简介:【摘要】目的:舒适护理是一种同时兼具整体性、个体化、创造性和讲究效率的护理模式,以尽可能减少产妇在生理或者是心理方面的不愉快的状态,使产妇尽可能的处于一个舒适状态。本次研究是为了探究舒适护理对于分娩过程中产妇疼痛程度的影响。方法:选取在本院分娩的240例产妇,分观察组和对照组两组,每组120例产妇。对比分析舒适护理对降低剖宫产、会阴侧切率和增加舒适分娩舒适度的作用。结果:镇痛效果比较,观察组总有效率为95.83%,高于对照组的83.28%。差异有统计学意义(X2为14.63,P<0.05),会阴侧切率比较,观察组会阴侧切率为29.6%,高于对照组的40%。差异有统计学意义(X2为2.64,p<0.05)结论:舒适护理对于分娩过程中产妇的疼痛有良好的抑制效果,可以提高分娩过程的舒适度,改善产科护理的质量,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨分娩后产妇应用精细化护理对睡眠质量和产后出血量的影响。方法:选取2022年3月至2023年3月本院收治的68例初产妇作为研究对象,按照随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组34例。对照组施以常规化护理,观察组施以精细化护理,持续护理3d,统计比较2组患者的睡眠质量评分、心理状态评分。结果:护理后,观察组匹兹堡睡眠质量指数各项评分均低于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组心理状态评分低于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:分娩后产妇应用精细化护理可改善产后睡眠质量和心理状态,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:分析全程陪伴分娩护理助产对分娩的影响 。方法:此次实验对象为分娩产妇,入院时间均在2020.06月至2022.06月,入选产妇共90例,利用随机抽取双色球法进行分组,分为对照组(常规护理,共45例)与实验组(全程陪伴助产护理,共45例)。对比两组的心理状态及分娩效果。结果:在SAS评分与SDS评分上,实验组低于对照组(P<0.05)。在自然分娩率上,实验组高于对照组(P<0.05)。结论:针对分娩产妇,实施全程陪伴助产护理的效果良好,临床可进一步推广应用。
简介:目的:分析导乐陪伴分娩护理对分娩方式的影响。方法:以2021年1月~2022年12月为限,对100例在本院分娩的产妇进行研究,对其随机分组,其中对照组(n=50)采用常规护理,实验组(n=50)采用导乐陪伴分娩护理模式,对比分娩方式、心理状态分及分娩结局。结果:实验组整体分娩情况优于对照组,P<0.05;实验组在护理期间SAS评分及SDS评分均低于对照组,P<0.05;实验组护理后整体分娩结局优于对照组,P<0.05。结论:导乐陪伴分娩护理对提升自然分娩率、减少产妇不良情绪及改善分娩结局具有积极影响,可进行临床推广。
简介:目的:调查妇产科护士对分娩镇痛的认知及宣教情况,减轻孕妇惧怕自然分娩的心理,降低剖宫产率。方法:针对分娩镇痛认知的11个问题,对在北京市妇产医院的护士进行问卷调查,共发放问卷300份,收回有效问卷282份。结果:在对分娩镇痛基本常识的了解方面,大部分护士是一般了解,其次是清楚了解;对分娩镇痛的效果的认知情况方面,大部分护士知道;对分娩镇痛的宣教情况,大部分护士对患者做过分娩镇痛的宣教;关于妇产科护士了解分娩镇痛的途径方面,医院培训、院内宣传、继续教育的人数各占约30%,通过网络媒体获知人非常少。另外,工作年限对以上认知结果没有明显的影响。结论:妇产科护士对分娩镇痛的认知及宣教情况不容乐观,有些妇产科的护士对分娩镇痛的基本知识尚存在误区;医院对护士的宣教做的不够,护士对产妇的宣教也做得不够;医护人员以及社会各方面有责任加大力度普及相关知识并推广这一技术。
简介:【摘要】目的:探讨全程陪伴分娩护理助产对分娩结局的影响。方法:选取本院2022年5月到7月收治的初产妇80例进行研究,平均分为两组,其中对照组40例,给予常规护理,观察组40例,给予全程陪伴分娩护理。通过初产妇的产程时间以及出血情况来比较两种护理手段对分娩结局的影响价值。结果:观察组产妇在不同产程的进展速度以及出血状况据优于对照组,2组相比,差异具有统计学意义(P
简介:摘要:目的: 观察并讨论 孕妇学校健康教育对孕产妇 分娩方式及喂养方式的影响。 方法: 随机从笔者所在医院妇产科 2019 年 1 月 ~2020 年 1 月收治的孕产妇中随机选择 120 例参与临床研究。根据产科护理的不同方式,将 120 例孕产妇平均分为两个组别,对照组( n=60 例)和研究组( n=60 例)。对照组孕产妇采用常规产科护理,观察组孕产妇采用全程接受学校健康教育,分别记录两组孕产妇对围产期健康知识的掌握情况,并比较其 分娩方式及喂养方式。 结果: 研究组围产期健康知识掌握优良率为 95.00%,自然分娩率为 91.67%,母乳喂养率为 80.00% ,均显著高于对照组,组间统计学意义鲜明, P < 0.05 。 结论: 孕妇学校健康教育在临床中的应用能够使孕产妇更好地了解并掌握围产期相关健康知识,提高自然分娩率的同时,还能有效改善母乳喂养率,值得在临床工作中积极推广或应用。
简介:【摘要】目的 探究开展孕妇学校课程对孕妇分娩方式及母乳喂养产生的影响及其重要价值。方法 随机挑选在 2019年 1月~ 2019年 10月期间于我院接受分娩的 106例孕妇,按是否参加孕妇学校课程平均分配为对照组( n=53,未参与孕妇学校课程)和参与组( n=53,参与孕妇学校课程),统计分析两组孕妇的分娩方式和喂养方式等指标。结果 据统计,在分娩方式的选择上,参与组孕妇的自然分娩率明显高于对照组孕妇,组间对比差异符合统计学意义( P< 0.05);在喂养方式的选择上,对照组孕妇的纯母乳喂养率明显低于参与组孕妇,数据验证符合统计学意义( P< 0.05)。结论 开展孕妇学校课程对孕妇的分娩方式和喂养方式具有十分良好的干预价值,可以有效降低孕妇的剖宫产率,提高孕妇产后的母乳喂养率,对孕妇及婴幼儿的身心健康产生积极的影响,临床应用价值重大并值得大力推广。