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简介：【摘要】目的 探讨分析泌尿外科临床护理带教中分层次分阶段护理带教模式的应用效果。方法 2020年3月—2021年5月于医院泌尿外科实习护生中，选取 60 例作为研究对象，随机分为研究组（30 例）和对照组（30 例），分别行分层次分阶段护理带教、常规护理带教，对两组的带教效果、各组的理论考核成绩、临床操作成绩进行对比和分析。结果 对比两组护生的理论考核成绩和临床

简介：摘要：目的：探讨人性化带教模式路径在提高妇产科病房教学质量中的作用。方法：选择２０２０年７月—２０２１年６月在医院妇产科实习的６２名护生作为研究对象，分为对照组和观察组，每组３１名。对照组采用传统带教方法进行教学，观察组采用人性化带教模式路径进行教学，比较两组护生的护理岗位胜任力、出科考试成绩及其对带教管理的满意度。结果：观察组护生的护理岗位胜任力评分为（８９．２４±６．５９）分，高于对照组的（８１．４３±５．４８）分（Ｐ＜０．０５）；观察组护生的出科考试成绩为（９２．６８±４．４１）分，高于对照组的（８４．５２±３．９５）分（Ｐ＜０．０５）；观察组护生对带教管理的满意度为９６．７７％，高于对照组的８０．６５％（Ｐ＜０．０５）。结论：人性化带教模式路径的应用能提升实习护生的专业护理能力与满意度，对提高教学质量具有积极意义。

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简介：摘要：目的：分析观察采用一对一带教模式在带教外科护理实习生中的应用效果。方法：选取2020年7月~2022年6月外科护生55例，带教模式分组，A组（一对一带教）27例，B组（常规带教）28例，比较专业素质、综合素质和护生满意度。结果：专业素质比较，A组理论[（97.97±0.23）分]优于B组[（86.27±5.30）分]，A组操作[（96.85±1.94）分]优于B组[（85.31±3.46）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）；综合素质比较，A组[（98.82±1.07）分]高于B组[（88.97±2.58）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）；护生满意度比较，A组[100.00%（27/27）]优于B组[82.14%（23/28）]，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过一对一带教可显著提高外科护理带教成效，提高实习生专业素质与综合素质，改善实习生满意度。

简介：【摘要】 目的： 分析 项痹病 治疗时， 中医特色护理管理的 效果。 方法： 选取 2017 年 8 月 -2019 年 2 月至我科治疗的 70 例项痹病患者进行研究，随机分成对照组和观察组，各 35 例，对照组应用常规护理管理措施，观察组应用中医特色护理管理，护理前后评估患者疼痛程度，记录治疗时间。 结果： 护理前，疼痛程度评价结果无显著差异（ P ＞ 0.05 ），护理后，观察组疼痛程度明显较轻（ P ＜ 0.05 ），且治疗时间较短（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在项痹病治疗过程中，应用中医特色护理管理，能够缓解肩颈部疼痛，促进病情的恢复。

简介：【摘要】目的：查看对我院不孕症病人采取血清性激素6项检测的临床应用效果。方法：研究样本均为院内2020年6月-2021年6月期间收录的不孕症病人，同期体检的健康人员为A组，不孕症病人中月经紊乱者为B组，月经正常者为C组，对所有样本资料的性激素6项检测指标汇总。结果：B组和C组在性激素6项指标对比中无显著意义，统计学不存在（P＞0.05）；A组与B组、C组在LH、FSH、PRL上对比有差异，统计学有意义（P＜0.05），A组与B组、C组在E2、P、T指标对比无差异，统计学不存在（P＞0.05）。结论：对我院不孕症病人采取血清性激素6项检测的临床应用效果显著，尤其是对于月经紊乱病人诊断中具有重要意义。

简介：摘要：目的 通过检验结果的观察分析乙肝患者的五项临床指标检验结果特征，以期为乙肝疾病的治疗提供参考。方法 在本院选取64名患有乙肝疾病的患者，选举年份集中在2021年3月至2022年3月，所有患者均进行乙肝五项常规检验结果的检查对比分析各项检验指标的具体情况，对乙肝疾病的临床诊断进行进一步的分析。结果 观察乙肝患者的五项检验指标状态，显示五项指标均不同程度地显示出阳性的结果。其中，以HBsAg指标的阳性发生率显示出最高的水平，并且在按年龄进行分组的基础状态下，此项指标与其他指标的差异具备统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨应用吉非替尼辅助治疗表皮生长因子受体（ EGFR）基因突变型非小细胞肺癌（ NSCLC）的疗效。方法：选取 50例患者并随机分成观察组与对照组每组各 25例，对照组单纯采取放疗治疗，观察组采取放疗联合吉非替尼治疗，比较两组治疗 3个月 的疗效。结果：经相关治疗观察组总有效率为88.00%，明显高于对照组 60.00%的总有效率（ P＜ 0.05）。结论：针对 EGFR基因突变型的 NSCLC患者，临床中采取放疗结合吉非替尼用药治疗方式可取得满意疗效，值得推广应用。

