简介:摘要目的探讨临床路径教学模式和传统带教方法在EICU护理实习生教学中的应用效果。方法选择2013年10月至2014年12月在EICU实习的护生80名,采用整群抽样法,随机分为临床路径观察组和传统带教对照组各40名,评价两组学员在危重症理论、急救操作技能及危重症病例观察分析等方面能力改变情况以及护生对教学的满意度。结果临床路径组护生在理论知识考核、操作技能考核和实践能力考核、对教学质量及带教老师满意度均显著高于传统对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径教学法提高了护生的理论、操作、综合能力,同时规范了教学流程,提高了教师的带教水平及护生对教学的满意度。临床路径带教法值得在护理实习生教学中推广应用。
简介:摘要目的分析讨论对EICU重症病人进行持续性人文护理的具体效果和影响。方法选取本院2016年2月—2017年6月EICU重症病人56例,根据入院先后将其均分为两组,每组28例,1组为对照组,进行常规护理;两组为观察组,进行持续性人文关怀护理。比较两组病人SAS评分、SDS评分和护理满意度。结果护理前两组病人SAS和SDS评分无差异,P>0.05;护理后观察组SAS和SDS评分明显低于对照组,P<0.05。观察组护理满意度(97.43%)明显高于对照组(78.57%),P<0.05。结论对EICU重症病人进行持续性人文关怀护理能使病人焦虑、抑郁情绪减轻,病人反映普遍较好,可在各大医院中推广使用。
简介:摘要目的探析PDCA循环管理在EICU护理人员对心电监护仪报警疲劳中的应用及效果。方法将我院2017年6月至2017年12月在EICU住院的127例患者作为研究对象,其中6~9月收治的62例患者设为对照组,10~12月收治的65例患者设为观察组。所有患者均根据病情需要给予心电监护仪参数设置,对照组在此基础上进行常规护理,观察组患者在常规护理的基础上,接受PDCA循环管理。考察不同护理措施下,患者的心电监护仪报警次数、误报警率以及护士对心电监护仪的报警的满意度。结果在不同护理措施下,观察组患者心电监护仪的报警次数(6773次)低于对照组患者心电监护仪的报警次数(13448次),误报警率(39.14%)低于对照组患者心电监护仪的误报警率(61.01%),差异均具有统计学意义(P<0.05)。同时,观察组护士对心电监护仪报警的满意度(95.38%)高于对照组护士对心电监护仪报警的满意度(70.97%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对EICU患者实施PDCA循环管理能减少心电监护仪的报警次数和误报警率,提升护理人员的满意度,从而缓解护理人员对心电监护仪的临床报警疲劳。