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简介：摘要：自“低碳经济”于2003年首次提出，“低碳”概念就成为了世界瞩目的焦点、各国关注的领域。且在近几十年间，全球灾难性气候变化的屡屡出现，更是让全世界将构建低碳社会摆在了重要地位。高校是学生形成科学世界观、人生观和价值观的重要场所，也是科研和社会活动最为活跃的机构和场所，在校人数众多，社会影响力广泛，低碳校园的建立对构建低碳社会起到了重大推动作用。文章从分析低碳校园建设的现状入手，重点讨论了建设低碳校园的具体措施。关键词：低碳经济低碳校园节能减排一、低碳化浪潮下推行低碳高校建设的必要性（1）世界迎来低碳浪潮低碳，英文为lowcarbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。1992年的《联合国气候变化框架公约》和1997年的《京都协议书》首次系统的论述了低碳经济；2003年的英国能源白皮书：《我们能源的未来：创建低碳经济》将低碳经济见诸于政府文件；联合国环境规划署确定2008年“世界环境日”的主题为“转变传统观念，推行低碳经济”；2009年12月，全球190多个国家达成了《哥本哈根协议》促进低碳经济发展。有学者提出：继农业化、工业化、信息化浪潮之后，世界将迎来第四次浪潮，即低碳化浪潮。走向低碳化时代是大势所趋。

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简介：摘要本文立足当前小学体育教学的改革实践，针对传统体育教学模式的弊端，对小学体育教学的新模式进行阐述，探索与实践快乐体育教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生乐学活学，使学生能够体验到运动带来的乐趣，提高课堂教学质量，促进学生的个性和身体素质的发展，以达到培养学生终身体育意识的目的。

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简介：摘要本文通过分析研究课外体育活动在开展“阳光体育运动”中的作用，提出了发挥体育社团功能、拓展运动休闲体育、开展校园文化节、改革体育教学等方法促进“阳光体育运动”的开展。

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简介：摘要计算机的普及应用以及网络的便利和资源共享已经达到前所未有的程度，普通高中利用学校网站的开放性、交互性、共享性为师生构建一个绿色、和谐、学习型的校园网络环境，为学校办公、信息交流和通讯架构平台，使学校逐步跨入电子化、无纸化办公阶段。

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简介：摘要：《课程标准》明确指出：“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位，坚持“健康第一”的思想，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。”真正的体育教学并非从传授体育知识和基本技能开始，而是从情感开始，从培养学生对体育的兴趣入手，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。本文首先考虑影响小学生体育兴趣的原因，其次是探讨培养体育兴趣的途径，从而使体育兴趣在学校教师引导下通过学生主体实践活动培养起来。关键词：体育兴趣小学体育教学体育课一、前言学校体育是学校教育的重要组成部分。其目的是：增强学生的体质，促进学生身心和谐的发展，培养学生的体育意识、能力和体育锻炼的习惯。但在现实的体育教学中，常遇到这样的情况：教材的内容并不枯燥，老师也进行了认真的备课，但是教学中学生的情绪较压抑，学习的积极性不高，教学的效果也差，使老师很苦恼；反之，当学生自由活动时，有些简单的活动，他（她）们却玩的满头大汗，欲罢不能。有些学生还自费参加一些体育方面的培训。这是为什么呢？说明教师在体育教学中不仅要考虑到学生的智力、技能和体质的情况，同时还要重视学生的情感需要，开发非智力因素，努力提高学生的学习兴趣，从培养体育兴趣入手。

简介：摘要本文根据目前高职院校普遍存在的学生参加体育锻炼的自觉性较差的现象，作者通过从事体育教学工作的实践和探索所得出，学校体育要为学生打好终身体育基础和提高学校体育教学质量的前提。

简介：摘要体育锻炼对人各个不同时期的身体健康都具有积极意义。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》指出健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。《全日制义务教育普通高级中学体育与健康课程标准》正是在这一思想的指导下制定并通过实施的一种学校体育教材。

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简介：摘要在创新教育理论和学校体育教学特点的指导下，体育教师在课堂教学中如何培养学生创新能力？如何处理好体育教学中的教与学的关系？创新教育是指通过对学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。

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