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简介：摘要： 目的：探究贝伐珠单抗联合化疗治疗晚期非鳞非小细胞肺癌的疗效及有效率。 方法：选取本院收治的晚期非鳞非小细胞肺癌患者64例为研究对象，纳入时间自2021年1月~2021年12月。根据治疗方案不同分组为参照组、研究组，参照组实施化疗干预，研究组实施贝伐珠单抗联合化疗。对比两组患者的疗效。结果：研究组治疗总有效率90.62%，显著高于参照组68.75%，P

简介：【摘要】目的：简要分析案例教学法在皮肤科临床带教中的应用效果。方法：在2021年1月-2021年12月期间选取63名皮肤科实习护生开展临床研究，经单双序号法，划分对照组（n=31，常规教学法）和观察组（n=32，案例教学法），比较两组考核成绩、满意度。结果：观察组的考核成绩高于对照组；观察组的满意度评分高于对照组，两组数据具备差别（P＜0.05）。结论：在皮肤科临床带教中实施案例教学法，能够提高学生的考核成绩及满意度。

简介：[摘要]目的:分析反思日记法在骨科临床带教中的应用价值。方法：通过随机数字法,将2021年2月到2021年6月在我院实习的学生40人，随机分为试验组和对照组，各20人，试验组:采用反思日记法带教;对照组:采用传统的带教方法。对比两组学生的考核成绩和批判性思维能力。结论:两组学生在实习前的考核成绩无显著性差异（P>0.05）；在实习后的考核成绩差异显著（P0.05）；实习后差异显著（P

简介：【摘要】目的：分析血站非检测因素所致血液报废原因，提出相应对策，从而降低血液报废率。方法：对 2016年 ~2018年我市中心血站非检测因素所致血液报废原因进行统计分析，并提出相应对策。结果： 2016年 ~2018年血液报废量共计 22607.70U，其中脂肪浆为 15947.00U（ 70.54%），过期为 2971.50U（ 13.14%），血浆颜色异常为 1799.50U（ 7.96%），制备破损为 318.00U（ 1.41%），絮状物为 70.75U（ 0.31%），渗漏为 183.00U（ 0.81%），非标量为 278.20U（ 1.23%），质控抽检为 940.00U（ 4.16%），其它因素为 99.75U（ 0.44%），质控抽检、其它原因对比差异无统计学意义（ P＞ 0.05）；脂肪浆、过期、血浆颜色异常、制备破损、渗漏、絮状物、非标量对比，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。 结论： 为减少血液报废，血站应不断规范采供血各项操作，完善血站质量管理措施，提升血液有效利用率。

简介：摘要：目的 ：探讨护理实习生临床带教中存在的问题及对策。 方法 : 于 2018 年 12 月 -2019 年 8 月到院实习的护理实习生中，选取 80 例作为本次研究对象。按照带教管理方式的不同，将其分组展开实验。依照以往常规带教管理模式，根据实习内容，列出教学大纲，合理安排实习生的学习时间，将这种临床带教管理方式用于对照组。在对观察组实习护士临床带教过程中，应用综合性带教管理模式。 结果 ：从两组护生的理论成绩、操作成绩和护理满意度各项指标的比较上来看，观察组护生的带教管理效果更好，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 : 在护理实习生临床带教中，应加大对护生的管理力度，严格把控每一环节的教学质量，及时反馈临床带教中存在的问题，具有针对性采取应对措施，构建出科学、合理的护理实习生临床带教体系。

简介：摘要：目的 ：探讨护理实习生临床带教中存在的问题及对策。 方法 : 于 2018 年 12 月 -2019 年 8 月到院实习的护理实习生中，选取 80 例作为本次研究对象。按照带教管理方式的不同，将其分组展开实验。依照以往常规带教管理模式，根据实习内容，列出教学大纲，合理安排实习生的学习时间，将这种临床带教管理方式用于对照组。在对观察组实习护士临床带教过程中，应用综合性带教管理模式。 结果 ：从两组护生的理论成绩、操作成绩和护理满意度各项指标的比较上来看，观察组护生的带教管理效果更好，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 : 在护理实习生临床带教中，应加大对护生的管理力度，严格把控每一环节的教学质量，及时反馈临床带教中存在的问题，具有针对性采取应对措施，构建出科学、合理的护理实习生临床带教体系。

简介：摘要:目的 探究激励理论在心内科实习护士带教中的应用效果。方法 采用便利抽样选择2021年8月至2022年6月我院心血管内科实习护生88人为调查对象，并按照实习的先后顺序分为两组为对照组（n=44）和观察组（n=44）。对照组实习护士采用常规的心血管内科临床实习教学方法，观察组实习护士给予基于激励理论的带教模式，比较两组实习护士护理操作技能考核成绩及两组实习护士对心内科带教的满意度。结果 观察组实习护士护理操作技能考核成绩优于对照组，观察组对心内科带教的满意度优于对照组，差异均有统计学意义（P