简介:【摘要】目的:分析鸟巢式护理对新生儿睡眠、生理功能情况的影响。方法:择期2020年1月-2020年6月期间院内收治的新生儿136例,采用随机原则分成对照组、观察组,均68例/组,前者采取常规护理,后者予以鸟巢式护理,分析组间睡眠及生理功能情况的影响。结果:观察组新生儿每日睡眠时间延长于对照组(P<0.05),每日哭闹时间则缩短于对照组(P<0.05);观察组每日体重增长量、头围增长量、身长增长量均高于对照组(P<0.05);观察组干预后血氧饱和度高于对照组(P<0.05),而NIPS疼痛评分则低于对照组(P<0.05)。结论:利用鸟巢式护理能够提升新生儿睡眠质量,改善其生理功能。
简介:【摘要】 目的 探讨 罗布麻 对小鼠免疫功能的调节作用。 方法 昆明种小鼠 160 只,随机分为四组,每组再随机分为对照组和 0.2 g / kg 、 0.4 g / kg 和 1.2 g / kg·BW 三个剂量组,剂量组小鼠灌胃给以 罗布麻 ,持续 30 天,测定迟发型变态反应、 ConA 诱导的小鼠淋巴细胞转化功能、单核
简介:【摘要】目的:评价强化细节护理干预对ICU肺炎患者心理状况、生理指标的影响。方法:探究实验选取2020.1-2021.2期间在我院ICU治疗的肺炎患者88例,将其随机划分为实验组与对照组,44例实验组患者在治疗期间应用强化细节护理干预,44例对照组患者应用常规护理干预,对比两组患者的心理与生理情况。结果:通过对比实验可以看到,干预后实验组患者的SAS和SDS评分改善情况好于对照组患者,P<0.05;对比两组患者的生理各项指标,实验组患者生理指标均优于对照组患者,P<0.05。结论:ICU肺炎患者在治疗中采取强化细节护理干预,可以改善患者心理状况、生理指标,促进患者病情康复。
简介:摘要:高血压是临床常见的心血管疾病,该病与遗传、不良生活方式以及环境具有密切联系,集中表现为头晕、颈部僵直、胸闷以及头皮发麻等,若不及时接受治疗极容易对机体其他器官造成极大损害,从而引发多种疾病,严重影响人们正常生活以及生命安全。脑蛋白高信号属于脑小血管疾病影像学表现,一般发生于老年群体,并且与其认知损伤、运动功能减退有关。但由于脑白质高信号存在一定的病理学异质性,导致医学上对其发展及发育机制认知有限,因此相关医学专家高度重视探究高血压预防和治疗的措施。研究报告显示,高血压对脑白质高信号具有极大影响,基于此本次研究重点探究高血压对脑白质高信号的影响以及病理学生理学机制,旨在为寻找脑白质高信号的预防、诊断以及治疗的新策略提供理论参考。
简介:【摘要】目的:探究盆底肌功能锻炼与肌电刺激联合治疗盆底功能障碍对功能恢复的影响。方法:筛选我院2019年1月至2020年2月收治的67例盆底功能障碍患者,随机分为观察组(34例,采取上述联合方案作为重点观察方案)和对照组(33例,采取盆底肌功能锻炼作为对照观察方案),比较两组患者的盆底肌力和不良反应情况。结果:治疗后,两组患者的盆底肌力均发生明显改善,且观察组盆底肌力改善更为显著,P<0.05;观察组(5.88%)的不良反应发生率显著低于对照组(36.36%),P<0.05。结论:围绕盆底功能障碍的病程进行与转归,设计具有个体性和对向性的功能锻炼方案开展复健训练的同时,配合肌电刺激疗法,可大大改善病人的盆底肌力,减少压力性尿失禁和其他不良症状发生,值得广大患者信赖,医师推广与采纳。
简介:【摘要】 目的: 研究针刺治疗对糖尿病周围神经病变患者神经电生理的影响 ,为临床治疗提供参考依据 。 方法: 随机将 2017 年 12 月至 2018 年 12 月我院 50 例糖尿病周围神经病变患者 分为 实验 组( 25 例, 应用 血糖控制联合 针刺治疗 )、对照组( 25 例, 应用 血糖控制治疗 )。对比 两组 患者临床治疗效果、腓总神经 MCV 、正中神经 MCV 。 结果: 实验组临床治疗总有效率( 96% )高于对照组( 72% ), 临床对比存在统计学差 异( p<0.05 ) ; 腓总神经 MCV 、正中神经 MCV 分别为( 46.34 ±9.87 ) m/s 、( 53.24 ±10.24 ) m/s ,均比对照组高, 差异具备统计学研究意义( P<0.05 )。 结论: 临床治疗糖尿病周围神经病变 中,联合应用血糖控制和针刺治疗,疗效显著, 应用价值较高 。
简介:【摘要】:目的:对分课堂在高校病理生理学教学中的应用研究经验分析 。方法:本次研究选取医院2020年3月-2021年1月收入医学生90例,按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。对照组接受传统教学法、实验组学生接受对分课堂教学法,对比教学效果。结果:对比合格率:实验组合格率44例(97.78%),对照组合格率39例(86.67%),(p<0.05)。经过教学后,实验组学生的综合能力比对照组好,指标对比(p<0.05),表示对分课堂的教学效果对照组好。结论:将对分课堂运用到高校病理生理学的临床教学中可提升学生的综合实力,考核合格率高,建议推广。