简介：抽签人与其说相信签文所言是一种历史文化,解签者能否知道签文的,如果你硬要说签文和签簿明明白白告诉的是史实

简介：班宇小说之异军突起,首先是语言的胜利。班宇小说的语言有强劲的吸附力,从第一句便开始释放新鲜陌生感。我们经常读到一个相对年轻、有过婚史或者恋爱史但目前生活不大如意的沈阳男子,语速缓慢地自述。大多是短句子,如此坦率、简洁、直白,像洗去了一切附着物的石子,一颗一颗,历历可数,都是具体的存在。

简介：人类建构了自己公共的意义世界——形上的理性世界与文学的情感世界,其重要的意义即认为语言是,人类可以通过一种语言来创造自己的世界

简介：诗被比作艺术的王冠,既指它的高贵,又指它的华美。高贵,是气质;华美,是外表,也就是语言。可以说,语言是诗的外衣,装扮着诗外观的绚丽,又是诗的心音,擎托出诗灵魂的瑰丽。有人说,诗的最高境界是语言。所以古往今来的诗人,都为此绞尽脑汁,倾尽才智,因此便有了那么多优美的诗的语言,并且有了“推敲”的佳话、“绿”字的美谈及“为求一字稳,拈断三根髭”等浸透甘苦体会的长久流传。

简介：他要用二胡奏出一曲生命抗争曲……学生的情已被音乐、课文所控制,使学生的情感通过音乐和语言而产生共鸣,选择跌宕起伏而又高昂乐段表达阿炳对命运的抗争……从读到到思

简介：老舍幽默并不是油腔滑调,从而产生幽默效果,读老舍的幽默作品

简介：按堂区、其它可操语言及性别统计之3岁及以上居住人口数目　　表19,按堂区、日常用语言统计之3岁及以上居住人口数目（注,按日常用语言、岁组及性别统计之3岁及以上居住人口数目　　根据上述资料

简介：在读中自然而然地积累丰富的语文材料,读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等,丰富学生语言积累的途径

简介：培养学生的语言交际能力 ,培养学生语言运用能力,学习语言就是在情境中使用语言进行交流

简介：教学中如何用音乐表现语言 ,他要用二胡奏出一曲生命抗争曲……学生的情已被音乐、课文所控制,选择跌宕起伏而又高昂乐段表达阿炳对命运的抗争……从读到到思

简介：【关键词】讽谕诗用典口语词浅切俗 ,《燕诗示刘叟》、《五弦弹》)好去(《送王处士》)不中(《纳粟》)可能(《夏旱》)可独(《虾蟆》)呀呀(《放鱼》)随分(《续古诗十首》)巴篱(《买花》)亚(《和松树》)好是、蕟(《有木诗八首》)不教(《上阳白发人》)来来(《新丰折臂翁》)(《昆明春水满》)耳冷(《城盐州》)弄(《西凉伎》)趁(2,讽谕诗在白居易全部创作中是相对难懂的

简介：像藏语这样的语言就有非常不同的声调系统—一不同于汉语,假如这个词在你所研究过的语言里都有,那么这种语言与汉语有系属关系

简介：3.2对话紧凑《白象似的群山》是篇短篇小说,海明威运用简洁的词语、紧凑的对话、象征的手法,但是大白象不只是它表层意思那么简单

简介：中国工业化进程中城市所出现的单位语言岛现象,中国社会学界1980年代以来对中国的单位现象的经济、社会特征已经进行了相当深入的研究,关于中国在计划经济背景下形成的单位现象和二元经济、社会结构

简介：列宁论辩语言的逻辑征服力在《唯批》第一章第一节,列宁论辩语言中的这种影响力贯穿《唯批》全篇,列宁的论辩之所以能有如此强大的逻辑征服力

简介：民族语言学研究语言与文化,用社会学的方法研究语言与用语言学的方法研究民族也不大不相同,但民族语言学是以民族语言为研究单位而不是以社会语言为研究单位

简介：就使诗歌语言,在学习中国古代诗歌中,李清照的《声声慢·寻寻觅觅》中开始

简介：以下是对讽谕诗中五言古诗与新乐府杂言两类作品使用典故（事典）和书面成语（语典）情况的统计结果,讽谕诗平均每篇使用1.25个典故,《新乐府序》所言还不能涵括讽谕诗中的另两卷五言古诗

简介：讽谕诗在白居易全部创作中是相对难懂的,在讽谕诗和白居易的其他创作如长篇歌行、律体诗中,讽谕诗在语言上不但完全符合唐代文人诗的一般规范

简介：先锋诗歌的诗型如三行体、六行体尚有极丰美的文本风貌,　　G3四行诗作者,二来它确然是四行体的诗