90例确诊的乙型肝炎肝硬化合并上消化道大出血患者随机分为观察组和对照组各45例，对照组给予常规止血治疗及常规护理，观察组在此基础上增加心理辅导护理。结果治疗组与对照组治疗后，采用心理辅导的止血成功率显著高于普通护理(P<0．05)，比较差异有统计学意义(P<0.05),提示心理辅导是提高抢救患者生命成功率的重要环节。

简介：摘要：城市家庭中家长总会面临着孩子作业的辅导问题，觉得尽早的让孩子接触数学对他日后学业有帮助，不能输在起跑线等，希望孩子能在幼儿园就学会100以内加法，希望孩子在小学阶段便预先完成初中的数学，以便孩子后续有更多的时间能为后续的升学做更充分的准备。然而期望的美好和现实的不及预期，甚至相距甚远，使得家长怀疑孩子的智商，孩子变得自暴自弃，否认自己，渐渐地形成低下的自我效能感。家长应该反思，自己的方法是否正确，对孩子的要求是否符合其认知发展。由孩子的实际理解水平出发进行辅导很有必要。家长在进行讲解以引导孩子思考时，是从自身的理解水平上进行还是在孩子的认知水平阶段进行的。本文以皮亚杰的智力发展阶段理论和机制理论为依托，通过相关理论知识的应用及相关启示，改变思路提升小学数学家庭辅导的效率。

简介：<正>动作讲述:在一侧重复做5-8次,然后换另一边脊椎放松(自然)躺在普拉提棒上,膝盖弯曲,双脚离臀部保持一定距离,腹部深层肌肉保持链接控制用力。吸气:右手自然放于地面,抬起左臂与地面垂直,同时右腿膝盖弯曲九十度,膝盖正

简介：摘要目的减轻病人在灌肠过程中的痛苦，提高灌肠效果。方法对病人进行大量不保留灌肠方法改良—深度灌肠法，插入深度为20—25cm，作用于乙状结肠，提高灌肠效果。结果深度灌肠解决了病人灌肠不彻底，减少清洁灌肠的次数，提高了肠道的清洁度，提高灌肠效果。结论提高病人对灌肠耐受性，提高灌肠效果，减轻病人在灌肠过程中的痛苦。

简介：摘要目的探讨机械通气患者人工吸痰时的有效深度。方法将慢性阻塞性肺病须行机械通气的61例患者随机分为对照组(吸痰管超过气管套管头端2cm)和观察组(吸痰管深入至遇阻力后上提2cm)，比较两组患者吸痰前后生命体征、痰鸣音改善及不良事件发生率的变化。结果观察组在生命体征如血氧饱和度增加值、潮气量增加值、气道峰压下降值方面明显优于对照组，在吸痰效果如吸痰间隔时间、日吸痰次数、痰鸣音改善方面均明显优于对照组。而肺部感染、气道损伤、痰痂堵塞等不良反应发生率无明显差异。结论机械通气患者人工吸痰时在吸痰管深入气道遇阻力后回提2cm的情况下，可明显改善吸痰效果，改善部分生命体征，且不增加不良反应。