简介：“辽宁”号是中国人民解放军海军入役的首艘航空母舰，其前身为苏联海军筹建的库兹涅佐夫将军级多功能航空母舰。1985年12月6日，航母龙骨在乌克兰尼古拉耶夫州第444造船厂（现南尼古拉耶夫造船厂）开工建造，名为“里加”号。航母由涅瓦设计局负责设计，1988年12月4日下水，90年代末以俄国著名巡洋舰的名字重新命名为“瓦良格”（俄语“瓦良格人”之意）号。

简介：<正>罗伯特·米尔斯·加涅是当代美国著名的教育心理学家和教学设计理论家,被公认为行为主义心理学派与认知主义心理学派的折中主义者。他将行为主义学习理论与认知主义学习理论较好地结合在一起,并融合行为主义、认知主义、人本主义以及格式塔学派的相关理论,形成自己的学习理论。他的研究

简介：和汉语一样,英语也有同义反复现象,不同的是英语的同义反复使用的频率低,很多学者往往把这部分重复都看作冗词或赘述而主张避免使用。本文认为,应该辩证地分析英文的同义反复,并进行比较详尽的分类,分清哪些反复不合理,哪些反复合理,以正确地理解和使用。

简介：北京外国语大学网络教育学院和外语教学与研究出版社《中国应用语言学》杂志拟于2012年10月18日－20日在北京举办“2012计算机辅助外语教学国际研讨会”。本届会议是继“2006计算机辅助外语教学国际研讨会”之后的第二届计算机辅助外语教学国际会议，同时也是PacCALL和APACALL两家国际知名协会首次在京举办年会，它将成为GLoCALL国际会议在亚太地区的第五届精品年会。

简介：

简介：本文在分析高中英语补救教学中存在的种种问题的基础上,分别探讨了在学情诊断、内容确定和教法选择等方面应采取的对策。

简介：由中国对外汉语修辞研究会主办，天津外国语大学承办，天津师范大学、《天津外国语大学学报》协办的主题为“全球化语境下的对外汉语教学：发展与创新”中国对外汉语修辞研究会第六届学术研讨会将于2012年11月3日至4日在天津外国语大学召开。本届研讨会的议题包括：

简介：随着课程改革的深入,中高考试卷对基础教育的检测、反射和导引功能越来越明显。本文借助产业"微笑曲线"原理,通过对中考英语成绩分布曲线的分析,对初中英语日常教学中存在的普遍性问题进行了剖析,并提出改进策略。

简介：活动单导学模式以倡导学生在自主、合作中探索新知为特征。然而,在具体教学实践中仍然存在学生分组、活动设计和活动操作等方面的问题。本文结合教学案例分析活动单导学模式在初中英语教学中的问题,并提出了相应的解决对策。

简介：随着国考的不断成熟，申论考试题型也处在不断的创新发展变化之中，由最初的三道题（归纳综合主题、提出对策、论证表述）发展到现在的多种题型，其中贯彻执行能力类题目成为这两年来重点考查考生能力的题型之一，这种变化源自于申论考试大纲的调整。

简介：五、提出对策的原则与方法：申论思维要点古代的策试，是指被选拔者在竹简上逐条应对问题，故“策试”也称“策问”或“对策”。作为一种文体，刘勰这样概括了策论的特点：“使事深于政术，理密于时务；酌三五以熔世，而非迂缓之高谈；驭权变以拯俗，而非刻薄之伪论；风恢恢而能远，流洋洋而不溢。”

简介：焦虑是英语听力理解中较为普遍的现象,直接影响听力理解的效果。探讨焦虑对大学英语听力的影响,从主观因素和客观因素两方面分析听力焦虑的成因,并提出相应对策,以提高大学生英语听力理解水平。

简介：本文着重阐述农村小学英语口语教学的现状,并探讨了在符合课程标准以及教学大纲的前提下,教师应不断更新教学手段,采用灵活多样的教学方法,创造一个良性的语言环境以便提高农村小学生的英语口语水平。

简介：试卷讲评课是高三后期英语教学的家常课。长期以来,广大一线英语教师对试卷讲评课重视不够、研究不够;普遍重视答案的讲解,忽视学生思维过程的分析;重视题目的讲解,忽视对题目所考查的学生能力的分析;重视平时的训练,忽视对《考纲》的研究。因此,很多试卷讲评课效率低下,不能真正起到帮助学生"查漏补缺"的作用。笔者通过大量的听课,总结分析,指出了试卷讲评课存在的各种误区,并在微观上给予了技术指导,宏观上给予了策略帮助。

简介：萨格勒布大学是克罗地亚最早开展汉语教学的大学。文章通过实地考察与访谈，探寻萨格勒布大学汉语教学的发展历史，对师资、生源、教材、教学管理、课外活动等方面进行介绍，并针对存在的问题提出相应对策，以期为其他国家的汉语教学提供借鉴，以促进海外汉语教育的研究。

简介：我国实施的新一轮基础教育课程改革的重要内容之一就是提倡问题教学。课堂提问是学生参与课堂的一种方式,它不仅能反馈学生的学习情况,又能培养学生的思维能力、概括能力和语言表达能力。本文分别从明确提问的启发性、明确提问的科学性、明确提问的指向性、明确提问时机等方面阐述如何走出课堂提问的误区。

简介：本文从教学目标定位、多媒体使用、教学理念和行为的统一、教学资源的挖掘和整合等方面分析了目前英语课堂教学中的低效现象及其成因,并提出了提高教学有效性的相关对策。

简介：本文通过观察教学中的实例和反思自己的教学实践,指出英语教师在表述课堂教学目标中的常见问题,如教学目标的行为主体与错位、混淆,教学目标描述笼统模糊,行为动词指向不明、表述缺少标准和层次,教学目标表述牵强等,强调使用可观测到的行为动词来表述课堂教学目标,使教学目标具有可操作性和检测性,提高课堂教学的效果。

简介：大学英语听力作为英语语言基本技能之一,也是教学的重点和难点,在边疆少数民族地区专科院校,大学英语听力一直是学生的主要薄弱环节,该文分析了影响大外学生英语听力水平薄弱的主要因素,并提出了相应的对策,旨在有效改进大学英语听力教学和提高学生的英语听力水平。

简介：本文主要以金人先生翻译的《静静的顿河》为例，辅之以同力冈先生的《静静的顿河》重译本相比较，来阐明文学翻译中的意义重构。从情节、细节的忠实再现，意象、意境等艺术至境的重塑，倾听作者声音，在意义重构中出新意等几个方面，论述了意义感悟空间的重塑和翻译出新意问题。