简介:摘要:信息时代,互联网技术快速发展。网络时代创造出与现实社会截然不同的信息多元化的虚拟空间,在这个空间中社会对个人的控制减弱,影响了大学生对道德价值的判断。加之大学生甄别信息能力不足,提取有效信息的技能匮乏,使得他们在网络交往、资讯交互等繁复的过程中迷失自我,造成网络情感淡漠,引发网络道德失范行为。对大学生网络道德失范行为及其产生原因进行探究,并积极寻求解决方法,对于营造清朗和谐的高校网络环境,引导大学生养成良好的网络道德具有重要意义。
简介:摘要:中小学阶段的师德师风建设以突破教师的师德行为失范为重难点,对其进行归因与治理具有重要意义。针对中小学教师职业道德失范,本文基于新制度经济学视角,从制度功能弱化以及个人机会主义倾向两方面探析原因,从制度均衡理论、非正式约束和机会主义倾向入手,寻找突破路径,以期规范中小学教师行为,推进师德师风建设常态化。
简介:摘要:小学教育阶段,教师的作用十分重要。教师是小学生人生路上的指明灯,其知识与技能、情感态度、价值观的习得都深受教师的影响。然而,在小学教育阶段,教师在教育教学和其他师生交往过程中失范行为广泛存在,这些失范行为直接或间接的对小学生的生理、心理造成不同程度的损害。
简介:摘要:道路系统是城市的骨架,道路的主要功能是交通。道路的交通功能是指机动车、非机动车和行人能够在各自的道路上顺利通行。道路交通功能规范是各行其道有其道、各自愿行其本道的良好局面。根据《中华人民共和国道路交通安全法》,道路分为机动车道、非机动车道和人行道,根据道路情况和交通需要,机动车、非机动车和行人分道通行。人们在交通活动中拥有自己的路权,路权是交通参与者按照交通法规的规定,在一定的时空范围内进行道路交通活动的权利。道路交通功能失范问题是指交通活动的主体(行人、非机动车、机动车)不是按照交通法规的原则在自己的道路上通行,而是随意进入其他道路,与其他道路主体争夺无序的路权,违背了道路交通功能区划规范有序通行的原则。
简介:【摘要】青少年群体作为国家和民族的栋梁和未来的接班人,其行为道德直接影响到社会的进步与发展。然而当前,我国青少年失范行为、犯罪问题的形势仍然极其严峻。从失范理论的角度出发探究青少年出现不良行为的成因发现,其根源在于社会伦理和法律对未成年人的道德约束能力不足,不健全的评估体系和培养方式制约着青年个体的正当性,未成年人道德法制观念的缺失与社会不良风气与现象的互动等。为此,必须从社会、家庭、学校多个层面出发,协同改善当前的社会大环境,构建同目标的教育体系,以教育、舆论等手段为依托,利用多样化的途径针对青少年的不良行为进行多层次的综合整治,指引青少年从行为、道德“失范”逐渐向“规范”看齐,携手构筑全新的社会标准化环境,在中国特色社会主义背景下塑造一群又一群积极向上、遵纪守法的好青年。
简介:【摘 要】 在小学美术教学活动中,范画是支持绘画教学的重要方式,同时也是培养学生美术创作能力的有效途径。而在实际的美术课堂教学中,每节课的教学内容、教学目标等都是不一样的,因此范画教学也不能千篇一律。基于此,笔者尝试从“规范、师范、典范、个范、模范、风范”这六种不同的范画形式出发,助力美术课堂,激发学生的学习兴趣,实现范画在美术教学中的价值。
简介:摘要:初中学生的记事能力是最基本的写作能力,从学段要求、文本和学情三方面综合考虑,在课文典例的教学示范下,学生学会、掌握“抓住要素,写清楚”“添加细节,写具体”“融入情感,写真切”等写作技巧,可以让其写作能力得到提升。