简介:摘要:目的:研究日志总结法在妇产科护理临床教学中的实践效果。方法:选取我院在2020年5月到2021年6月的80名妇产科护理实习生,以随机数字表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40),对照组采用常规带教,观察组采用日志总结法教学,比较两组护理实习生的临床教学效果(理论考核成绩、操作考核成绩、实习生满意度);带教前后的评判性思维能力评分(分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心)。结果:观察组的理论考核成绩、操作考核成绩、实习生满意度均高于对照组(P<0.05);带教前,两组实习生的分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心评分比较(P>0.05),带教后,观察组实习生的分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心评分均高于对照组(P<0.05)。结论:妇产科临床护理教学中应用日志总结法进行教学,可提升教学效果,形成评判性思维能力,应用价值高,值得推广。
简介:摘要众所周知,儿科护理对于儿童康复的重要性。儿科是医院救护过程中非常重要的学科,其护理过程中存在诸多不安全因素,探索儿科护理中存在的诸多隐患,并对其隐患进行解决,则可以提升儿科护理成效。目的探讨儿科护理中的安全隐患,并根据实际情况采取有效的护理措施,确保护理安全。方法长期深入儿科护理工作,对儿科护理工作中不安全的情况进行分析,并依据实际情况采取有效的防范措施。结果对儿科护理中的不安全因素进行全面总结之后,对患儿采取积极的防范措施,这样显著减少了儿科护理中隐患的发生概率。在儿科临床护理过程中,存在很多导致安全隐患的因素,对此临床护士要重视,并积极采取措施进行应对,以提升护理质量,提高儿科护理的安全性。