简介：本文主要论述了如何提高高技“两课”教师自身素质，适应高等教育发展的需要。

简介：由于家兔汗腺极不发达，被毛浓密，十分怕热，因此每到夏天，就会出现食欲减退，抗病力、繁殖力下降等诸多问题，而这些问题极易造成兔子中暑甚至死亡。要想让家兔安全过夏，应注意以下八个问题；

简介：

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简介：每到冬季柴油机启动困难,热状况不良,各机件磨损加剧,燃油消耗量也会增加,如使用和维护不当,往往会大大缩短其使用寿命,那么冬季使用柴油机应该注意啥呢？

简介：猪是恒温动物，其调节体温的能力较差．仔猪怕冷而成猪怕热。各类猪群适宜的环境温度为：公猪13—19℃。后备母猪及母猪14～20℃，妊娠前期母猪13～19℃，妊娠后备母猪16—20℃．分娩及哺乳母猪16～20℃，哺乳仔猪26～35℃，保育猪18～25℃，生长猪18—20℃，育肥猪16～18℃。高温会造成猪群采食量低、公猪精液质量下降、配种分娩率低、出生重低、泌乳量低、料肉比高、生长速度慢等不良反应。为提高猪场的经济效益，降低热应激带来的负面影响，可采取有效的管理措施。

简介：每年春季到来，都会掀起农户养鸡的热潮，但如何使购买的雏鸡不死，提高养鸡的经济效益，便是广大养鸡户最头痛的问题，笔者在基层从事畜牧兽医工作近二十年，对农村饲养雏鸡死亡的主要原因进行了反复调查和研究，现提出当前农村饲养雏鸡应注意的几个问题。

简介：2017年入伏以来,全国高温范围持续扩大,局地可达40℃。此次高温天气过程持续时间长、局部强度大,北方多地气温刷新历史极值,而南方的高温以闷热为主。据中国天气网测报：7月19日前后南方高温范围有所减小,而23日后,北方高温范围才逐步减小。1高温干旱对果树的影响1.1高温对果树的影响（1）一般落叶果树在生长期温度在30～35℃时,其生理过程会受抑制,50～55℃时即受严重伤害。

简介：2012年9月中国国际集约化畜牧展览会（VIVChina2012）在北京开幕，由于笔者没有亲自到现场观摩，就想在微博中找到一些关于展会的现场信息，很遗憾的是，在微博中笔者所检索出来的只有寥寥十几条结果。据参加展会的一个朋友说，VIV大会现场十分热闹，每天都有上万人观展，但是在互联网上能够找-到的新闻却不是很多。

简介：一名兽药经销商虽然看起来并不起眼．但是就我国目前的情况来看，所处理的工作比一个大型企业的老总还要多，为什么这么说呢？因为目前现阶段。我国的兽药店绝大部分都以夫妻店为主，夫妻店老板所做的工作是什么？无外乎服务、送货、出货、技术服务、外围关系处理等等．关键是这些事情你都得考虑。我个人认为每天所做的工作要求你有七个方面的能力——第一要有沟通能力，第二要有有效的时间管理能力．第三要能把握职业心理健康的能力，第四要能知道消费者的心理及行为分析，有公众演说能力，第五要有客户开发与管理技巧，第六要有客户服务技巧，第七要有领导能力。这些只不过是作为一名兽药店老板应该具备的基本能力，若要让市场变得活跃起来，恐怕还得加上门店的经营管理意识与能力。

简介：作者结合本地近年工程设计实践，论述了大兴安岭地区住宅设计应改进的几个问题。

简介：心理健康是学校素质教育不可缺少的内容，它对学生的智力发展、身心健康、都有很大的作用，是当前学校教育的新任务和新要求。学生干部作为学校管理工作的重要力量，当然在心理健康教育工作中也有其极其重要的作用。学生干部本着认真、负责的态度，才能将这项工作及时、有效的完成。

简介：“泛商业化”是笔者杜撰的一个原生商业术语,主要是指产品的一般性商业实现所涉及的消费者认知、渠道形式以及产品结果等.茶业的泛商业化,指的是茶叶产品在生活中的普及性应用,应该采用什么样的产品视角及产品表达方法,才能让消费者轻松接受.

简介：本文阐述了健康养殖的概念及开展水产动物健康养殖的重要性。开展水产动物的健康养殖要加大宣传力度，重视生态环境和渔业资源的保护，生产过程要以HACCP体系为体系保证，建立健全水产品安全监督检测和检疫体系，保证生产安全优质的水产品。

简介：

简介：根据高校教师评价自身的特点,剖析其评价的目的,阐述了评价的主体、客体、方式、方法,为客观公正地评价一个教师,科学、合理地建立高校教师评价体系,更好地搞好教师评价工作及为高校人才的选拔提供科学评价的依据.

简介：中职学校数学教育的成功离不开师资力量，数学教师素养的提升理应受到重视。本文对影响中职学校数学教师素养的环境因素进行了分析，提出了中职数学教师素养提高的途径。

简介：中国加入WTO后,为应对经济的全球化挑战,需要大批国际化人才.高等教育要尽快与国际接轨,有针对性地切实培养出具有国际竞争力的高素质、高质量的教师.

简介：兰花,这一被尊为君子之花、德人之花的雅物,在9月10日这一天,充当广西兰花卉协会和知名兰花企业尊师的载体,送到了老师们手中.

简介：目前高等学校的外语教学改革模式不断推陈出新,涌现出了很多成果,高等学校的的外语教师在总结这些成果的同时,其在教学过程中的角色也发生了很大的变化。文章重点分析互联网＋时代下高等学校外语教师在教学过程中的角色变化及角色定位,为高等学校的外语教学提供参考。