简介：[摘 要]在线课程组织实施是通过网上教学组织与管理完成的，加强在线课程网上教学组织与管理是搞好在线课程建设的重要方面和组织保证。严格的在线课程组织管理，能够提升课程建设质量，在线课程教学组织管理包括运行管理和质量管理两个重要组成部分。运行管理主要包括在线课程组织领导建构，重点环节把控等方面；质量管理主要包括：在线课程设计、制作实践、网上运行、教学效果评价等方面；运行管理主要确保在线课程制作质量的严密性，质量管理主要促进在线课程建设质量的提升，二者互相促进，缺一不可。

简介：【摘 要】军事职业教育新型人才培养实施，主要依靠人才培养方案内容，而人才培养方案的核心是在线课程设置、内容标准和实施要求等要素。对此，在线课程是军事职业教育整个教学工作的核心，是学员获取知识、发展能力和提高素质的主要途径。

简介：【摘要】习主席提出要进一步走军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的人才培养路子,提高军事人才培养质量。军事职业教育是面向部队的再教育是其中最重要的部分。军委开始利用多种科学途径与先进措施,探索适合我国军事职业教育特点的新型模式,在线课程建设就是其中的一种。强化运行管控，有助于军事职业教育在线课程体系的构建。

简介：摘要：十八届三中全会提出“三位一体”的新型军事人才培养体系，即健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育，军事职业教育成为了军事教育发展改革的重点。军事职业教育可以提高部队训练成果，培养能打仗、大胜仗的新型军事人才。信息技术的普及，为我国军事职业教育的发展提供了很好的平台，在线课程成为军事职业教育的首选教学模式。为更好推进军事职业教育的健康发展，提升军队人才力量，需要对军事职业教育在线课程资源体系建设展开有针对性的研究。本文以军事职业教育在线课程的现状情况作为切入点，展开“一个核心目标”、“三大突出问题”、“四大尖锐矛盾”的在线课程资源需求分析，在构建原则的背景下，进行军事职业教育在线课程资源体系的建设研究。

简介：摘要：国家 2013-2016年出台了一系列的政策文件为军事职业教育指明了方向，本文主要从课程制作者角度围绕职业教育在线课程建设展开，从教育对象的分析、课程设计、以及在制作过程中遇见的一些具体问题进行分析探讨。

简介：摘要：本文简要分析职业教育在线课程质量评价体系建设存在的问题，并以开展职业教育在线开放课程评价体系建设的方法作为切入点，对制定规范性文件、体现职教特色、考虑多方利益、突出多元化以及利用大数据开展个性化评价等方面进行研究分析，期望能够为相关人员提供参考。

简介：摘要：军事职业教育作为院校教育和部队训练实践的补充、延伸、拓展和支撑，是新型军事人才培养的大平台。要想建设好这个平台，就需要从根本上把握军事职业教育在线课程建设的特点及方法手段，本文结合军事职业教育在线课程特点，对创新思维在课程建设中的实际应用进行了探讨。

简介：摘要：本文分析军事职业教育在线学习小组学习行为，致力于将军事职业教育水平提升。选择目的抽样法，用半结构访谈式对20名医护人员展开调研。从访谈结果可知，医护人员通过在线学习不仅能够丰富自身的专业基础，还能从中获得成长和发展。但是，在线学习的选择内容要结合医护人员各部门的职责需要差异化设置，由此，才可以更好地规范军事职业教育在线学习小组学习行为。

简介：摘要：在线开放课程为学习者提供了新的学习思路与方向。本文主要对在线开发课程开展分析，明确其能够为学习者提供多样化的学习资源，有助于推动教育信息化发展。重点对职业教育在线开放课程的建设进行了探析，提出了几点合理化建议，如做好课程资源的整合工作，搭建相关平台、从宏观层面加强教育信息化建设，推进在线开放课程应用、分类建设，重点培育、结合学生实际，优化在线开放课程设计等，以期实现预期的在线开放课程建设效果，提高职业教育成效，培养优秀的应用型人才，满足社会发展需求，为关注这一类话题的人们提供参考。

简介：摘要：在军事职业教育在线课程建设中，需要教员能够更好的发挥自身的作用，以此来为在线课程建设提供帮助。为了能够更好的体现教员的价值，就需要能充分了解当前军事职业教育在线课程建设情况，并针对性的提出相应对策，以此来为军事职业教育在线课程建设提供帮助，取得理想的教育效果，为相关研究人员提供参考。

简介：摘 要：军事职业教育课程建设是军事职业教育的基础性关键环节，加强课程建设已成为推进军事职业教育发展的重要抓手。本文分析了课程建设需求和存在的主要矛盾，着重从完善课程体系、优化课程内容、激发建设动力三个方面提出了具体对策，以期对军事职业教育课程建设提供借鉴。

简介：分析了当前我军军事职业教育课程资源建设中存在的主要矛盾问题。从满足部队官兵学习需求出发,提出了军事职业教育课程资源建设的总体思路和需要把握的重点问题。

简介：摘要：本文是作者建设国家精品在线开放课程过程中的经验与教训，从线上与线下教学的差异入手，介绍了建设阶段与教学组织阶段重点把握的关键和注意事项，以期对在线开放课程建设者有所借鉴。

简介：

简介：摘要：课程质量直接影响和决定着人才培养的质量，为打造具有我军特色的军事职业教育课程，进一步推动军事职业教育高质量发展，提出了关于军事职业教育课程建设的指向性（ Purposeful）、实践性（ Practical）和前瞻性（ Prospective） “ 3P”标准建议，针对课程内容和实施环节制作了分类标准表并进行了评价权重分配，实现了军事职业教育课程质量的量化评比，最后给出了有关军事职业教育课程建设标准的几点建议。

简介：摘要：本文紧密结合军事职业教育中MOOC的学习实践，分析了当前MOOC教学模式下军事职业教育面临的诸多问题，并对军事职业教育MOOC的建设发展策略进行了有益探讨。

简介：军事职业教育主要包括生长干部的任职教育和在职干部的继续教育。其最主要的特点是突出教育的实践性，着眼于人员实践能力的培养与锻炼。在这方面美军军事职业教育可以说走在各国的前列。研究美军军事职业教育特点对我军职业教育的构建具有重要的借鉴意义。

简介：摘 要：以军事职业教育MOOC课程建设实践为基础，从建设定位、建设实施与建设经验3个方面，就如何保证课程建设质量进行了总结，以期为更多军事职业教育MOOC课程建设者提供参考与借鉴。

简介：摘要：新冠疫情极大提升在线教育的受关注度，职业教育精品在线开放课程的建设与应用也被推到前所未有的高度。在线开放课程的建设、管理、推广应用面临一系列的问题，根据《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，以及教育部印发的《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，结合当下疫情防控常态化要求，共建共享不仅能让在线开放课程的公益性作用更加突出，也能有效提高在线开放课程建设质量和资源使用率，给予在线职业教育持续发展的动力。

简介：摘要：现如今，我国信息技术不断发展，我国越来越注重在线课程的设计和应用，而我国职业教育的在线课程设计与建设，还需要根据我国社会对人才提出的新要求，有针对性地建设在线课程，发挥互联网平台的应用价值，为我国培育出符合时代发展所需的优质人才。文章通过双高计划下职业教育在线课程的建设定位进行分析研究，并提出针对性意见和建议，以期发挥思想课程教育功能，凸显在线课程特色，培育出具备高素质、高能力的技能型人才。