简介：当一天非遗人,感悟文化最美——6月25日,彭州市体验式党课在'川剧之乡'隆丰镇开班,50余名学员在体验文化传承魅力的过程中,切身了解彭州市将川剧文化作为党课教材的一项新内容,并将其融入城乡社区发展治理所做的工作。通过推动传统文化潜移默化融入心中,教育引导党员们感悟'最美'、分享'最美'、并立足岗位守护'最美',进一步增强文化自信。

简介：人的情感不是凭空产生的，总是由一定的情境刺激所引起的，所谓“触景生情”就是这个道理。将教材、教师、学生的情感统一在特定的情境之中，可使学生置身于可感知的环境中去观察，这样就能较好地从心理上接受正确的道德价值观念，进而自觉地将之内化为自己的行为准则。因此，实施体验式教学，关键是教师要用“心”去创设有意义的情境。

简介：在经济高速发展、社会快速变革的背景下，高等学校传统的思想政治教育模式和手段已难以满足当代大学生思想政治教育工作的内在要求，创新教育模式，提高教育效果已是迫在眉睫。本文以南京工程学院开展素质拓展体验式教育，创新高校思想政治教育模式为案例，分析研究素质拓展体验式教育在大学生思想政治教育工作中的重要作用，探讨建立素质拓展体验式教育模式。

简介：深圳市南山区关工委注重从体验教育的角度，关注未成年人的思想道德教育建设，倡导建立“中小学生体验教育基地”。如今，这种体验式教育已经成为中国教育学会大力推崇的青少年德育模式。

简介：如今，互联网时代，地域限制被打破，经济全球化和中国的发展以及提高国家软实力的要求，使媒体提高传播力的话题频繁提起。而近年来颇为流行的一种提高传播力的新兴报道形式——体验式新闻，在我国新闻媒体越来越多地得到应用，对于改变过去一些生硬灌输、宣传腔的报道，提高传播效果起到了积极作用。

简介：日前，我校举行了“成长心连心”体验式活动。整个活动深受学生的喜爱，并取得了良好的德育实效。与传统的德育工作相比，体验式活动具有以下特点。

简介：大学生党课教育要紧跟当代大学生的特点,因时而进、因势而新,文章认为在大学生开展体验式党课教育具有必要性和可行性,在对当代大学生对体验式党课的需求的问卷调查,进一步得到验证,当代大学生体验式党课教育模式可以从线上模拟情景的创设、线下场景模拟的体验、开好体验分享会等三个方面开展,实现学以致用,并构建具体的考评指标体系,对效果进行评估,使之成为常态化的长效机制。

简介：通过为期两年的体验教学法在新疆三所公安院校（新疆警察学院、武警乌鲁木齐指挥学院和新疆兵团高等专科学校）大学英语精读教学的研究和实践，证明体验教学法能够有效提高教学水平和教学效果。然而，在具体教学操作中也发现了一些问题，本文从教学设计的角度探讨体验教学法这一教学理论在公安院校大学英语教学实践中所发现的问题，同时提出几点建议。

简介：“体验式生命教育”是指将保护生命健康与弘扬红十字人道精神相融合,通过体验式教学,使广大青年掌握防灾避险的要领,增强自救自护的应变能力,从而认知生命、敬畏生命、珍爱生命。近年来,福州大学积极倡导践行“体验式生命教育”,开展防艾预艾、无偿献血、应急救护、志愿服务、建设生命教育体验馆等系列活动,引导大学生切实感受生命内涵,并成为福建省红十字“体验式生命教育”首个本科试点院校。

简介：当前的干部教育培训方面存在教学方法比较单一、针对性不强、理论与实践脱节等问题。体验式教学突破传统教学模式,符合成人教育的认知特点,提升学员的思维力、表达力和实践力。本文从体验式教学的内涵和理论基础出发,论述了体验式教学在干部培训中的运用与实践,提出了开展体验式教学应注意的环节。

简介：＂香港纪律部队国情培训暨国策研习班＂学员均是土生土长的香港人,由于接受教育的背景和生活环境的特殊性,他们对内地政治社会情况了解不多,尤其是在民主法治方面,受西方新闻和香港自由环境的影响,他们认识不全面,少数人甚至对内地的民主法治存有偏见。

