简介：【摘要】幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，在幼儿户外体育活动中，少数幼儿表现出明显的退缩行为，如不及时关注、及时矫治，会阻碍幼儿正常的心理发育，影响他们的生活和学习，成为人格不健全的人。因此，本文采取注重个体差异、加强锻炼和及时矫治幼儿的心理障碍、鼓励幼儿相互交往、调动幼儿主动参与活动、有效评价孩子等策略积极干预，促进幼儿各方面的健康发展，为他们一生的发展打下良好的基础。

简介：摘 要 工作退缩行为是普遍存在于组织中的一种工作消极行为，对组织绩效具有显著负向影响。本文通过梳理已有的国内外相关文献，介绍了工作退缩行为的概念与结构、测量方法，从领导、个人、组织和工作四个层面梳理了其影响因素，并归纳了其对员工和组织绩效以及上下级关系的影响，最后从四个方面对未来研究提出了简要展望，希望能为未来研究提供启发。

简介：【摘 要】社会性发展是幼儿成长的一门重要课程。社会退缩行为是幼儿在社交时存在的一个行为问题，阻碍幼儿社会性的发展。不同类型的社会退缩，具有不同的社会适应行为表现。活跃退缩幼儿在社会交往中常表现出攻击性行为、夸张戏剧性行为等。幼儿的攻击性行为、负性自我认知、以及同伴的拒绝、教师的不佳关注等因素对幼儿的社会退缩都具有消极影响。本文以此为研究点，提出了几点教育上的对策，以供广大教育同仁参考。

简介：【摘要】户外体育活动是幼儿园重要的活动教学形式，一般认为有效的户外体育活动，可以使幼儿获得良好的活动体验，促使幼儿拥有愉快的心情，提高幼儿身体的协调性，锻炼幼儿的社会性，并促使幼儿在这一过程中释放情绪获得良好的情感发展。以《指南》为导向，引领幼儿园户外体育活动的有效开展，首先应保证幼儿活动的时间，在此基础上对户外体育活动教学方式和教学内容进行优化。因此本文从《指南》提出的教学要求出发，分析幼儿户外体育活动开展现状，探究幼儿园户外体育活动中师幼互动的行为研究，以供大家交流和分享。

简介：【摘要】户外体育活动是幼儿园重要的活动教学形式，一般认为有效的户外体育活动，可以使幼儿获得良好的活动体验，促使幼儿拥有愉快的心情，提高幼儿身体的协调性，锻炼幼儿的社会性，并促使幼儿在这一过程中释放情绪获得良好的情感发展。以《指南》为导向，引领幼儿园户外体育活动的有效开展，首先应保证幼儿活动的时间，在此基础上对户外体育活动教学方式和教学内容进行优化。因此本文从《指南》提出的教学要求出发，分析幼儿户外体育活动开展现状，探究幼儿园户外体育活动中师幼互动的行为研究，以供大家交流和分享。

简介：

简介：部分单亲家庭孩子升入小学时，面临一个全新的环境，在学习、生活及同伴交往中可能出现各种各样的问题。其中一些有退缩行为的儿童，极少与同伴交往，也没有与同学交往互动的机会与体验，导致他们不适应新的环境，并在面临新的学业与生活中产生了很多困难和阻碍。因此，为了孩子的成长，教师、家长要关注这些孩子，努力干预其行为，引导其发展的方向，为其创造更好的精神环境和物质环境，使他们能更好、更快地适应小学校园生活。

简介：愿意与他人交往和相处、以积极的态度对待学习是儿童期心理发育的一个重要方面，它为儿童的健康发展提供保证。对于大部分幼儿来说，随着年龄的增长，与人交往的意识和技能逐步增强，不存在困难。然而，在我们身边还有少数幼儿在人际交往或学习上出现困难，表现出孤独、胆小、害怕，不愿意与其他幼儿交朋友，不愿意参加一些学习活动，更不愿意到陌生的环境中去，宁可孤独一人，

简介：退缩行为是小学生身上常见的一种孤僻行为，小学生的退缩行为影响到个体的社会化进程和身心健康，并且可能影响到学生将来的幸福。这种行为的产生，一方面因为学生本身具有抑郁型气质；另一方面客观存在不良家庭关系、不良教育方式等。从小学生退缩行为的成因人手，我们认为学校教育要以人为本，对症下药；家长要端正态度、多给孩子创造交往的机会；家庭、学校、社会三方面教育密切配合，协调一致。

