简介：摘要：本文采用“自卑感量表（FIS）”和“社会支持量表（SSRS）”对418名残疾高职学生和418名普通高职学生进行调查。结果表明，残疾高职学生比普通高职学生更自卑，普通高职学生的社会支持要好于残疾高职学生，残疾高职学生的自卑与社会支持呈显著相关。在此基础上，提出干预残疾高职学生自卑心理的措施。

简介：摘 要：随着社会环境的不断变化以及各行各业的迅猛发展，多样化、高素质的人才受到了越来越多的关注，高职院校也成为了输送专业化人才的主要途径。现阶段我国职业教育在实践中依然存在一些问题，很多高职学生存在不同程度的心理健康问题，针对此，本文对高职学生心理问题进行了探讨与分析。

简介：摘要近些年职业教育发展很快，高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分。“90后”高职学生群体有着鲜明的个性特征，学生中存在着这样或那样的问题。其主要原因在于家庭、学校及社会综合影响。针对存在的问题采取教育和正面引导等方法进行解决，提高他们的综合素质。

简介：摘要在我国现阶段的高职院校中，越来越重视学生的体制测试。高职学生体质测试是高职院校对学生身体健康进行监督的重要方式方法，学生体质测试结果则作为高职院校制定各项学生身体健康保障措施的重要依据性资料存在。为此，学生体质测试结果的真实有效至关重要。为此，本文以高职院校学生体质健康测试为研究对象，就其测试影响因素从主客观两方面进行了深入的解析，并在此基础上详细探究了高职院校学生体质测试优化策略，以此来弱化甚至消除各项因素对其测试工作的影响，促进高职院校学生体质健康测试结果准确性、真实性的提升。

简介：摘要目前高职院校学生学习质量评价研究滞后于学习理论的发展。加强学生学习质量评价研究对促进高职教育自身发展、提升学生的综合素质十分重要。学习质量评价要坚持多元化和过程性，本文简要的分析了高职院校学生学习质量体系，以供参考。

简介：摘要舞蹈艺术是通过人体优美的动作、造型和节奏，表现和揭示情感和心灵，反映和体现人们对一个时代生活中美好理想和愿望的追求。它不仅给人以美的享受和娱乐，还使人的精神境界变得更为纯粹，鼓舞人们为了更美好的生活而进行努力奋斗。舞蹈教学是素质教育的重要组成部分，大力推动舞蹈课程的普及教育，既是提高学生艺术素质的内在要求，也是培养学生综合素质的迫切需要。在舞蹈课上，教师可以运用生活中最能表达人的思想情感的某个画面或姿态，通过学生亲身的参与体验，让他们在解放肢体中培养自信心、开启想象力、提升创造性思维。由此，应当改革舞蹈教学的方式和方法，进一步加大学生综合素质培养的力度。

简介：摘要教育的管理与学校的正常运作有关。它是学校秩序稳定的保障，也直接影响到学生身心健康的发展。人文教育管理是学校教育管理的重要组成部分。人文教育管理一方面可以弥补学校教育管理中人文精神缺失的漏洞，具体保障学生的心理健康。另一方面，当代教育主张学生应开展教育活动作为教学科目，人文教育管理可以打破传统教育的桎梏。从根本上改变教师的教育观念，更有利于学生个性的发展。因此，在学校教育管理中应用人文教育管理显得尤为必要。

简介：摘要自2016年李克强总理在政府工作报告中提出“培育精益求精的工匠精神”以来，“工匠精神”成为了各行各业的研究重点。在高职院校的旅游类专业教育活动中，在人才教育理念中融入“工匠精神”是时代所驱，也是高职院校培育专业性技能人才的必要手段。基于此，本文主要对培养高职旅游专业学生“工匠精神”的路径进行分析探讨。

简介：摘要随着社会经济的发展，高等职业教育在教育体系中的重要性也愈加明显。高职院校致力于培养面向生产、服务、管理一线的高素质技能型人才，以满足地方经济与社会发展的需要。近年来，随着高职院校办学规模的扩大，在校生人数也有显著增长，但部分院校生源质量呈现下滑趋势。高职教育更加注重实践教学、技能培养，这又给学生的管理工作提出了新的要求。如何使高职院校学生管理工作更加科学化、人性化，以更好的为教学服务，是目前高职院校学生管理工作亟待研究解决的问题。

