简介：如果把皮肤比喻为人的性格，那么最难缠的就是过于敏感的人，敏感性皮肤对所有的一切都那么难适应，动不动就会皮肤脱屑，出现红斑或湿疹、皮疹，感觉有发烫、烧灼、针刺或瘙痒等。根据皮肤科医师的说法，医学上并没有所谓“敏感性皮肤”这样的病名，

简介：摘要：目的:分析在神经外科中构建护理敏感性质量指标的作用。方法:对象以40名神经外科专家为例,通过建立敏感性护理指标体系,并经二轮专家学者函询后,对构建流程及结论运用层次分析法分析,进而解析专家学者心态、意见的协同统一性、威信程度等。结论为:本组函询问题的第一轮回收率百分之一百点零,内容填写完善率百分之一百点零;第二轮回收率100.0%,填写完整度97.0%。第一轮专家函询CV、Kendall’W等均>于第二轮,而权威值

简介：【摘要】目的：探讨循证治疗在老年骨髋骨折合并肺炎患者护理中的有效性。方法 选择2019年5月至2020年5月我院接受移植骨折的老年患者130例作为研究对象，随机分为对照组和研究组。对照组提供常规护理，研究组进行循证治疗。结果干预后，研究组血清炎症因子水平低于对照组（P

简介：摘要：目的：基于循证理念，构建急性脑卒中的护理质量敏感性指标，并对指标应用效果予以测评。方法：该研究是顺利进行，需以循证理论为依据，借助专家询问法等多种方式，根据我院实际情况，建立急性脑卒中患者的专科护理质量评价敏感性指标，确保在患者的临床护理工作中，严格依据量表相关流程开展工作，并对最终结果予以统计和分析。结果：急性脑卒中是一种临床常见、高发性病症，而在此类患者的临床护理工作中应用敏感性指标的效果显著、优势明显，可在提升专科护理质量的根本上将患者对临床护理工作的满意度明显提高。结论：对急性脑卒中患者的临床护理质量予以检测，过程中更应该将敏感性指标作为重点，需对其可行性进行对分析，继而确保护理措施的积极性和有效性，并对护理质量的评估提供数据支持。

简介：摘要：目的：探究静脉治疗护理质量敏感性指标的构建与实施效果。方法：将静脉置管的患者55例纳入对照组，实施常规护理管理，静脉置管的患者55例纳入研究组，实施静疗护理质量敏感性指标监控。结果：研究组较对照组并发症发生率更，P＜0.05。结论：在静脉治疗护理中应用护理质量敏感性指标监控，有助于提升专科护理质量，促进静疗护理工作更加规范化，从而提高患者满意度。

简介：【摘要】目的：本次研究主要对消毒供应专科护理质量应用敏感性指标，并对其应用效果进行评测。方法：选取2022年3月-2022年10月期间消毒供应专科所管理的17398例样本数据，并对两组样本资料进行研究。结果：应用护理质量敏感性指标以后，试验组器械清洗率98.60%，包装合格率98.09%，同时包装破损率0.39%，湿包发生率0.48%，明显优于对照组（P＜0.05）。结论：护理质量敏感性指标在消毒供应专科中实现了有效的质量控制，能够促进护理质量的提升，

简介：摘要：儿童部分身体器官尚未发育完全，正是由于其特殊性护理工作提出了更高的要求。护理质量管理是护理工作中极其重要的一项内容，而完善的护理质量评价标准对护理质量管理尤其重要。本次研究深入的分析了儿科护理敏感性质量指标的发展以及应用情况。

简介：摘要：目的：探讨俯卧位通气护理敏感性指标体系干预在机械通气患者早期康复中的应用。方法　将2021年1—12月ICU收治的机械通气患者62例设为对照组，行常规性护理管理；将2022年1—12月ICU收治的机械通气患者65例设为观察组，行俯卧位通气护理敏感性指标体系干预。比较两组患者并发症发生情况、预后情况及护理服务满意程度。结果　行俯卧位通气护理敏感性指标体系干预后，观察组ICU获得性衰弱（ICU-AW）、谵妄、呼吸机相关性肺炎（VAP）发生率均低于对照组（P0.05）。观察组谵妄持续时间、机械通气时间、入住ICU时间及总住院时间短于对照组（P

简介：新生儿重症监护病房（neonatalintensivecareunit,NICU）是以救治各类重症及多系统功能衰竭的新生儿为主的诊疗系统[1]。由于NICU环境的独特性和复杂性,加上新生儿各生理器官功能发育尚未成熟、免疫系统尚未完善、抵抗力低且无法用语言表达,疾病的转归及环境的因素会影响新生儿日后的生长发育[2]。为此,为患儿提供优质、安全的护理显得尤为重要。

