简介：摘要目的比较新鲜母乳经冷冻保存、巴氏消毒和微波加热等不同处理后营养成分的差异。方法选择2021年1至4月本院住院新生儿母亲40例，收集其新鲜母乳，每人收集40 ml后分装成4份，除作对照外，分别经-20 ℃冷冻保存3 d、巴氏消毒、微波700 W加热30 s，再对新鲜母乳及处理后母乳进行营养成分分析，并比较不同处理方法后母乳营养成分差异。结果40例母亲年龄范围为29～38岁，产后15～43 d，其中初产妇17例。新生儿胎龄范围为27～36周，出生体质量范围为1.0～2.8 kg，男孩占70.0%（28/40）。新鲜母乳每100 g含脂肪3.43（3.35，3.70）g、蛋白质1.20（1.12，1.22）g、乳糖7.69（7.31，7.80）g、能量67.31（66.13，69.57）kcal、矿物质0.19（0.17，0.19）g、水分87.98（87.48，88.10）g，密度为1.036（1.030，1.036）g/cm2，经-20 ℃冷冻保存3 d以及巴氏消毒后，以上营养成分差异均无统计学意义（均P＞0.05）。经微波加热后，母乳水分减少［86.60（84.94，87.66）g/100 g］，密度增高［1.040（1.034，1.042）g/cm2］，脂肪［3.56（3.55，3.90）g/100 g］、蛋白质［1.40（1.35，1.62）g/100 g］、乳糖［8.46（7.45，9.16）g/100 g］、能量［73.30（67.10，76.50）kcal/100 g］、矿物质［0.21（0.18，0.22）g/100 g］等成分也相对升高，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论冷冻保存和巴氏消毒可作为新生儿病房中母乳处理的常规措施。微波加热过程因水分流失较大，对于新生儿喂养是否安全仍有待探讨。

简介：摘要：目的：研究系统母乳喂养知识护理宣教母乳喂养的促进效果。方法：选取我院2020年4月-2021年4月接受治疗的160例产妇为此次研究目标，并将160例产妇随机分为两组，一组为研究组，另一组为分析组，两组产妇各80例，对分析组产妇采用常规护理模式，对研究组产妇采用常规护理模式的基础上再融合系统母乳喂养知识护理宣教，然后对分析组以及研究组产妇产后喂养情况以及物质分泌情况进行比较分析。结果：研究组产妇乳汁分泌情况明显好于分析组产妇乳汁分泌情况，组间差异明显（P＜0.05）；研究组产妇产后喂养情况明显好于分析组产妇喂养情况，组间差异明显（P＜0.05）。结论：在母乳喂养时，采用系统母乳喂养知识护理宣教模式，能够有效促进母乳喂养效果，因此，系统母乳喂养知识护理宣教在临床中值得推广及应用。

简介：摘要：目的：研究系统母乳喂养知识护理宣教母乳喂养的促进效果。方法：选取我院2020年4月-2021年4月接受治疗的160例产妇为此次研究目标，并将160例产妇随机分为两组，一组为研究组，另一组为分析组，两组产妇各80例，对分析组产妇采用常规护理模式，对研究组产妇采用常规护理模式的基础上再融合系统母乳喂养知识护理宣教，然后对分析组以及研究组产妇产后喂养情况以及物质分泌情况进行比较分析。结果：研究组产妇乳汁分泌情况明显好于分析组产妇乳汁分泌情况，组间差异明显（P＜0.05）；研究组产妇产后喂养情况明显好于分析组产妇喂养情况，组间差异明显（P＜0.05）。结论：在母乳喂养时，采用系统母乳喂养知识护理宣教模式，能够有效促进母乳喂养效果，因此，系统母乳喂养知识护理宣教在临床中值得推广及应用。

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简介：【摘要】目的:讨论优质护理模式下，产妇在产后母乳喂养技能和纯母乳喂养的使用情况。方法:对2019年2月至2019年11月在我院就诊的146例孕妇进行分析，根据随机数法将其随机分为研究组和对照组，每组73例。对照组给予常规的基础护理，研究组产妇接受全面优质护理，对比两组产妇产后3天、6周、3个月的母乳喂养率和护理技能评分。结果:研究组产妇产后3天、6周、3个月的纯母乳喂养率明显大于对照组，P

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简介：【摘要】目的：研究产科门诊母乳喂养宣教体会。方法：选取60例产科门诊产妇进行研究，时间为2019年1月-2020年

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简介：【摘要】目的：研究和探讨系统母乳喂养知识教育对初产妇产后母乳喂养情况的影响方法：选取2019年1月-2019年10月我院收治的93例初产妇为研究对象，根据患者床位顺序，将前46例初产妇设为对照组，对其进行常规产后护理和教育，后47例初产妇设为观察组，对其在对照组的基础上实施系统母乳喂养知识教育。观察两组初产妇产后母乳喂养情况。结果：观察组产妇母乳喂养益处知晓度（91.49%），抱奶体位合理率（95.74%），含接姿势合理率（95.74%），挤奶方法合理率（89.36%）均显著高于对照组（76.09%、78.26%、71.74%、67.39%）。且产后6周，观察组产妇母乳喂养率（82.98%）仍显著高于对照组（52.17%）。结论：系统母乳喂养知识教育有利于提高初产妇对母乳喂养知识的掌握度，并提高母乳喂养率，对提高母婴健康具有积极作用。

