学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要目的分析团体心理辅导对新兵适应的影响。方法采用随机数字表法选取2015年新入伍的200例新兵作为研究对象,分为100例对照组以及100例观察组,给予对照组常规性心理辅导,在常规性心理辅导的基础上给予观察组团体心理辅导,观察并统计两组新兵心理辅导后适应情况。结果观察组心理辅导总有效率及心理辅导满意度明显优于对照组,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论对新兵采取团体心理辅导能较好缓解新兵不良心理情绪,增强新兵的适应,从而更好维护新兵的心理健康,确保其正常训练。

  • 标签: 团体心理辅导 新兵 适应性
  • 简介:目的分析外来务工人员子女的学生学习适应情况。方法采用学习适应测验(AAT)对107名外来务工人员子女进行调查和分析。结果(1)班干部和母亲受教育程度对学习适应有显着的预测作用;(2)外来务工人员子女在学习环境维度上与全国理论比率有差异。结论外来务工人员子女的学习适应环境较差。

  • 标签: 学习适应性 断面研究 外来务工人员子女
  • 简介:为探讨大学生择业效能感与职业适应的关系,采用择业效能感量表、职业适应问卷对423名大学生进行调查。结果:①大学生择业效能感与职业适应的相关程度在总体和男生、女生、文科生、理工科生中差异有统计学意义(P均〈0.01),其中男生择业效能感与职业适应的相关程度显著高于女生(P〈0.01),文科学生在择业效能感中的自我评价方面与职业适应的相关程度显著高于理工科学生(P〈0.05);②大学生择业效能感对职业适应回归显著。由此可见:①大学生择业效能感与职业适应在总体和不同性别、学科上均呈正相关;②择业效能感对职业适应回归显著,是大学生职业适应的正向预测因子。

  • 标签: 学生 适应 心理学 择业效能感
  • 简介:目的探讨学习适应、人格与心理健康的关系。方法采用学习适应测验(AAT)、青年性格问卷(P.FDS)和中学生心理健康问卷对352名高中生进行调查和分析。结果(1)多数学生存在不同程度的心理问题;(2)学习适应各分量表及人格多数维度均与心理健康总分成非常显着的负相关;(3)学习环境和心身健康分量表对心理健康有顾着的负向预测作用;自制力、宽容、进取能力、同众、自我接受、适意感、灵活性、好印象对心理健康有着显着的负向预测作用。结论学习适应及人格特征对高中生心理健康有重要作用。

  • 标签: 健康心理学 心理健康 断面研究 学习适应性 人格 高中生
  • 简介:摘要目的探讨女性产后首发精神分裂症患者的家庭亲密度与适应。方法采用家庭亲密度与适应量表中文版(FACESⅡ-CV)对66例已婚女性产后首发精神分裂症患者进行评定,并与量表的正常参考值比较。结果已婚女性精神分裂症患者的家庭亲密度与适应明显降低,FACESⅡ-CV“拱极模式”中,平衡型家庭比例(33.8%),明显减少,中间型比例(49.5%)增加,极端型比例(16.7%)无变化。家庭适应僵硬的比例(52.0%)也明显增加,且家庭经济状况愈差,分型表现愈不佳。结论已婚女性产后首发精神分裂症患者与家庭成员之间亲密度降低,家庭体系适应环境的能力降低。提出应根据患者的家庭实际情况,及早进行有针对的家庭干预与家庭治疗。

  • 标签: 精神分裂症 女性 产后首发 家庭 亲密度 适应性
  • 简介:摘要本研究使用箱庭治疗对13岁女来访者的适应障碍进行干预。从结果来看,箱庭疗法有效的改善了来访者的适应障碍。随着治疗的进行,来访者的焦虑症状得到了缓解和消除,并逐渐实现了与自我和他人的和谐相处。由此可知,本研究表明箱庭疗法能够有效地治疗个体的适应障碍症状。

  • 标签: 适应性障碍 箱庭治疗 个案研究
  • 简介:摘要目的了解团体心理治疗对不同(农民工子女与非农民工子女)初中生群体自尊、心理健康及社会适应方面的作用。方法随机抽取浦东南片地区农民工与非农民工中学生共126名,分别对其进行为期5月的团体心理干预,在干预前、中、后进行自尊调查表、心理健康量表、中学生社会适应量表测评。结果干预前,农民工子女自尊、社会适应及心理健康方面均低于非农民工子女(均P<0.05)。干预后,农民工子女与非农民工子女在自尊水平、心理健康及社会适应方面普遍提高;农民工子女与非农民工子女在自尊、心理健康水平方面无明显差异。结论通过团体心理治疗,不同群体初中生自尊、心理健康水平及社会适应均有所提高。

  • 标签: 农民工子女 非农民工子女 自尊 社会适应性 心理健康 团体心理治疗
  • 简介:地方青年入伍来到部队,带着亲朋的嘱托,怀着美好憧憬,身披戎装,内心充满着光荣、新鲜与自豪,然而,随着新兵入伍训练帷幕的拉开,酸甜苦辣滋味一并涌上心头,各种心理不适应的症状渐渐显现。

  • 标签: 适应障碍 入伍训练 心理不适
  • 简介:摘要近几年,随着社会经济的发展以及人们生活水平的提高,肿瘤放射治疗技术得到进一步的发展。自适应放射治疗(ART)是在3D-CRT和IMRT的基础上发展而来的新技术,本文就ART的研究进展作了探析。

