简介：摘要：身体功能训练是高等院校体育教学的发展需要，同时也有利于增强大学生群体的体适能，加强身体功能训练具有重大的现实意义。本文对身体体能和功能训练相关内容进行了简要阐述，详细探讨了身体功能训练对大学生健康体适能的作用，并提出了提升大学生健康体适能水平的身体功能训练策略。

简介：摘要：治未病的主要含义包含未病先防、既病防变。对于中医来说，为防止疾病发展，通过做好自然、阴阳调节、饮食有节。通过掌握其演变规律，并采用一定的措施以此来防止疾病的发展。治未病主要以提高大学生心理素质为主，在提早预防和发现大学生心理障碍整体意义较为重大。

简介：摘要：本文主要针对广州市大学生医保普通门诊医疗费限额管理模式的执行状况，以及出现的一些问题进行分析，并针对该问题提出一些对策建议。

简介：摘要：在各大高校发展中，开设的专业课程越来越多，其中药学专业是重要的构成部分。药学专业旨在培养具有良好的创新意识和科研素养，系统掌握药学学科的基本理论和基本技能，能够在医药科研院所、药品生产和流通企业、医疗卫生机构、医药院校、药品检验分析和监管等领域从事药物研发、生产、质量检测、临床应用及监督管理等工作的药学专业人才。药学专业的培养目标要求学生系统掌握药物化学、药物设计学、药理学、药剂学、药物分析学、生药学和天然药物化学等学科的基本理论、基本知识和基本技能。基于此，本文主要针对药学学生自主学习能力内容展开研究。

简介：【摘要】目的：了解武汉市大学生口腔健康状况、行为习惯、就诊意愿及其影响因素，为科学制订口腔保健和健康教育规划提出建议。方法随机抽取509名武汉市高校大学生作为调查对象进行分析。结果49.29%的大学生曾患或正患龋病，近半数存在咬唇或舔唇等口腔不良行为习惯，而出现口腔问题时只有41.96%的学生选择及时就诊和定期检查。结论武汉市大学生口腔健康状况不容乐观，高校进一步加强针对性的口腔健康教育工作尤为重要。

简介：【摘要】目的：探析2型糖尿病（T2DM）患者中，实施以新媒体为中介的延续性护理价值。方法：以220例T2DM患者为对象，随机分为两组，每组各110例，对照组采用常规护理，观察组采用以新媒体为中介的延续性护理，比较两组护理结局。结果：护理后观察组血糖水平低于对照组，SAS、SDS评分低于对照组（P＜0.05）；较之对照组，观察组自我管理能力较高（P＜0.05）。结论：以新媒体为中介的延续性护理用于糖尿病患者，能够快速改善患者的血糖水平和负面情绪，提高患者自我管理能力，值得推广。

简介：【摘 要】目的：分析基于自我效能理论的护理服务对于2型糖尿病（T2DM）老年患者的护理作用。方法：选择2020年6月-2022年6月间入院治疗的85例T2DM老年患者。随机数字表分组，A组43例在自我效能理论基础上开展护理干预，B组42例予以常规护理，对比护理效果。结果：护理前对比于组间的自我效能评分无差异（P＞0.05）。护理后，A组的自我效能评分低于B组（P＜0.05）。A组的护理满意度高于B组（P＜0.05）。结论：为T2DM老年患者实行自我效能理论下护理干预能够提升患者的自我效能，显著优化其护理满意度。

简介：【摘要】环境卫生学属于预防医学的重点课程，同时也是实践性要求相对较高的课程。环境卫生学的实验教学属于培养学生动手能力、创新能和问题解决途径，所以实验教学是环境卫生学中必不可少的教学环节。对此，为了进一步推动预防医学教育质量不断提高，本文简要分析环境卫生综合实验教学的有效开展，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：【摘要】环境卫生学属于预防医学的重点课程，同时也是实践性要求相对较高的课程。环境卫生学的实验教学属于培养学生动手能力、创新能和问题解决途径，所以实验教学是环境卫生学中必不可少的教学环节。对此，为了进一步推动预防医学教育质量不断提高，本文简要分析环境卫生综合实验教学的有效开展，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：【摘要】目的：探讨小儿哮喘中应用健康教育对护理效果的影响。方法：抽取确诊为哮喘的80例小儿病例，患儿均于2021.05~2022.05期间就诊，将40例病例在研究前以双盲法分为甲乙组，对比时各纳入40例。甲组实施常规治疗护理，乙组在甲组措施上加强健康教育。对比评价患儿配合度、肺功能、再住院率、生活质量（QOL）及家长知晓率、满意率等情况，以评定效果。结果：经对甲乙组患儿配合度、再住院率、家长知晓率做出比较统计，乙组各项统计值均优于甲组（P＜0.05）。经对甲乙组FEV1、PEF等指标做出比较统计，乙组改善程度优于于甲组（P＜0.05）。经对甲乙组家长满意率做出比较统计，乙组总体95.0%高于甲组80.0%（P＜0.05）。经对甲乙组患儿QOL评分做出比较统计，乙组各项统计分值均高于甲组（P＜0.05）。结论：小儿哮喘中应用健康教育的效果较为理想，可提升家长认知水平和患儿配合度，减少再住院率和复发风险，还可改善患儿生活质量，家长多数满意，可极力借鉴推广。

简介：【摘要】本文引经据典，从中医辩证的基础理论出发，探讨肝脾与情志的关系、肝脾与痤疮的关系、以及情志与痤疮的关系，整理总结这三者间的相互影响，来讨论肝脾与情志因素对痤疮发生发展的影响，对疏肝健脾法治疗痤疮这一途径提供依据。

