简介：学科专业定位是高校办学定位的基础。高校的合理定位、特色发展，最终通过培养目标特别是学科专业结构加以体现。目前．高校在专业结构调整与专业建设方面办学特色不够突出，部分高校忽视学校自身性质、层次、功能和任务，“拼盘”式增加专业数量．在专业建设上片面追求种类全、数量多、名称新．从而导致专业结构趋同而丧失了自身的优势与特色。

简介：禁毒学作为一门新兴边缘学科，30年来取得了蓬勃发展。以云南警官学院为代表的多所公安院校及地方高校投入到禁毒学科的建设中，其教学和研究成果颇为丰硕，禁毒学专业的规模不断扩大，课程设置更加科学化、规范化和系统化，有效推进了禁毒学科的快速发展。2011年公安学上升为一级学科，禁毒学科专业建设迎来新的机遇，也面临着诸多发展中的瓶颈问题，急需探索一条科学发展、可持续发展之路。

简介：本文旨在深入研究高校学科专业改革调整的一般规律与国内外最新实践经验，着重分析高等学校学科、专业结构、课程设置与职业需求的关系，认为专业结构调整应该变计划导向为市场导向，改革沿袭已久的“职业-专业-课程”路径，从高教课程设置这一基础和“源头”上调整专业内涵，把课程设置的创新、改革、调整作为专业调整优化的优先考虑因素。提出符合高校学科专业调整发展规律并适应经济社会发展需要的未来一个时期高等学校本科学科专业结构改革、调整、发展的基本思路，为政府主管部门和高校的有关决策提供理论依据。

简介：在全面深化公安教育教学改革的创新行动中，我校侦查系紧紧围绕学校卓越警务人才的培养目标，通过做强校局合作、做实驻校教官团队、做精教学科研基地，在联合公安行业培养卓越侦查人才方面进行了积极的探索。

简介：提高质量是高等教育改革发展的核心任务。在新的发展阶段,劳动关系学科专业要把握本科专业目录修订和我国经济社会发展的新机遇,通过建立科学的人才培养质量标准体系,创新培养模式和强化实践育人,加强师资队伍建设和完善监测评估体系来提高专业人才培养质量。

简介：军队保卫工作是军队政治工作的重要内容之一，对维护军队纯洁巩固和安全稳定具有不可替代的作用。军队保卫工作具有政治性、专业性、实践性、综合性强的特点，这一特点决定了军队保卫工作学科专业建设具有自身的特殊性。我院军事安全保卫系是全军规模最大的保卫工作教学研究机构，承担着为全军和武警部队培养保卫干部的任务。军队保卫工作学科专业是我院的特色和优势专业。

简介：<正>叶澜教授认为教师专业化主要是强调教师群体内在的专业化提升,他说:"教师专业发展是指教师个体的内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程,它可以有观念、知识、能力、专业态度和动机、自我专业发展意向等不同侧面。"朱宁波等则认为:"教师个人在历经职前

简介：随着网络技术的迅速发展,电子商务已成为一种全球性的具有战略意义的经营手段.它作为一种全新的商务模式和理念在我国还处于起步阶段,但发展速度很快,需要大量专业人才.电子商务对我国社会经济的影响越来越大,电子商务人才的需求和培养显得越来越迫切和重要.高职专科专业的学科建设,应侧重对培养目标、课程设置、实践环节及教材等几个方面的研究.

简介：天津师范大学中共党史专业学科点始建于1958年，于1982年获硕士学位授予权，已招生22届110名，其中已获硕士学位96人。本学科具有学历层次高、职称结构合理、梯队发展成型的教师队伍，共有教师15人，包括教授6人（全部在校内相关学科担任博士生导师），副教授7人，讲师2人。其中已有7人取得博士学位，1人系从国外取得博士学位归来。现学科带头人为翟昌民教授。

简介：2016年4月10日,由江西警察学院主办的“治安学学科暨专业建设高层论坛”在江西省鹰潭市隆重召开.中国人民公安大学副校长、博导李健和教授应邀到会作主旨发言,来自中国人民公安大学、南京森林警察学院、中南财经政法大学刑事司法学院、北京警察学院、浙江警察学院、山东警察学院、新疆警察学院、湖北警官学院、湖南警察学院、福建警察学院。

简介：高校思想政治教育专业学科建设工作研究组简介思想政治教育专业学科建设工作研究组是中国高等学校思想政治教育研究会下设的一个专题研究组。它以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对思想政治教育学科专业建设有关方面的问题进行研究...