  • 标签: 自适应放射治疗 肿瘤 靶区
  • 简介:摘要心理弹性这个概念简单的来说是一种能够帮助个体减轻或者抵抗应激、危机或者其他外在条件产生的不利影响,能够让人们在压力的环境之下,更好的适应环境,并且培养自己养成良好的品质和积极的心理状态。然而,对于心理弹性是如何对个体产生影响,并且与压力困扰和适应之间的关系却存在着一些不确切的地方,研究的结果存在着很大的争议。从我国的心理学发展情况来看,我国的心理学研究刚刚处于起步阶段,因此,加强对于心理弹性的研究,搞清楚心理弹性与压力困扰和适应的关系是一个十分重要的课题。

  • 标签: 心理弹性 压力困扰 压力适应
  • 简介:求助者,女,18岁,2012级新生,入校后适应不良,自我评价低,人际关系状态不满,焦虑。根据来访者的内心痛苦程度、病程、社会功能,诊断为一般心理问题。经与来访者商量后决定采用认知行为疗法,使求助者对自己的错误思维方式有所认识,逐步引导来访者实施自我行为训练,缓解焦虑情绪,较好地实现了咨询的具体目标和近期目标,最终促进了来访者的人格健全和心理健康。

  • 标签: 适应不良 新生 一般心理问题 认知行为疗法 焦虑情绪 来访者
  • 简介:摘要一患者对新调入的环境不适应,加之被班长误解,心理受到一定的伤害,产生了抑郁情绪,以致想家情结严重。心理咨询师经过收集患者的基本资料,有针对性地进行心理测验,与其本人商定了阶段的咨询目标,运用行为治疗和认知行为治疗帮助其调整认知观念,消除了患者适应不良的行为,解除了不良情绪,咨询效果明显。

  • 标签: 社会适应 心理问题 行为治疗
  • 简介:摘要本案例是一名新兵因适应不良出现紧张、郁闷等情绪问题,持续1月余前来咨询。咨询师在了解了求助者基本情况之后,结合所收集到的求助者临床资料和心理测验结果,诊断求助者的问题为一般心理问题。与求助者协商用求助者中心疗法进行咨询。经过6次咨询,效果明显。

  • 标签: 一般心理问题 求助者中心疗法 适应不良 新兵
  • 简介:摘要本文是一篇对某大学一名大一女生适应不良进行心理咨询的案例报告。通过资料的收集、整理以及对求助者的鉴别诊断,确定求助者问题为一般心理问题。对求助者心理问题的形成原因及发展过程进行了解释和分析,咨询过程中采用了合理情绪疗法,经过八次咨询,求助者的适应不良问题得到了较好的解决,取得了较为满意的咨询效果。

  • 标签: 适应不良 一般心理问题 合理情绪疗法
  • 简介:本案例主要运用了存在—人本主义理论中以人为中心的治疗方法。通过共情、澄清、对质等技术,使来访者在逐渐深入的交谈、反思中改变其过去形成的不合理认知,使其以相对、动态、发展的观点正确看待自我和周围环境的变化,重新进行自我定位,从而摆脱入学适应不良所造成的影响。

  • 标签: 心理辅导 适应不良 入学 人本主义理论 以人为中心 治疗方法
  • 简介:摘要目的探讨子宫肌瘤手术治疗适应证及手术范围选择。方法回顾分析我院2014年1月-2015年1月治疗的患有子宫肌瘤的91例患者的临床资料,对其采用不同的手术方式,观察其治疗效果。结果各种手术方式的好转率以及并发症发生率两两相比没有明显的差异性(P>0.05);患者的年龄越大,采用子宫肌瘤切除术的比例越小;患者子宫肌瘤直径在5cm以内时采用微创手术的比例显著高于子宫肌瘤直径在5cm以上的机率,存在显著差异(P<0.05)和统计学意义。结论子宫肌瘤的各种手术方式各有利弊,因此要根据患者的具体病情选择合适的手术方式,做到安全有效。

  • 标签: 子宫肌瘤 适应症 手术范围 临床疗效
  • 简介:摘要目的探讨适应产科临床护生的教学方法。方法提出观察法、减压法、举例法、互动法等教学方法。结果护生在出科考核成绩及对病区教学质量和带教老师评价方面的成绩有明显的提高。结论能有效提高临床护理教学质量,促进带教老师人文素质的提高,促进师生间的关系进一步融洽。

  • 标签: 临床护生 教学方法
  • 简介:目的了解军校学员心理适应现状。方法采用调查问卷方法封海军某校学员进行团体调查研究。结果军校新学员:①不适应的主要问题有:个人支配的时间少,管理严格,禁令过多,某些形式主义的做法,生活单调乏味等;②主要不良情绪体验有:紧张,压抑,孤独,无聊,担忧等;③主要心理与行为反应有:想家、常回忆入学前的美好事情、感到前途无法预测、感到身心疲惫、感到自尊心受到一些伤害等。军校老学员:①对军校生活感受的积极评价是:有价值、充实、友爱;消极评价是:紧张、压抑、节奏快、严肃、受限制、单调、艰难;②影响老学员心理适应的问题是:封闭式管理、与社会接触少;自习或课外自由支配时间过少;考试成绩不理想或不及格,校园文化氛围不活跃;不能与异性正常交往;参与不符合个人兴趣的集体活动;对未来任职担忧;付出的努力得不到认可;军人待遇低,心里话设处讲。结论军校学员存在一定程度的心理不适应问题,应加强心理教育与辅导,帮助学员逐步适应军校生活。

  • 标签: 军校生 心理适应 军校学员 调查研究 入学 助学