简介：8月13-14日，山东省卫生计生系统首届“齐鲁健康卫士”微电影大赛创作培训班在济南举办。省卫生计生委直属机关党委专职副书记王正武出席开幕式并讲话。

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简介：摘要医学生实习阶段是医学生从学校走向社会的过渡阶段，是专业理论第一次系统的和临床实践相结合的过程，也是大学生世界观、人生观、价值观理论教育走向实践的阶段，这一阶段教育抓的好的话，就能为社会输送技术性强的医疗人员。本文就医学生的实习情况进行调查，总结出医学生在实习期间存在的问题并提出相关建议，希望能对以后实习生的管理有所帮助，

简介：摘要运动医学康复与健康专业是一门新兴专业，但是其前身可追溯到90年代设立体育保健康复专业，因此，运动医学康复与健康专业在体育院校已有一定的发展基础。本文通过对运动医学康复与健康专业的详实阐释，并提出了如何更好的推进运动医学康复与健康专业水平的提高，以期更好的推进健康医学的发展与进步。

简介：摘要随着科技的飞速发展，计算机在各大院校迅速普及，尤其是对于各个医学院校来说，科技的进步和计算机的更新换代为其化学实验课的教学活动提供了新的教学方法和形式。而且，就目前而言，传统的化学实验课程由于资源配置不平衡、实验课程内容刻板且单一以及教学效果不显著等因素而越来越不适合现代化的高校教学活动，而虚拟实验作为一种新兴的数字化教学方式，不仅解决了传统化学实验课程所存在的一些缺点，而且也具有自身的一些优势。因此，在各个医学院校的化学实验课程中采用虚拟实验的教学方法不仅是顺应时代发展和科技进步的需要，而且也有助于进一步提升各医学院校的教学质量，培养全方位的医学人才。

简介：摘要目的通过对某医学院护理学院的男护生专业认同感的调查，为学校、老师等培养高素质的男护生提供帮助。方法通过随机分层方法对男护生进行问卷调查。结果通过调查发现医学院男护生的专业观现状，发现不管是低年级还是高年级，普遍的专业认同感都较低，既有对本专业了解不够，也有对自身优势未充分挖掘等问题。结论学校老师、领导应该采取措施培养高素质的男护生，提高男护生专业认同感。

简介：摘要基层医疗卫生人才缺乏，严重阻碍我国基层卫生事业发展和基层人民健康状况改善。地方高等医学院校作为我国高等教育体系的重要组成部分，承担着培养应用技术和技能人才重要使命。因此推动地方高等医学院校培养基层医疗人才刻不容缓。

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简介：摘要目的了解高职院校机械学院学生乙型病毒性肝炎（乙肝）知晓程度，感染情况，为制定学院乙肝预防控制方案提供依据。方法采用分层抽样非等比例分配方法，从机械学院每个年级随机抽取30名学生作为调查对象，进行问卷调查及流行病学调查，资料编码量化后录入数据库，用SPSS17.0进行卡方分析。结果不同年级知晓程度不同（P＜0.005），低年级学生对乙肝的知识的掌握较为缺乏；作过乙肝五项化验的同学中乙肝HbsAg阳性率为14.8%。结论研究结果表明，年级与知晓程度密切相关，随着年级不断升高，知晓程度不断提高。尤其是针对低年级的学生加强乙肝知识的健康教育是至关重要的。

简介：目的：了解医学院校大学生心理和谐与心理应激的现状,并探讨两者之间的关系。方法：采用一般资料调查问卷、心理和谐问卷、心理应激量表以及复原力量表对886名医学院校大学生进行问卷调查,采用统计描述、独立样本t检验、Pearson相关以及中介效应分析方法对数据进行统计分析。结果：1心理应激在性别上差异有统计学意义（t=2.780,P〈0.05）,在是否独生子女和是否参加过社会实践上差异无统计学意义（t=1.147,t=-0.189;P〉0.05）。心理和谐在性别、是否独生子女及是否参加过社会实践上差异均有统计学意义（t=-1.568,t=1.868,t=4.179;P〈0.05）。复原力在是否参加过社会实践上差异有统计学意义（t=2.866,P〈0.05）,在性别和是否独生子女上差异无统计学意义（t=-0.451,t=0.621;P〉0.05）;2心理应激与心理和谐呈负相关（r=-0.113,P〈0.05）,心理应激与复原力呈负相关（r=-0.070,P〈0.05）,心理和谐与复原力呈正相关（r=0.658,P〈0.05）;3复原力在心理应激与心理和谐之间起部分中介作用,中介效应占总效应的59.184%。结论：心理应激、心理和谐与复原力在不同变量上存在差异,三者关系密切,心理应激可直接影响心理和谐,也可通过复原力间接影响心理和谐。

简介：滨州医学院烟台附属医院是滨州医学院两所直属附属医院之一，是一所具有医疗、教学、科研、健康服务等职能的省属大型三级综合医院，新院区已于2014年9月19日正式启用。

简介：中图分类号Ｒ４２０文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０６０５－０１摘要目的探讨多元化教学模式在医学院校人体解剖教学中的应用效果。方法将我校２０１３届和２０１４届临床医学专业学生作为本文研究对象，２０１３届学生人体解剖教学中未纳入多元化教学模式，２０１４届学生人体解剖教学中引入了多元化教学模式，观察不同教学模式学生的考试成绩、教学满意度评价及学习适应能力。结果２０１４届学生理论考试、实验操作及课堂表现等成绩明显高于对照组，两者差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。２０１４届学生对教学问卷调查表中各项内容的满意率均高于２０１３届学生，两者差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论多元化教学模式通过多种教学方法的有机结合，能明显提高学生成绩及学习积极性，最大限度提高教学效果。

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简介：一双棉鞋，一袭黑布棉衣，一副厚如瓶底的花镜，这是郑庆印教授的标志性打扮，朴素的打扮让人无法在这位“洋专家”身上察觉出一丝洋气。郑庆印教授是神经生物学研究领域的国际知名学者，特别是在基因研究方面，他已经发现了20余种耳聋相关基因，5种中耳炎相关基因，7种神经疾病相关基因，5种肿瘤相关基因和3种骨骼发育相关基因。但是每每有人称赞郑庆印的这些科研成就，他总是淡淡地说：“申请项目也好，写SCI文章也好，这些都是手段，而不是目的，科学研究的落点始终都应该是服务患者。”郑庆印30年的科学人生始终都是如他所讲，把是否有益于患者作为自己科研的金标准。

简介：近日，山东大学公共卫生学院与枣庄市；突病预防控制中心共建实践教学基地揭牌仪式在枣庄举行。枣庄市疾控中心副主任袁德印主持，山东大学公共卫生学院党委书记李士雪与枣庄市疾控中心主任路开顺签定《共建实践教学基地协议书》，并与枣庄市卫生局副局长钱继伟共同为“山东大学公共卫生学院实践教学基地”揭牌。实践教学基地设立后，合作双方在科研、教学及其他业务方面互相支持、配合，形成教学相长、互利互惠、共同发展的良好平台。