简介：摘要：社交退缩行为是指个体在社交情境中独处而不与他人交流和玩耍的行为。这是一种隐性的社会失调现象。目前，有社交退缩行为的儿童并不少见。父母控制过度、亲子关系紧张、同伴关系不和谐等因素会导致儿童的社会退缩行为。这种现象一旦发生，将严重影响儿童的社会发展。因此，幼儿园教师应及时发现问题，耐心与家长沟通，通过游戏、社会技能训练等有效途径对幼儿园社会退缩儿童进行干预，帮助儿童尽快纠正退缩行为。

简介：

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简介：摘要：幼儿户外体育活动的开展是幼儿教育的重要组成，合理的户外体育活动能够提高学生身体素质，帮助他们更好的适应学习和生活。文章对幼儿户外体育互动开展的意义与对策展开探讨。

简介：摘要：幼儿户外体育活动有助于提高幼儿的身体素质，释放幼儿的天性，有助于提升幼儿自身技能与行动力，培养幼儿健康积极的心态。文章以“趣味爬爬乐”这一户外体育活动为例，围绕该游戏活动具有的优势，联系教学评价需要秉持的客观性、发展性、指导性与计划性原则，提出明确评价目标、提高评价有效性等，研究如何利用幼儿户外体育活动教学评价促进幼儿运动能力、身体机能、心理素质等方面发展。

简介：【摘 要】退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现，它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信，常表现出畏惧、孤独、害怕等行为问题。导致幼儿退缩行为的原因主要有：成人不正确的教养方式、不良环境因素的影响、教师教育上的忽视和幼儿在交往上的受挫。行为退缩的防治措施主要有：通过创设良好的心理环境、给予自理的信心、勇敢面对挫折和家园配合。

简介：儿童的行为问题在近几年受到了社会的广泛关注,儿童社交的退缩行为属于较为严重的儿童行为问题,采取科学、有效的措施矫正和预防学龄前儿童社交退缩行为已经成为当前社会的热门话题,那么采取何种方法可以让学龄前儿童在娱乐、自然、不受束缚的状态下使儿童社交问题消失、退化成为学龄前儿童教育工作者需要深入探讨的重要议题.人们发现体育游戏对于矫正学龄前儿童社交退缩行为具有明显的作用.

简介：户外体育活动能促使幼儿主动参与体育活动．激发对体育活动的持久兴趣，培养独立进行体育锻炼的习惯，并有助于形成活泼开朗的性格。然而，当前许多幼儿园的户外体育活动材料种类较为单一，仍以传统的户外体育活动器械为主．如大型玩具、蹦床、攀沿墙等，中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主。虽然有时也会利用生活中的物品如塑料软管、报纸、挂历纸、布等作为材料．但这些早已满足不了不同兴趣和能力的幼儿的活动需求。为幼儿创设良好的、丰富的教育环境，需要投放大量的教玩具，仅仅靠一些传统的材料或偶尔购买的教玩具是远远不够的。《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材、自制教具、玩具。”本着这一精神．我们发动教师因地制宜，制作一些新型、实用、有创意的户外体育活动材料，以改善幼儿园户外体育活动状况。以下谈谈我园在探索自制幼儿户外体育活动材料方面的一些体会。

简介：摘要：小班的幼儿正处于好奇心强、自我活动能力较差，自我控制力较弱，以及其他各方面能力逐步完善的阶段。在此过程中，合理有效的体育运动是增强幼儿体质，促进其发展的重要手段之一。因此，在幼儿园区内，户外体育活动的有效开展重要性不言而喻。趣味性高、策略合理的户外体育活动能够激发幼儿的参与兴趣，促使幼儿积极有效地参与到活动中去。本文通过活动场地和器材的选择、如何激发幼儿的参与兴趣、如何引导幼儿展开活动、家园协作、其他需要注意的问题等几个方面的论述，为广大小班教师提供一个合理可行的户外体育活动策略，更好的引导幼儿成长，做幼儿成长路上的领路人。