简介：调研工作是政府获取信息、制定政策的重要基础。＂体验式＂调研作为重要的调研方法之一,是获得直观感受,克服＂走秀式＂调研弊端的重要手段。掌握＂体验式＂调研的原则与方法,形成有效的＂调研—落实＂模式,对推动国家治理现代化和基层治理工作具有重要意义。

简介：体验理论告诉我们：“读过的信息，人们能记住10％；听过的信息，人们能记住20％；而经历过的信息，人们能记住80％。”体验式教学是一种新理念的引用和植入，就是通过身体力行的活动来感受，并从中悟出道理，以达到深刻记忆，塑造行为的效果。当前，我们国家的改革正处于一个关键时期，人们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深，这一点在当代大学生身上表现得特别明显。大学生的思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强，思想意识呈现多样、多元、多变的特征。因此，如何以科学发展观为指导，进一步加强新录用民警思想政治教育的效果是新警教育培训中面临的重要课题。对此，笔者根据警察的职业特点、新警的年龄状况和心理特点，提出了体验式教学，对在思政课程中丌展这种新的教学训练方法的原理、意义和基本原则进行了初步探索。

简介：高校大学生心理健康教育虽得到广泛发展，但也存在诸多问题，如内容单一、学时较短、方法单调、理论滞后等。我院开展的“1＋7多元体验式”教学法，是在多年的心理健康教育教学实践中探索并形成的教育改革模式，它力求在积极心理学框架下，激发学生潜能，建立起学生的有效行为，能切实提高教学效果，因而深受学生欢迎。

简介：南宁市直机关工委、郑州市委党校主体班学员、杭州市中青班学员参加"红色之旅"、"三同"活动剪影为了深入贯彻南宁市委"党组织建设年"活动,南宁市委党校开拓创新,在全市首创"红色之旅"体验式教学活动,建立了中共南宁市委党校"爱国主义教育基地"、"革命传统教育基地"、"领导干部廉洁从政教育基

简介：本文通过一堂＂爱国、爱家、爱自己＂为主题的大学生心理健康课加入体验式教学方法,结合学生、行业专家、领导及自我的反思,对体验式教学在艺术类高职院校中的实践提出了自己的看法。

简介：西北地区包括陕、甘、宁、青、新五省区。是多民族聚居地区，有着十分丰富的少数民族体育资源和不同民族的体育形态。但是这些资源在产业化开发中处于滞后的状况。根据体验武营销的基本理论，在西北少数民族体育资源开发中．应大力开展体验旅游，紧紧围绕体验的生产和消费来构建体验营销组合。

简介：基于两岸青年传统交流中存在的问题，“体验式交流”成为了推进两岸关系走向纵深发展的新思路。与传统交流把认知作为主要目的，重在透过交流让台湾青年了解大陆，重视理性理解的模式不同，体验式交流强调情感、意志与认知的结合，重在情感、意志的体验，尤其是过程中的意义建构。体验式交流从两岸青年的需求和感悟出发，通过多种体验交叉式的互动模式，在情境设计、相互协作、信息收集和意义建构四个方面创新性地开展交流，并通过关联体验、机会体验、合作体验、角色体验和融入体验等五种交流模式来实现交流升级，从而吸引更多的两岸青少年群体参与交流，在体验式交流中化解隔阂，增进两岸之间的共识，最终实现两岸青年的心灵契合。

简介：社会工作实务课程教学改革的理念是“在真实的服务环境中学习,同时实现服务与学习的双重目标”.“团队一体验式”教学模式融合了“经验主义”理论和“行动导向”的教学理念,是一种强调发挥教师团队和学生团队的优势、注重教师和学生共同参与、共同体验的教学模式,为高职社会工作专业课程教学改革提供经验借鉴.

简介：社会学作为公安院校的专业基础课,传统的理论灌输的教学形式难以激发起学生的学习热情,教学的效果也不理想。体验式教学方法在社会学课程教学中的运用,可以有效地激发学生的兴趣,增加学生的社会认知,收到良好的教学效果。