简介：<正>经过同行专家评选,国家教委于1988年6月审核批准,北京大学国际政治系国际政治专业(联合国际共产主义运动),被评为全国高等学校文科的重点学科点。

简介：学科水平是衡量学校办学水平的标准,专业建设则是衡量人才培养质量的标准.以山东青年政治学院为例,探索并思考本科院校应用经济学学科建设,并提出：学科建设与专业建设是协同共生的统一体,要统筹规划,整体推进;专业建设的核心是人才培养模式改革和课程建设,精品课程建设是课程建设的重要任务;对地方新建本科院校经济学专业来说,应注重实验教学,构建“双线式”实践教学体系.

简介：学科建设、专业建设、课程建设是高等学校的三个基本建设,三者具有内在的联系与共同的基础,同时又存在区别与各自的侧重点.应用型本科院校一体化建设的必要性源于推动了新建本科院校向应用型本科院校转变,强化了本科教学在大学中的地位,促进了教学与科研相互融合,提升了专业办学水平和竞争力;其建设的可行性源于三者之间的内在联系.实现一体化建设的目标,真正使学科建设、专业建设、课程建设有机融合,必须树立一体化建设理念,着眼于体制机制建设.

简介：新时期的国内安全保卫专业学科建设与专门人才培养工作面临着诸多的新形势与新变化。目前公安院校国内安全保卫专业普遍存在专业学科体系建设不完善、专业教学师资匮乏、教学模式陈旧、教学形式单一、方法手段单调等问题。结合现状与存在的问题，应紧密围绕国内安全保卫专业培养目标，在加强课程建设与师资力量培养的同时，积极创新教学模式，不断增强教学的时代特点，以培养公安机关满意的国内安全保卫专门人才。

简介：

简介：治安学是具有很强实务性、综合性的二级学科。作为新晋的二级学科,治安学正构建适合于自身专业培养的方法。为避免照搬法学的专业培养路径,建构独特的专业知识体系,以及顺应当前治安形势与警务工作的要求,治安学专业培养中应增加实证性调查研究能力的培养内容。但纵观目前各警察院校治安学专业的培养情况,这一内容并未得到重视。治安学专业课程教学与考核、专业实习、毕业论文环节应当融入实证性调查研究方法的培养。

简介：本文从科学内在逻辑和社会发展需要的宏观视角阐述交叉学科的产生与发展，论证现代交叉学科在新兴学科中的主流地位，它对科学发展整体化的推动作用，以及加强新兴学科和交叉学科建设的重要意义。还对学术界在新兴学科、交叉学科、边缘学科等学术概念、名词术语及其相互关系方面的一些不同表述和用法作了辨析。交叉学科实质上是跨学科研究的产物。从交叉学科的勃兴和跨学科研究的优势中，可以得到如下一些启示：从事科学研究要有跨学科意识，注重跨学科研究；高等教育要重视跨学科教育，调整学科和专业结构，朝着文理渗透、多学科交叉和专业设置宽口径的方向发展，大力培养不同层次的通才；编辑工作者要优化智能结构，成为博学多才、“双专”（双重专业化）多能的复合型的通才。

简介：自1995学年,台湾天主教辅仁大学基于《天主教大学宪章》之理念,成立＂专业伦理课程委员会＂,积极推展专业伦理教育,将专业伦理设定为全校共同必修课程,1997学年正式开课,其后有两所大学基于其各自建校之理念,亦将专业伦理设定为全校共同必修课程,时至今日已有二十二年的时光。如今,台湾各大学校院关于专业伦理课程的开设,虽不致有更多学校将之设定为全校共同必修课程,但已然形成某种程度的共识,台湾的专业伦理教育可说已达某种程度的普及。然而,这一路走来,仍有几个（在观念上）需要澄清及努力的地方。其一,专业伦理是属专业课程？抑或通识课程？其二,专业与职业的混淆及其关联？相形地,专业伦理与职业道德的混淆及其关联？其三,师资的来源？是来自于其专业背景教师？还是具伦理（哲）学背景教师？一或两种领域教师的合作教学？笔者藉本文的撰写,对以上三方面之问题作了一番省思及探讨。

简介：悖论是目前国内逻辑学界和哲学界研究的一个热点问题,也是在国内外学术界引起关注和讨论的跨学科性难题.由于悖论问题本身的复杂性,学术界在有关悖论的矛盾归属等一系列问题上仍未达成共识,甚至经常见到一些严重的误解.以往,我们比较重视某一具体学科领域中的悖论及其研究,而忽视了对跨学科悖论的关注和研究,对于不同学科之间的悖论、跨学科理论或跨学科方法的悖论研究甚少.实际上,跨学科悖论主要包括以下两种情况:一是指在某一背景知识条件下同一学科的不同研究领域或不同学科之间出现的悖论;二是指跨学科理论或跨学科方法本身所提出的悖论.本文从科学发展和悖论研究的实际出发,考察了跨学科悖论,分析了悖论的跨学科研究及其发展趋势.