简介:摘要:听障学生是学生中的特殊群体,区别于普通人,听障学生获取知识的主要途径是个人的认知和理解,在学习过程中会遇到更多困难。在实际教学过程中,怎样有效地渗透教师的教学观念,让听障学生掌握快捷简单的答题技巧,使学生透彻地明白题干并且树立学科学习的信心,这是教师要重点关注的。随着经济的不断发展,人们所接受的教育理念也在不断地创新,越来越多的教育理念呈现出来,促使教育行业的发展不断地发展。在小学教育阶段的数学课堂教学中,按照新课程标准的要求,教师需要将数学核心素养的培养落实到课堂中,使学生在自身核心素养的培养基础上促进数学能力的提升,通过对课堂教学手段的优化和教学方法的创新,让教师在数学课堂上更加灵活地进行教学,逐渐地激发学生学习信心。
简介:摘要:劳动教育是素质教育的重要组成部分,随着课程改革的不断深入,劳动教育越来越受到人们的重视,逐渐成为社会关注的热点和焦点。但是,随着我国经济的快速发展,人们生活条件也越来越好,家庭生活基本富足,学生真正参与劳动实践的机会越来越少,不少学生的劳动能力都出现了弱化的现象,不会劳动,个人自理能力差,依赖性强,缺乏吃苦耐劳、奋发向上的思想品质等,给当前的教育提出了新的挑战。如果要想更好地促进农村听障学生的成长与发展,教师应转变思想观念,提高劳动思想认识,结台劳动教育内容和听障学生的实际情况,采用有效的教育方法对农村听障学生进行劳动教育,帮助他们树立正确的劳动观念、使他们掌握基本的劳动技能、具有良好的劳动习惯和劳动品质,最终成为自食其力的劳动者和建设者。