简介：长春中医药大学始建于1958年，是国家中西部高校基础能力建设工程高校、吉林省省属重点大学。学校以中医药学科为主，医、工、管、文等学科协调发展，办学特色鲜明，社会声誉较好。

简介：当前,推进中医药文化进校园天时、地利、人和,全国都在做。基于区域资源特点,我们提出,要把北京打造成全国中医药文化中心、科技创新中心和国际交往中心。搞好中医药文化建设不光是有中医专家、中医院、博物馆就可以,关键是要形成浓厚的中医药文化,尤其是青少年学生要了解、认同中医药文化。如果文化不能转换成一个人的思维、习惯和理念,那么这个文化就是空的。如何把中医药文化融入学生日常生活应该是中医药文化建设的主要内容,

简介：今年9月份，浙江省5年级小学生外始上中医课。这意味着，“中医从娃娃抓起”的倡导真正变为实际行动。而尽管存在各种争议，但对推进中医药文化传承而言，浙江的举动无疑具有十分重要的实验意义。

简介：毛泽东主席曾说,中医药学是一个伟大宝库,应该努力挖掘,加以提高。2010年6月20日,时任国家副主席的习近平在澳大利亚出席由南京中医药大学与皇家墨尔本理工大学合办的＂中医孔子学院＂授牌仪式上的讲话中指出：＂中医药学凝聚着深邃的哲学思想和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。＂同时,

简介：在阐述中医药知识产权概念的基础上，从中医药知识的特殊性、中医药知识产权客体的特殊性两方面分析了现有的知识产权制度不适宜于中医药的保护问题，从中医药知识产权权利主体资格认定和中医药知识产权权利主体认定中的平等精神两个方面探讨了中医药知识产权权利主体认定问题，以期待中医药知识产权能得到法律科学合理的保护。

简介：中医药作为我国独特的卫生资源、潜力巨大的经济资源、具有原创优势的科技资源、优秀的文化资源和重要的生态资源,在经济社会发展中发挥着重要作用。中医药文化进校园对于传承中华民族优秀传统文化、促使学生身心健康发展等具有重要意义。人大附中首先从课程入手来探索中医药文化进校园之路,它将开设中医药常规课程和实践活动课程,从理论和实践两方面加强学生对中医药知识及技能的掌握和运用。

简介：在新的国家中医药政策下，中医药院校学生的榜样选择关系到学生是否能够成为一名合格的医师或药师。论文结合当前中医药院校榜样教育存在问题，提出榜样人物的选取要具有中医药特色如国医大师，其宣传要多角度多层次和选取路径要有学生的参与，从而更好地适应中医药院校的榜样教育。

简介：

简介：2月14日，由创新人才教育研究会、中国妇幼保健协会主办，创新方法研究会、北京中医药大学、中国人民大学附属中学、中国人民大学附属中学联合学校总校协办的“中医药文化进校园”校长研讨会在人大附中召开。来自全国各地的专家学者、大中小学校长、幼儿园园长及教师参加了研讨会。

简介：为推进中医药文化进校园,北京市青少年科技创新学院与北京市中医研究所联合开展＂雏鹰计划——中医药文化资源课程化开发及转化＂课题研究。课题组从教师培训、开发适合各个学段的课程、发挥中医药工作者作用、教育部门区域推动、出版专著等层面入手,推进了中医药文化教育在中小学的实施,形成富有特色的中医药创新人才培养与实践模式。

简介：大力发展中医药事业已成为未来发展的趋势,医学院的招生规模也在逐年扩大,新一代中医药人才的培养受到越来越多的关注,本文就“本科生导师制”下“三早”教学模式的条件、实施、优势与不足进行探讨。

简介：为提升中医药健康服务人才的培养质量,结合高等职业教育内涵建设要求,从紧贴行业一线、更新教材内容,注重职教特性、彰显职教特色,创新教材形式、力求立体互动,精心组织实施、确保教材质量等方面,提出了中医药高等职业教育教材建设的思路,以期促进教材建设水平的提高。

简介：为推动中医药事业的繁荣发展,把中医药高等教育与中华优秀传统文化相融合。围绕立德树人的根本任务,在新形势的发展下,抓住机遇,创新中医药人才培养的模式研究。以身立德、以德立学、以德施教、立德树人,而后德才兼备,弘扬中医文化,发展中医药科学,创新中医药事业。

简介：将中医药基础知识纳入中小学课程、在中小学开展中医药文化教育,有利于中医药文化在青少年中的普及与传播、传承与发扬。为推进中医药文化进校园活动的实施,东北育才学校采取了学术课题带动、教师学术社团引领、多样化样本实施等组织策略。在具体实施上,学校主要从以下几方面入手：一是围绕中医药文化所倡导的核心价值观,丰富、拓展国家课程;二是以＂本土情怀,国际视野＂为维度,开设专门选修课程;三是以自主体验为核心原则,围绕中医药文化开展内容丰富的活动课程;四是以多样化教育对象为主体,把学生间的文化差异转化为课程资源。

简介：敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。作为民族凝聚力和生命力的根本所在,中华优秀传统文化是中华民族生生不息、代代传承的精神血脉,而教育则是此精神血脉得以延续的载体和先机。民族文化传承的根基和希望在孩子。推动中医药文化进校园既有培育人才的现实意义,更有弘扬中华优秀传统文化的历史意义。第一,推动中医药文化进校园有助于增进青少年对中华优秀传统文化的了解和认同,增强学生的文化自信、民族自信。2010年6月,

简介：中医药文化追求和谐的人文精神,中医药文化中所宣扬的为人处世哲学和态度对维持心理平衡具有重要的作用,是心理健康的基础之一.河南中医药大学充分发挥中医药特色优势,将中医药文化融入心理健康教育工作中,不断探索心理健康教育工作的新思路、新途径、新方法,形成了独具特色的心理健康之路.

简介：当今社会,经济快速发展需要社会和谐稳定,而人的健康是构成社会和谐稳定、推动经济发展的基础,只有人的健康有了保障,经济才能快速发展。目前人民群众不仅仅只要求吃饱,还要求活得好,对健康保障的需求日益高涨。但是随着经济社会的发展,生活节奏的加快,生态环境破坏,

简介：普及中医药知识、应用中医药养生保健技术是现实需要,更是传承、发展中华优秀传统文化和中医药文化的一件大事。2010年6月,时任国家副主席的习近平指出：＂中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。＂2016年8月,习近平总书记在全国卫生与健康大会上的讲话中指出,

简介：成就一个强大的现代化国家,除了政治、经济、社会制度等力量之外,还需要先进、强有力的文化力量。中医药文化底蕴深厚,是我国优秀传统文化的载体和钥匙,推进中医药文化进校园功在当代、利在千秋。在青少年学生中传播中医药文化,旨在展现中医药文化的魅力,让中医药这门国粹取得广泛的受众基础,普及健康养生知识,提高他们的身体素质和文化素质。推进中医药文化进校园,将使学生终身受益。第一,推进中医药文化进校园,

简介：我国的中医药传统文化内涵丰富而深刻,可用于指导现代人的思想、生活。现阶段,高校学生普遍存在严重的身心健康问题,而中医思维可从身体、心理方面解决实际问题,培养健全人格,创建人文气息浓厚的校园生活。尤其是国务院首次发表的《中国的中医药》白皮书,进一步肯定了中医药在“健康中国”建设中的独特作用,中医药传统文化走进高校已成为时代的发展趋势。