简介:本文对《临床检验学》课程中《出血及血栓性疾病的检验》单元的教材内容和课时结构进行了比较深入的研究,认为在教学过程中既要重视课堂目标教学又要强调单元整体教学。课堂教学是单元整体教学的主要环节,应针对不同的内容选择不同的教学活动方式,并注重采用多种评价反馈方法对存在总是及时进行补救,可取得明显的教学效果。
简介:摘要目的探究乳腺癌术后的康复策略,提高乳腺癌患者术后生活质量及疾病康复效果。方法将就诊于我院行手术治疗的乳腺癌患者根据个人意愿分为整体康复治疗组和传统护理治疗组两组,筛选出病情等各方面大体相似的患者各组30人,整体康复治疗组的患者,于出院前对患者及家属进行康复治疗培训,给予患者生理、心理等多重康复治疗措施;传统护理治疗组,对患者术后进行常规护理及治疗。一年后使用统一的生活质量检测表对上述两组患者进行的生活情况测评,统计分析康复策略的实施情况,并对比康复治疗效果。结果整体康复治疗组在术后生活质量及上肢功能方面比传统康复治疗组康复治疗效果好,具有统计学意义。结论整体康复理念用于乳腺癌患者的术后康复,可以提高患者生活质量及康复效果。
简介:为前牙缺失或缺损患者开展口腔修复治疗,不仅要关注患者牙齿使用功能的恢复,还要满足患者的美学需求。本文基于前牙美学修复出发,探究修复前牙的整体策略和细节,以提高最终的前牙美学修复效果。
简介:摘要:目的: 本次实验将 分析整体护理对大疱性皮肤病患者的临床应用情况,更好地为患者提供医疗护理服务。 方法: 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 7 月前来本院就诊的患者,其均诊断为大疱性皮肤病,在自愿参与实验调查的基础上选取了 58 例患者作为调研对象。在分组上,为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为整体护理干预,分析护理成效。 结果: 从护理质量上看,观察组 患者的平均住院时间 为( 7.3±2.1 ) d ,对照组为( 11.3±2.9 ) d , 组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P < 0.05 )。与此同时,在护理满意度的调查上,观察组患者的满意度为 96.6% ,明显优于对照组的 86.2% ,因此,我们认为观察组护理更佳。 结论: 采用 整体护理干预患者的病情改善成果好,有利于缩短住院时间,护理满意度高,可以推广应用。