简介：瓜瓜一边狼吞虎咽地吃着包子，一边嘟囔：“真好吃，真好吃啊。”6灵灵：瓜瓜，为什么每次我看到你，你都在吃东西呀？

简介：星期天的中午,小华和他的爸爸去吃汉堡。小华的爸爸点了两杯可乐和两份汉堡,小华只点了一份鸡柳。服务员托着送餐盘,送上了小华和他爸爸点的食品,并赠送了4张折叠着的餐巾纸。小华拿起餐巾纸一看,原来每一张餐巾纸都是由一张大正方形餐巾纸先上下对折,再左右对折,得到一个小正方形(如图1)。小华的爸爸见小华看得那么认真,笑着对小华说:“你能把这4张折叠着的餐巾纸每张都沿直线剪一刀,分别把它们剪成2块、3块、4块和5块吗?”

简介：

简介：即将升入中班的孩子开始从无意注意向有意注意发展，由零碎印象组成的符号发展为简单图像，创作的目的性明显增强，但仍缺乏条理并容易遗漏，不善于思考操作的步骤，操作中存在着较大的随意性。我们选择了生活中比较常见的三种纸设计了以下三组活动，让孩子在与父母一同玩纸的过程中感知、辨别不同纸的特性，萌发孩子对周围事物的好奇心和探索兴趣，建构条理性，丰富操作表达的经验，产生我能我行的审美自信和创作热情。

简介：星期天，我和邻居杨杨在院子里练排球。突然，杨杨丢下排球，把右手大拇指含进嘴里。“怎么啦？”我关切地问。她皱着眉头，伸过手来。原来，她右手大拇指盖内侧裂开了一道缝，正渗出血丝呢。

简介：现在很多餐馆都会向客人提供免费的餐巾纸，但有很多小饭馆的餐巾纸非常薄，上面有不少黑色杂质，用的时候会往下掉渣。这类餐巾纸不用为好，更不能给孩子用。因为餐巾纸掉渣说明质量不合格，很可能是废纸再生生产的。

简介：首先，我们需要一张比较硬（ying）的餐巾，如果太软（ruan）的话，我可不敢（gan）保证（baozheng）你做出来的像什么。

简介：小编思思罗5年级时作文：神奇的手小时候最喜欢手工课，上课的是一位满脸皱纹的阿婆，一张彩纸，一把剪刀，到了她手里就像变戏法似的，威武的老虎、胖胖的单子，直挺的松树，只要你想得到，

简介：蔡伦在几千年前发明纸的那一天，人类便与纸结下不解之缘。一张素笺，记下美轮美奂的诗句，浸过我的汗水。

简介：它，从遥远的森林走来，经过人类之手的提炼，来到校园，走进商店……它是谁？它是什么？它就是我们时时刻刻需要的学习工具——纸。轻轻抚摩它那纤弱的“皮肤”，怎么也难感受到它的从前。从前的它粗糙、简陋，没有现在这样光滑、柔和。一张张长方形的纸片上，印着整齐有规律的红线，笔在它软滑的“表皮”上顺畅地流动，那清脆的沙沙声仿佛在唱着它从前在森林中的自然之歌。一阵风吹来，放开一张纸，让它随风的节奏舞动。它来到草丛中，尽情地在柔软的草地上翻滚，把草儿当成床，悠然自得地与小草说笑，发出沙沙沙的欢笑声；它来到花丛中，抛开花身上的落叶，不顾一切地扑向花朵，把五彩缤纷的花瓣当成锦被压存了身下……

简介：小朋友，你会写“纸”字了吗？怏来练一练吧！

简介：体验经济席卷全球，深刻改变着各行各业和我们的生活、关于报纸，我们已经有“新闻纸”、“实用纸”、“观点纸”等多种界定，在体验经济时代，还要高度重视：新闻纸也是“体验纸”!读者是理性与感性的结合体，他需要新闻信息帮他理性决策，也需要纸上体验身外的世界、报纸创造体验有相互联系的三层。

简介：小林书桌上的笔筒里，插着一架五颜六色的纸风车。它本来是一张白纸，小林花了很长时间把纸做成风车，涂上各种颜色。

简介：随便找一张A4纸，经过你的小手加工一下，立刻变得奥妙无穷、趣味横生。表演时，绝对震撼眼球。

简介：正在看书的阿凡突然收到从后面传来的裹得很厚的一个大纸团,他很兴奋地剥纸团,剥了一层又一层,最后看到里面有一张小纸条。阿凡小心翼翼地用手指将纸片弄平展,模模糊糊地看出上面写着几个小字:"请传给垃圾桶,谢谢!"

简介：①准备一些长纸，对折后再对折，并在中间的交叉点画一个标记。

简介：幻想解说：现在几乎家家都安装了空调，但有的空调会排出破坏臭氧层的氟利昂，而且空调使用时很耗电。我想发明一种体积小、重量轻，还很环保节能的降温纸，

简介：学校给我们开设衍纸艺术课啦!什么是衍纸呢？它是用一种细细长长的纸条，经过卷、捏、拼、贴组合完成的一种纸艺。制作衍纸需要的工具有各色衍纸、卷纸笔、造型板、弯嘴镊子等。

简介：

简介：我在俄亥俄州的这个小镇上教书已经有17年了。每年圣诞节放假的前一天,我都会让孩子们亲手给妈妈做礼物,挂在校园里那些缠满彩灯的圣诞树上,然后等他们的妈妈来到学校,找到属于自己的那份礼物,并把它们摘回去。今年也是一样。从下午开始,我就停掉了所有的课,把彩纸和金箔（bó）纸以及其他工具拿进教室,让孩子们做自己想送给妈妈的礼物。孩子们的兴致都很高,有的做布娃娃,有的做发箍（ɡū）,有的做纸风铃……最后做好的是一个名叫苏西的小女孩,她做的是一串金色的纸项链。我看着她用一张红色的彩纸把纸项链包好,然后在上面写下了她妈妈的名字。