简介：当下,移动互联网技术日新月异,各类微信（博）、APP（新闻客户端）等新媒体平台,如满天星斗遍布开来,资讯传播纷繁,真假互现,“乱花渐欲迷人眼”。面对信息传播价值多元化、方式多样化的现状,作为社会舆论波澜的“定海神针”——各级党媒,如何抢占制高点,主动发声,提升党媒舆论引导力？笔者认为须在“巧”字上下功夫,做到巧融合、巧策划、巧互动。巧融合,多媒联合抢发声目前,智能手机的普及率越来越高。

简介：摘要：网络舆情可以充分反映学生的思想动态，也是学生表达心理需求的新途径。因此，高职院校应重视学生的网络舆情，对各种网络舆情突发事件进行有效的应急响应，提高学校的网络舆情控制能力，更好地管理网络舆情。只有这样，才能为学生提供良好的学习和生活环境。本文首先总结了高职院校网络舆情形成的原因，分析了高职院校网络舆情的特点，并阐述了管理和指导高职院校网络舆情的具体步骤，以期为职业学院提供有用的参考资料。

简介：在阅读上，无论是今人还是古人都离不开思考。那么，如何在高中语文课堂上提升学生思考力呢？这就要求我们立足文本，反复钻研，精心设计教学，引导学生用发现、审视的眼光阅读、认知，在不断深入的过程中把握内涵，收获真谛，实现自身思考力的提升。

简介：一、转作风,改文风,教育宣传取得新成效中宣部《关于贯彻党的十八大精神切实改进文风的意见》下发后,省教育厅洪流副巡视员立即作了批示,按照领导的要求,我们编辑部立即就深化报纸宣传改革等问题进行了深入研讨。编辑部制订了《江苏教育报》改版方案,建立了省辖市年度重大选题申报制度,借用社外专家资源建立专版主题策划制度,组建市、县（市、区）通讯员QQ群,成立相关学校联盟等等,通过这一系列举措切实改进了教育新闻宣传报道工作。

简介：增强舆论引导力,是宣传思想工作创新发展的时代课题,也是实现强军目标的必然要求和有力保证。如今,我军非战争军事行动逐步形成常态,在各种新兴媒体飞速发展的今天,军队新闻媒体如何实施有效传播,抢占舆论制高点、增强舆论引导力成为关键。

简介：<正>什么叫舆论引导力?笔者的理解就是掌控主流媒体的舆论宣传来引导社会公众舆论的能力。现在媒体众多,而且各种新媒体不断地出现。信息繁杂、信息爆炸,接受信息的对象也在不断分众化,不断个性化。所以,要真正地掌控媒体的主导权、话语权是十分困难的事情。在这样的形势下,研究如何提高舆论引导能力十分必要,也十分重要。笔者认为,县级广电媒体是党和政

简介：推进全省教育系统新媒体建设，是省教育厅适应宣传工作新形势、创新教育宣传工作的新举措。6月20日，全省教育系统新媒体建设推进会在南京召开。为更好地贯彻会议精神，本刊摘编江苏省教育厅厅长沈健，省委宣传部副部长、外宣办主任司锦泉的讲话，敬请关注。

简介：

简介：2月19日,习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上发表重要讲话,明确了党的新闻舆论工作职责使命,对推动新闻舆论工作适应形势发展、积极改革创新、全面提高工作能力作出重要部署,提出明确要求。习总书记将党的新闻舆论工作称为＂治国理政、安邦定国的大事＂,把新闻舆论工作提升到了新的高度,也为新形势下做好新闻舆论工作提供了强大思想武器和根本遵循。学习习总书记的讲话,对进一步办好《阅读》杂志有着重要而深远的意义。一、提高服务师生能力和办刊水平,

简介：摘要2016年2月19日，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调坚持正确方向创新方法手段，提高新闻舆论传播力引导力，这是治国理政、定国安邦的大事。习近平总书记之所以如此重视新闻舆论引导力建设，是因为多元意识形态并存与冲突的今天，媒体引导力的建设水平决定了党的先进理论发声能力、思想凝聚能力和话语权建构能力。因此，融媒体时代，主流媒体作为引导舆论的重要载体，如何提升新闻舆论引导力尤为重要。

