简介:摘要:目的:探讨外周血指标与骨髓形态联合检查对骨髓增生异常综合征诊断的价值。方法:研究时间为2016年1月-2020年8月,研究对象为此期间在院内接受治疗的41名患者,所有患者均需接受外周血指标检查与骨髓形态检查,探讨两种检查联合方案在患者疾病确诊中的价值。结果:在本次研究中,对41例患者进行检查后,通过外周血指标检查发现所有患者外周血指标同时减少3项的患者占20例,同时减少2项的为12例,同时减少1项的9例。通过骨髓形态学检查发现骨髓增生极度活跃患者18例,明显活跃患者11例,活跃患者9例,减低患者3例。结论:对骨髓增生异常综合征患者进行疾病诊断时,采用外周血指标与骨髓形态联合检查方案,可有效提高医师对患者外周血液情况深入了解程度,确定患者病情,提高疾病治疗效率。
简介:【摘要】目的:研究分析微生物形态学检验在感染性疾病诊断中的应用价值。方法:纳入我院2019年3月至2020年10月期间收治的感染性疾病患者62例为研究对象,采用随机数字表法分为研究组(31例)及对照组(31例),对照组患者不开展微生物形态学检验,由临床医师开展经验性抗生素给药干预,对照组患者则基于微生物形态学检验开展针对性抗生素给药干预,就两组患者抗生素干预后感染严重程度进行评估对比,同时就研究组患者病原菌菌株检出情况进行分析。结果:研究组患者轻度感染占比显著高于对照组,中度、重度感染患者占比显著低于对照组(P<0.05),研究组中大肠埃希菌感染率最高,其次为金黄色葡萄球菌及肺炎克雷白杆菌,均为单一病原菌感染。结论:对感染性疾病患者开展微生物形态学检验能够有效提升抗生素干预的效果,提升感染控制效果。
简介:【摘要】 目的 分析螺旋CT血管造影检查(CTA)技术在心肌桥-壁冠脉(MB-MCA)血管形态学诊断中的应用价值。方法 选取2019年11月-2020年10月收治的经冠脉造影(CAG)确诊的70例MB-MCA患者纳入研究,患者均实施CTA检查,分析其对患者血管形态的评估效果。结果 与CAG检查相比,CTA在MB-MCA浅在型、深在型病变检出率方面与对照组相比无统计学差异(P>0.05)。CTA在深在型MB-MCA MB长度及MCA狭窄程度及浅在型MB-MCA MCA狭窄程度的检出情况上对比无统计学差异(P>0.05),CTA检出浅在型MB-MCA MB长度上与CAG有显著差异(P
简介:摘要:目的:对脑性瘫痪头颅CT检查结果进行分析。方法:选择本院在2019年10月至2020年10月收治的105例脑性瘫痪患儿,行CT检查和TCD检查,对两种检查方式灵敏度、特异度和准确率进行对比。结果:TCD检查方式灵敏度、特异度和准确率,略高于CT检查,差异不具备统计学意义(P>0.05);经过CT检查,发现34例脑发育迟缓,占比40.48%,23例脑萎缩,占比27.38%,9例脑软化,占比10.71%,12例脑室扩大,占比14.29%,6例蛛网膜下腔变宽,占比7.14%。结论:CT检查可作为脑性瘫痪重要的检查方式,可以和其他诊断方式联合使用。
简介:摘要:目的:分析临床带教中情景模拟法与案例分析法的应用价值。方法:取17例2019.01-2019.12接受常规带教的急诊新护士、实习生作为对照组,17例2020.01-2020.12接受情景模拟法与案例分析法带教的急诊新护士、实习生作为观察组,行回顾性研究,对比急救能力、实操与理论考核成绩。结果:观察组应急能力(86.35±7.29)分,气管插管(89.64±6.45)分,心肺复苏(84.55±7.82)分,思维能力(294.63±37.95)分,高于常规组,同时,常规组实操与理论成绩低于观察组,P<0.05。结论:在临床带教中合理应用情景模拟法与案例分析法有助于提升新护士实践操作、理论知识考核成绩,可有效培养其急救能力和思维能力,值得借鉴应用。
简介:摘要:目的 对质量控制在免疫检验中的应用效果进行讨论。方法 选择本院在2019年3月至2020年3月收治的91例行免疫检验患者,随机分成对照组(46例)与研究组(45例)。对照组采用常规免疫检验,研究组基于常规免疫检验,采用质量控制措施,对两组患者临床疗效和检测指标变异指数进行对比。结果 研究组患者治疗有效率为95.56%,显著高于对照组的76.09%,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组血清胰岛素、C-肽、甲胎蛋白、Ca199变异指数,显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 免疫检验中,应重视质量控制措施的落实,从而提高免疫检验准确率和临床疗效。
简介:【摘要】目的 探究乙肝血清学标志物两对半检测的临床价值。方法 选取本院2018年1月到2020年11月期间收治的3186例在检验科对血标本进行两对半化验的患者进行研究,检测两对半使用ELISA法试剂盒,对其结果进行分析,发现其中有1978例呈现阳性模式。结果 两对半检测3186例结果中,血清标志物5项全部(-)1208例,出现比率为37.91%;至少一项成(+)1978例,出现比率为62.08%,以15组阳性模式出现,其中检测出有628例具有保护性的HBsAb呈现阳性,出现比率19.71%。 结论 为了有效的对乙肝病毒进一步的预防和控制,需要对乙肝相关疾病的知识加大宣传的力度,需要接种乙肝疫苗工作更好的开展,需要对广大人民参与检测乙肝两对半的行为进行积极的鼓励。
简介:【摘要】目的:分析碘缺乏病及其防制对策。方法:随机选取某院2018年11月至2019年11月内收治的100例常规检查患者为本次研究对象,所有研究对象均进行尿碘水平检测,根据尿碘水平将其分为观察组(50例,尿碘水平<100μg/L)和对照组(50例,尿碘水平200~500μg/L),对比两组一般资料,明确发病因素,并根据对比结果分析防制对策。结果:统计对比显示,所有研究对象年龄、性别等一般资料无对比差异(P>0.05),但观察组北方人群占比、不食用碘盐占比均高于对照组(χ2=14.446、P<0.05;χ2=29.172、P<0.05)。
简介:【摘要】目的 运用Rodgers演化概念分析法界定学习准备度的概念。方法 系统检索中国知网、维普、 Pubmed、CINAL、PsycINFO和万方数据知识服务平台,最终纳入了36篇文献从概念的起源及演变、定义性特征、先决条件、影响因素、结局、同义词与近义词、测评指标等方面进行分析。 结果 学习准备度包括三个定义性特征:自我导向性、学习独立性、时间管理性。其先决条件和影响因素包括性别、年龄、学历、年级、教师的支持、职业认同感和自我效能,结局关注自我管理能力、学习兴趣及效率、自我控制能力。结论 学习准备度逐渐成为护理学、教育学和心理学的研究热点,学习准备度在护理教育学学习模式等方面的研究增加,但对学习准备度的概念界定及其影响因素还不够全面、系统和深入,明确学习准备度概念有助于学生自我准备性学习,编制有效评价学习准备度的测评工具是未来的研究方向之一。