简介：【摘要】目的：探讨分析对初产妇运用产前产后护理对其母乳分泌时间及母乳喂养率的影响。方法：随机选取2018年6月至2019年6月在我院产科住院治疗的60例初产妇为研究对象，按照奇偶数分组法，将患者平均分为两组，分别为对照组30例，实验组30例。对照组采用常规护理方法，实验组则实施产前产后护理干预。比较两组患者采用不同护理方法对初产妇母乳分泌时间及母乳喂养率的影响。结果：实验组和对照组产妇乳汁分泌时间＜24h人数和＞72h人数，差异不明显，无统计学意义，p＞0.05；实验组初产妇乳汁分泌时间为24～48h人数多于对照组，乳汁分泌时间为48～72h人数少于对照组，数据对比具有差异性，有统计学意义（p＜0.05）；实验组母乳喂养率显著高于对照组，混合喂养率、人工喂养率明显低于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：对初产妇运用产前产后护理能有效缩短母乳分泌时间，提高母乳喂养率，可在临床广泛推广和应用。

简介：摘要：目的：分析初产妇运用产前产后护理对其母乳分泌时间与母乳喂养率的影响。方法：2019年1月-2020年6月，选初产妇56例，研究组（n=28），产前产后护理，对照组（n=28），常规护理，对比两组的分娩方式，SAS和SDS评分，母乳喂养率，母乳分泌时间。结果：对比对照组，研究组母乳喂养率高（P

简介：[摘要]目的：分析母乳喂养综合教育方案对于提高产妇自我效能及纯母乳喂养率所产生的作用。方法：回顾性分析200例初产妇临床资料，根据孕产妇是否采用母乳喂养综合教育方案将其分成两组，对照组未应用母乳喂养综合教育方案，观察组产妇采用母乳喂养教育方案。结果：观察组孕妇BSES评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘 要】目的：研究全周期护理对母乳分泌时间与母乳喂养率的影响。方法：选取2019年3月-2020年11月期间我院收治的90例分娩初期产妇作为研究的对象，将产妇随机分为两组，每组45人，分为实验组和对照组，实验组采用产前、产后的围产期护理，对照组采取常规护理，比较两组产妇的各项指标、产后并发症发生的概率、自然分娩率以及母乳喂养率。结果：对比实验组和对照组患者的母乳喂养率、自然分娩率、并发症发生率，实验组各项数据均优于对照组，并且P＜0.05表示差异具有统计学意义。结论：初产孕妇在通过产前产后的护理过程可以提高母乳的喂养率，使乳汁的分泌速度加快，从而可以提高分娩的安全性，可以很好的运用到临床医学的治疗当中。

简介：【摘要】目的：观察母乳成分的动态变化，分析母乳成分、乳母饮食摄入与婴儿生长发育之间的关系。方法：将60名足月分娩产妇纳入本次研究，入组对象均计划采取纯母乳喂养，分别于产后1个月、2个月、3个月时随访，分析母乳成分及乳母膳食摄入情况，监测婴儿各项生长发育评估指标。结果：产后1个月和产后2-3个月母乳矿物质、蛋白质以及乳糖含量有明显变化，独立样本t检验提示组内数据差异均具有统计显著性(P＜0.05)；两两对比显示，母乳内矿物质、蛋白质以及乳糖水平在产后1月时达到峰值，较产后2个月和3个月时更高，独立样本t检验提示数据差异均具有统计显著性(P＜0.05)；产后2个月和3个月时母乳成分含量无显著差异(P＞0.05)。对比产后1个月、2个月、3个月的乳母蛋白质摄入水平，结果表明相对应的产后月份低值组与高值组母乳蛋白质含量无明显差异，乳母膳食中蛋白质摄入量亦无显著差异(P＞0.05)；产后1个月、2个月、3个月间低值组与高值组婴儿生长发育评估指标并无显著差异，组间数据对比无统计学意义(P＞0.05)。结论：乳母膳食摄入与结构变化对母乳营养成分并无明显影响，亦不会影响婴儿生长发育。

简介：摘要：目的：分析初产妇运用产前产后护理对其母乳分泌时间与母乳喂养率的影响。方法：研究2019年2月—2020年3月我院收治的66例初产妇，随机分为研究组和对照组各33例，将基础护理措施应用在对照组护理中，研究组在对照组护理的基础上采用产前产后护理，对两组产妇的母乳分泌时间与母乳喂养率以及护理满意度进行观察和比较。结果：护理后研究产妇的母乳分泌时间要比对照组产妇泌乳分泌时间短，其中研究组母乳分泌时长24h（84.85%）、48h（12.12%）、72h（3.03%）所占比例要优于对照组的，研究组产妇母乳喂养率（93.94%）与对照组（72.73%）相比明显要高，且研究组产妇护理满意度（84.85%）明显比对照组的（100%）要更高，P