简介:【摘要】目的:观察一对一带教方式实践教学在肿瘤内科护理带教中的应用效果。方法:选择2021年1月~12月期间和2022年1月~12月期间在本院肿瘤内科接受护理带教的各20例实习护生,设为对照组和研究组,分别采取常规带教模式和一对一带教实践教学模式。对比两组实习护生的出科成绩及对教学的满意度。结果:研究组实习护生对教学的满意度(95%)高于对照组(65%),P<0.05。研究组实习护生出科的理论考试成绩和实践操作成绩均高于对照组,P<0.05。结论:在肿瘤内科护理带教中应用一对一带教方式实践教学可以全方位提高实习护生出科成绩及实习护生对教学的满意程度。
简介:【摘要】目的:分析肿瘤内科护理带教中一对一带教方式实践教学的应用效果。方法:此次研究总共纳入82名研究对象,均是2021.01月至2021.12月到我院肿瘤内科实习的护生,利用电脑盲选法进行分组,分为对照组(传统带教模式,n=41)与研究组(一对一带教方式实践教学模式)。对比两组的带教效果及带教满意度。结果:在理论知识与临床操作能力评分上,研究组均高于对照组(P<0.05)。在带教满意度上,研究组高于对照组(P<0.05)。结论:一对一带教方式实践教学模式用于肿瘤内科护理带教的效果显著,有利于提高带教满意度,临床可进一步推广应用。
简介:【摘要】目的:探讨一对一"护理带教模式在ICU中的应用。方法:将我院2020年1月-2021年1月40例ICU护理学生,数字表随机法分二组。对照组给予常规教学,实验组实施一对一带教模式。比较两组学生对教学模式的满意度、ICU护理教学质量评分。结果:实验组学生对教学模式的满意度高于对照组,ICU护理教学质量评分高于对照组,P<0.05。结论:ICU护理学生实施一对一带教模式效果确切,可提高ICU护理教学质量。
简介:摘 要:目的:研究一对一临床路径式带教在护理教学中的应用效果。方法:选择2021年入我院肛肠科室接受护理教学护生40名,按照护理教学方式的不同,将全部护生分为实验组和对照组,分析两组带教效果。结果:带教前,两组知识掌握程度对比,P>0.05;带教后,实验组知识掌握度明显高于对照组,P<0.05;实验组护生综合能力高于对照组,P<0.05。结论:运用一对一临床路径式带教方式为临床护生实施教学,可使得教学质量有效提升。
简介:摘要:目的:分析研究在肾内科护理教学中应用一对一带教学模式的作用和效果。方法:将我院在2022年2月-2023年2月收录的实习生纳入在本次研究中,共计纳入实习生50人。按照不同的带教方式将实习生分为两组,观察组和对照组。对照组应用常规带教方式,而观察组则给与一对一带教方式。对比两组实习生的实习情况。结果:经过统计分析,观察组实习生的考核成绩明显优于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05);在护理能力方面,观察组也优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);在实习生自身感受方面,观察组实习生的感受更加好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过“一对一”带教学,可以加强临床见习学生的综合素质,促进临床医学教育的发展,加强了临床教学质量,值得推广。