简介：摘要：目的 本文旨在观察下肢深静脉曲张患者护理中采用个性化健康教育对护理效果的影响。方法 随机入选我院收治于2020年8月10日/2021年12月30日（开始/结束）70例下肢静脉曲张患者为研究观察对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照组（采用常规护理干预）、实验组（采用常规护理干预+个性化健康教育），观察两组患者治疗依从性、护理满意度、认知情况。结果 实验组护理后，治疗依从性、护理满意度，下肢静脉曲张护理知识评分、治疗知识评分明显高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 个性化健康教育对下肢静脉曲张护理的影响积极，可以明显改善患者认知情况，提高患者治疗依从性与护理满意度，值得推广。

简介：【摘 要】目的：观察心理护理与健康教育联合在老年高血压患者中的应用效果。方法：纳入本院近1年内收治的92例老年高血压患者，通过双色球法分组，对照组46例予以常规护理，实验组46例予以心理护理及健康教育联合，血压水平、自我护理效能及服药依从性变化情况为两组对比的内容。结果：两组相比后可见实验组更低于对照组的为SBP、DBP，更高于对照组的为自我护理效能评分、服药依从性，P均＜0.05。结论：心理护理+健康教育的方式有利于提高老年高血压降压效果和服药依从性，改善自我护理效能，适宜在临床中普及推广。

简介：【摘要】目的：分析临床干预病患时采用人性化护理对护理质量、满意度等作用的研究。方法：选取我院2021年1月-2021年12月期间我院门诊部收治的74例病患进行临床研究，将74例病患依照计算机表法均分为研究组、对照组，两组病患人数均为37例，其中对照组使用传统护理干预，研究组在对照组基础上应用个性化护理干预，对比两组病患临床干预后护理质量、满意度。结果：经临床研究得出，研究组病患护理质量明显高于对照组病患；研究组护理满意度为（97.30%）与对照组护理满意度（81.08%）相比较，研究组护理满意度显著高于对照组，组间开展比较分析差异性显著,（P＜0.05）。结论：临床应用个性化护理模式临床干预病患，能够有效提高临床护理质量，提升病患护理满意度，有效改善病患日常生活质量，值得临床广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究分析产妇低龄因素对于产程的影响，希望通过该次的研究能够为孕妇的生产提供一定的参考资料。方法：随机选择100例在我院待产分娩的低龄（16岁以下）初产妇，收治时间在2018年1月至2020年12月之间，通过对这些低龄（16岁以下）初产妇的产程数据，进行回顾性分析。随机均分为50例采用常规护理的对照组和50例给予常规护理联合个性化护理干预的实验组，经个性化护理（陪伴、沟通、心理安慰、抚触宫缩、按摩）干预后，对比对照组的50例孕妇和实验组的50例孕妇其在第一、第二产程时间以及两组的在产后的产后出血量情况对比。结果：根据数据统计，在第一产程的时间明显减少，在第一产程时间对比上，实验组的50名产妇时间明显低于对照组的50名产妇；而剖宫产率对照组也较实验组的更高；产后出血量对比方面，实验组的明显低于对照组。以上的三项指标，两组相比存在明显的统计学差异，P

简介：【摘要】目的：探讨整合式健康教育对心胸外科手术患者自我管理效能及呼吸功能锻炼依从性的影响。方法：将2020年6月至2021年5月我院收治的72例心胸外科手术患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=36例）和对照组（n=36例）。观察组在传统护理基础上对患者实施整合式健康教育。对照组采用传统的健康教育。结果：在自我管理效能评分中，观察组在自我管理效能、健康知识水平方面均（明显）高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究心理护理干预对产前抑郁产妇妊娠和分娩的影响。方法：选取本院2020年1月－2022年2月诊治的62例产前抑郁倾向的初产妇，根据不同护理方式分为研究组与对照组，每组31例。结果：护理前两组心理状态评分对比，P＞0.05，护理后研究组心理状态较低，自然分娩率较高，剖宫产率较低，P＜0.05。结论：产前抑郁产妇实施心理护理干预，可以缓解产妇的负面情绪，提高自然分娩率，改善妊娠结局。

简介：摘要：PCR主要是指生物学的聚合酶链式反应，PCR实验技术虽然简单，但是该技术很容易受到各种因素影响，影响实验结果。基于此，本文对PCR实验技术的影响因素和对策展开研究，以供参考。

简介：摘要：目的分析持续连贯性护理健康教育对慢性宫颈炎患者疾病认知、遵医行为及满意度的影响。方法90例慢性宫颈炎患者抽签分组法分为实验组、对照组，时间2020年6月~2021年10月，对照组实施常规健康教育，实验组实施持续连贯性护理健康教育，分析疾病认知、遵医行为及满意度的影响。结果干预后，两组疾病认知度评分提高，对照组较低，P＜0.05。对照组遵医率较低，P＜0.05。对照组满意度较低，P＜0.05。结论持续连贯性护理健康教育可提高慢性宫颈炎患者疾病认知、遵医行为及满意度。

简介：摘要：目的：探讨延续性护理模式对慢性心衰患者自我护理能力的影响。方法：选择46例慢性心衰患者随机数字法分组各23例，对照组采用常规健康指导，观察组采用延续性护理模式，比较两组自我护理能力评分、生活质量评分。结果：观察组的健康饮食、遵医用药、科学运动评分更高（P