简介：（一）病历摘要

简介：高血压病是一种遗传与环境因素相互作用所致的疾病，盐是重要的环境因素之一。盐敏感性高血压指高盐摄入引起的血压显著升高，而限制盐摄入可使升高的血压下降。文献资料表明，盐敏感者在血压正常人群中的检出率为15％～42％，在高血压人群为28％～74％，且血压的盐敏感性随着年龄增长而增加，特别是高血压患者。盐敏感性高血压划分为高血压病的防治开拓了新的视野。

简介：摘要：目的：探讨PIC患儿护理中应用儿童危重症护理质量敏感指标的效用价值。方法:研究中共选取54例PICU接诊的患儿进行对比实验，采取摇号方式分为对照与观察两个组别，前者采取常规护理，后者在此基础上实施儿童危重症护理质量敏感性指标管理，对比两组危重指标值。结果：经研究表明，观察组的各指标的发生率明显较低，与对照组相比差异明显（P＜0.05）。结论：对于PICU患儿的而言，全面实施儿童危重症护理质量敏感指标不仅可有效提高护理整体水平，为患者提供优质的护理服务，更可最大程度地降低危重指标的发生率，起到有效地规避作用，为患儿的生命健康提供有力保障。

简介：摘要：目的：探讨情感性精神障碍和精神分裂症病人的心理问题，总结护理对策。方法：纳入2020年6月~2022年6月期间的情感性精神障碍和精神分裂症病人90例，发放问卷调查患者的心理状况。结果：情感性精神障碍和精神分裂症病人对疾病及药物相关知识了解不足的情况较为普遍，对医务人员的帮助需求较高；病人普遍存在认为娱乐活动及工疗不能满足需要的情况，病人对病室、病友较为满意，对医务人员信赖；部分患者缺乏来自家庭的关怀，部分病人存在对工作及学习不能胜任的情况，部分病人缺乏来自领导及同事的理解。结论：情感性精神障碍和精神分裂症病人的心理问题涵盖对疾病及药物知识了解不足、对工娱及娱乐需求不满足等，部分病人存在对工作及学习不能胜任、缺乏来自领导及同事的理解及帮助等，有必要把握病人的心理问题并实施针对性护理干预。

简介：由于网络的应用及普及率越来越高,现代远程教育的重点正由函授、电大转向网络教学。随着医学的进步与卫生事业的发展,人们对高素质护理人才的需求越来越迫切。护理人员具有临床经验丰富、工作负荷重、工作时间不规律等特点，很难对其开展面授式教学。

简介：摘要：目的：分析教学做合一教学法在健康评估教学中的应用价值。方法：选择2018级护理专业的学生200名，依据随机数组法分为对照组与观察组，其中对照组采用常规教学方法，观察组使用教学做合一教学法，对比两组学生的考核成绩及对教学活动的满意度评价。结果：经过一学期的学习之后，观察组学生的理论成绩与实践成绩均高于对照组（P

简介：【摘要】 目的：本文主旨在急诊护理教学中采取目标教学模式结合PBL教学法的教学效果进行分析。方法：选择2020年度至今于我院实习的50名实习生作为此次研究的实验主体，采用奇偶数随机分配的方式分为两个组别，,对比二组实习生的护理技术评价、理论知识评估和教学效果。结果:在二组实习生进行学习后,研究组实习生护理技能操作、理论知识及教学效果各评分均高于参照组P

简介：【摘要】目的：论情景模拟教学法在儿科实习护士中的应用。方法：随机选择某三甲专科医院儿科实习护士70名，按随机方式分组，其中35名采取传统教学法（传统教育组），另35名实施情景模拟教学法（情景模拟组），经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，情景模拟组教学方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。通过基础理论，和操作进行对比，p小于0.05，情景模拟有优势，观察组教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行教学，取得了显著的教育效果，提高了护生的考核分数，达到了明确的教育指标，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析信息化教学模式对于护理人员的教学效果。方法：选取2023年1月到2023年6月的护理人员50人，随机分组，即观察组和对照组，两组人数均25人，对照组采用传统的教学模式，观察组采用信息化的教学模式。对比两组的教学效果。结果：观察组的教学效果明显优于对照组，组间对比，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：信息化教学模式在护理专业教学过程中的应用，能提升教学效果，提高教学质量，调动护理人员的积极性。

简介：随着计算机网络技术在高等教育中的广泛应用，网络教学成为了一大发展趋势。高等护理教育也在向这一方向发展。网络教学是将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究性学习作为主要学习方式的教学活动。广大护理教师运用网络教学还处于起步阶段，对于实施网络教学应具备的能力还不甚了解，本文就网络教学对高校护理教师的要求进行简要的论述。

简介：摘 要