简介：摘要目前，我国每年都有数以百万计的高职院校学生要从学校这个和善的大家庭走向社会，去面临严峻、残酷的市场就业和创业挑战。如何根据学生自身的特点和情况去选择合适的职业和工作，这就需要我们重视职业指导工作，加强职业院校学生的就业创业指导教育，促进学生积极进取，正确择业，为我国经济建设建功立业。

简介：摘要学生管理工作是理论性、实践性很强的工作，需要不断探索、实践、改革和创新。高职院校要做好学生管理工作，需要树立新的管理理念，整合管理内容、利用新的平台，构建合理的管理体制，建立高素质的管理队伍。在此基础上，真正探索出一条符合高职院校特色的、符合高职办学目标的创新之路，推动高职院校可持续发展。本文对关于高职学生管理制度创新的思考进行了探讨。

简介：摘要：2020年3月20日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》的出台，是对中国特色社会主义劳动教育制度的进一步完善，是为培养更多新时代社会建设人才而做出的顶层设计和战略规划。在此背景下，高职院校思政课如何有效开展劳动素养培育教学及实践活动，形成劳动育人的常态化校园氛围，促进学生德智体美劳全面发展，落实立德树人任务，需要思政课教师在教学实践中深入思考和探究。

简介：摘要：高职学生是职业教育的主战场，是高等教育的重要组成部分。民办高职院校还是高职院校中不可忽视的重要部分，为建设中国特色社会主义社会源源不断输送全面型、技能型的人才。对于民办高职院校而言，合理的职业生涯规划教育是必不可少的，对于高职生步入社会起到很重要的促进作用。本文主要从民办高职院校学生职业生涯现状进行分析，提出加强职业规划教育的具体措施。

简介：摘要：学习职业礼仪是适应时代变化、促进个人发展和成功的重要工具。职业礼仪贯穿于人的一生，高职院校应在整个学习过程中安排职业礼仪的教学。高职院校应充分认识到职业礼仪的重要作用，并利用职业礼仪教育来帮助学生取得成功。

简介：摘要：教育评价是培养新时期高素质技术技能复合人才的重要标准，当前高职教育评价存在评价标准千篇一律、评价过程主观臆断、评价结果功利化、教育评价实施不到位等问题，新时代高职学生教育评价改革路径应着重从全面把握评价目标、明确评价具体内容、扩大评价主体、落实“四个评价”和重视评价结果几个方面来探索，以此提高学生综合素质，促进全面发展。

简介：【摘要】在高职学生学业指导中融入OBE理念，这样更加强调学生培养过程设计以及明确的培养目标并以此为导向的渐进式发展。本文依托于OBE理念，试图构建学生学业指导方案，进一步提升学生学业水平和质量。

简介：摘要：就我国目前的发展趋势而言，对于高技术人才的需求量是很大的，高职院校作为培养高素质人才的主要阵营地肩负着重任，对于我国的企业化发展也意义重大。文章就此针对高职院校目前存在的现状，还有如何进行创新所提出一些观点。

简介：摘要：电子信息领域不仅需要专业知识深厚的理论家，更需要动手能力强，能将理论知识应用于实践的实干家。电子信息专业学生作为未来电子信息技术发展的重要力量，其知识技能和实践能力，将直接影响到电子信息技术的应用和发展。因此培养电子信息专业学生的实践能力，对于高职院校和电子信息技术的发展，以及满足社会的需求都具有重要的意义。本文探讨了高职电子信息类专业学生实践能力培养存在的问题，提出培养高职电子信息类专业学生实践能力的对策。

简介：摘要本文在深入领会中国共产党十九大报告所提出的新目标新要求新时代的社会主义精神背景下，从高职院校学生素质教育的现状与思想政治工作基本情况出发，思考素质教育与思想政治工作的互动模式，探究不断加强高职院校大学生的素质教育，使高职院校大学生素质教育做到可持续发展的方式方法。不忘初心，牢记大学素质教育的社会历史使命和核心目标，切实运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、加强高职院校大学生素质教育与思想政治工作的互动，提升大学生综合素质，是新时代中国特色社会主义高职教育的新要求和新方向。

简介：摘要：日益严峻的就业形势、高职院校的人才培养目标以及高职学生的素质要求都对大学生提出了明确的要求。高职院校必须明确创新创业教育的目标，完善创新创业教育的内容体系，健全创新创业教育的课程体系、改革教育教学管理制度、搭建创新创业教育的实践教学体系、构建科学的创新创业竞赛体系，为学生的创新创业能力培养创造条件。