简介：摘要：随着媒介技术在高校的逐渐渗透与快速发展，高校的网络舆论场建设受到越来越多教育工作者的关注。高校师生思想活跃且热衷于表达，高校的思想政治教育和价值引领工作显得尤为重要，如何在“人人都有麦克风”的情况下牢牢把握高校网络舆论场的主导权，唱响主旋律、弘扬正能量，是当代高校思想政治教育面临的挑战与机遇。本文对新媒体时代高校网络舆论引导力进行分析，以供参考。

简介：摘要：处于青春期的学生思想不稳定，学习压力大，教师应当强化对学生的教育和启发，引导学生发掘自身潜能，增强学习自信心，感悟学习的成就感，培养良好的学习习惯，切实提高学习效率，端正思想，明确目标，主动适应新的环境和生活，激发学生的内在学习动力，使其更好地投入到学习生活之中。

简介：习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调,要坚持党的新闻舆论工作的正确政治方向,坚持改进创新,提高党的新闻舆论工作能力和水平,坚持加强新闻舆论工作队伍建设.作为地方党报,贯彻总书记系列讲话精神,在融合创新中提升党报的舆论引导力,发挥主流媒体优势,是忠实履行党的新闻舆论工作职责和使命的必然要求.

简介：摘要：互联网技术和移动终端的普及深刻改变了传播秩序，丰富了信息传播渠道，让新闻的稀缺性逐渐减弱。传统的新闻媒体基本不可能拿到新闻的独家报道权，而且其报道的时效性远远落后于一些新兴媒体和自媒体。发生一例新闻事件，往往是新媒体率先发出报道，传统新闻媒体进行后续跟进，这种现象很难发挥传统新闻媒体的舆论引导力。舆论引导力是指媒体根据设置的议程或议题引导受众朝着一定的方向去认识和思考新闻的一种能力。面对当前日益复杂的舆论场地，传统新闻媒体必须进行转型升级才能提升自身的舆论引导力。

简介：摘要：互联网技术和移动终端的普及深刻改变了传播秩序，丰富了信息传播渠道，让新闻的稀缺性逐渐减弱。传统的新闻媒体基本不可能拿到新闻的独家报道权，而且其报道的时效性远远落后于一些新兴媒体和自媒体。发生一例新闻事件，往往是新媒体率先发出报道，传统新闻媒体进行后续跟进，这种现象很难发挥传统新闻媒体的舆论引导力。舆论引导力是指媒体根据设置的议程或议题引导受众朝着一定的方向去认识和思考新闻的一种能力。面对当前日益复杂的舆论场地，传统新闻媒体必须进行转型升级才能提升自身的舆论引导力。

简介：

简介：从新媒体传播的角度,结合新媒体传播中舆论引导的新特征,探析新媒体的舆论监督和对政府舆论引导力的影响,认为应提升舆论引导力,使新媒体成为大众舆论监督和政府舆论引导的另一个重要平台.

简介：一直以来,地方党报都是党、政府和人民的喉舌,担负着宣传、解释党和政府的路线、方针、政策的重任。但在新媒体环境下,党报的地位日渐受到冲击,在舆论的权威性方面受到巨大挑战。作为传统媒体的地方党报应巩固舆论主阵地,努力提升舆论引导力,顺应时代要求做正能量的传播者。

简介：

简介：摘要：幼儿园园长教研引导力不足源于多种原因。首先，一些园长可能缺乏教育教学动向的了解和教研指导的能力。他们可能没有及时了解到最新的教育政策、教学方法和教材资源，影响了他们对教研工作的指导力。其次，部分园长可能缺乏教育教学理论和实践经验的培养。他们可能没有接受过系统的教育管理和教育研究的培训，难以有效地引导教师进行教研活动。通过加强自身能力的提升，建立有效的教研机制，以及给予教研工作足够的关注与支持，可以帮助幼儿园园长提升教研引导力，更好地推动幼儿园的教研工作，提高教师的教学质量和专业发展水平。