简介：

简介：摘要：高中政治课是一门特殊的学科，其知识链和知识较为密集，所呈现的知识较为抽象，尤其是哲学、生活类，对理解能力要求很高。思想政治教育的成效与直观性，将直接关系到学生学习政治理论的基本理论和逻辑思考问题。在课堂教学中，要注重运用生活中的哲学和社会实践相结合的方式来培养学生的学习能力和应用知识的解题能力。所以，要在轻松、高效的教学氛围中使教学质量得到有效提升，进行思想道德教育的改革，就显得尤为重要。因此，本文根据自己的实践，从道德教育的角度，对中学思想政治教育的方法进行了剖析，并对其进行了初步的探讨。

简介：【摘要】在新课改背景下，高中政治教学提出了以培养学生核心素养为方针的教育方向，并进一步确立了“以人为本”的教学模式。高中政治是素质教育的一个重要环节也是核心环节，它对培养学生的健全人格和价值观具有重大意义。因此，教师要把道德教育融入到课程的教学之中，立德树人，为培养出更多的综合素质型人才而努力。

简介：摘 要：随着经济全球化的发展，国家建设越来越需要具有较高综合素质，全面发展的人才，这对我国教育体系提出了更高的要求。为了达到教育树德立人的目标，党和政府提出改进教育方针，推动课程改革，大力发展素质教育，愈发重视对学生核心素养的培育。高中的政治课程具有一定的特殊性，除了是一门包含社会科学知识的学科，还肩负着进行德育和基础政治教育的任务。本文聚焦在核心素养视域下的高中政治教学，分析该课程标准变化的必要性，探究目前高中政治教学中存在的问题，提出一些促进此课程教学重点向培育核心素养变革的策略。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的深入推进，高中政治教学的根本目标发生了巨大的变化，对于广大政治教师而言，当务之急是如何将学生核心素养培养工作有效地渗透到政治教学活动当中。为此，本文立足于核心素养的基本要求，首先对高中政治核心素养的基本内涵进行了分析与研究，然后结合笔者的实际教学经验，阐述了学生核心素养培养工作在高中政治教学中的渗透方法，旨在更好地落实有效性教学的基本要求。

简介：

简介：摘要：进入新时代，随着新高考的推行、新课程的实施，高中政治教师要切实激发学生的学习兴趣，提升高中政治教学效率。但是，由于受到传统思想观念与认知定位的制约，目前很多高中政治课堂依然存在效率不高、发展受限、作用不大等现状，很多教学活动的组织、设计、开展，由于缺乏针对性、科学性、实效性，导致学生学习兴趣比较低下，参与政治知识学习、问题探究的积极性、自觉性、主动性也大打折扣。基于此，以下对基于法治意识培养探讨高中政治教学方法进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：政治教育作为高中课程中不能忽略的内容，在培育学生的思想政治素质、提高法律意识、培养高尚品德等方面产生着重大影响。在核心素养视野下，高中政治课堂“教什么、如何教”的问题要求教师作出深入的反思，新时代的高中政治课堂革新十分需要，传统的教学方法、课堂手段等已无法适应新时代的高中政治课堂要求，也不利于对高中学生核心素养的培育。基于此，本文对核心素养视域下的高中政治教学展开相关探讨，简要剖析了高中政治核心素养的基本内涵，并指出了核心素养下的高中政治课堂革新途径。

简介：摘要：在高中教育体系中，政治教学十分重要。为了能够对学生所具有的核心素养进行有效的培育，让学生养成终身学习这一习惯，促进学生的全面发展和健康的成长，提高高中政治教学的实际效果，本文将对在目前所进行的高中政治教学的基本情况进行有效的分析，探讨在核心素养下高中政治教学方法的应用以及需要做出的一定更新和改变，希望能够使高中政治教学的效果得到加强，让学生可以接受更好的政治教育，提高自己的政治学习成绩。

简介：摘要:思政教师在高中教学中对于学生三观形成的导向作用是显而易见的，教师要充分展现学科育人方面的政治优势，"立德树人"为目的，展开丰富多彩的课堂教学，保证学生能够以充分的理论作为实践开展的前提基础，并能够在不断的实践中进行理论的巩固掌握，满足学生学习的同时，促使学生能够得到核心素养的充分培养提升。本文通过查阅相关资料，对核心素养视域下高中政治教学方法展开研究与探索。

简介：摘要:思政教师在高中教学中对于学生三观形成的导向作用是显而易见的，教师要充分展现学科育人方面的政治优势，，以"立德树人"为目的，展开丰富多彩的课堂教学，保证学生能够以充分的理论作为实践开展的前提基础，并能够在不断的实践中进行理论的巩固掌握，满足学生学习的同时，促使学生能够得到核心素养的充分培养提升。本文通过查阅相关资料，对核心素养视域下高中政治教学方法展开研究与探索。

简介：摘要：青少年作为民族发展的希望和未来，对他们法治意识进行培养是非常重要的，这同时也是高中政治教学的关键内容。在高中政治教学中培养学生们的法治意识，能够帮助他们完善人格，让他们能够做到知法、懂法和守法，同时也能够在这个过程中建立正确的价值观、人生观和世界观。因此有必要对高中政治教学中培养学生法治意识的方法进行研究。本文首先对于高中政治教学中培养学生法治意识的重要意义进行阐述，从而对于基于培养学生法治意识高中政治教学方法进行分析，希望通过本文，能够为高中政治教学中学生的法治意识培养提供一些参考和帮助。

简介：摘要：从已有研究成果看，对何谓“议题”、何谓“议题式教学”、何谓“高中思想政治议题式教学”等相关概念的内涵和外延，研究者们有共识也有分歧。但在如何实施“议题式教学”这一问题的认识上，研究者普遍认为精选议题、设置情境、问题导向、组织活动、课堂评价是议题式教学设计的基本要素，“议题引入、情境呈现、任务驱动、多元评价”是议题式教学实施的主要内容。

简介：摘要：高中政治要坚持核心素养第一位，立足学科知识教学，突出学生核心素养提升，围绕“立德树人”教育目标，从课堂授课、教学媒介、学生能力等方面，提升学生的政治素养。高中阶段的学生已经具备一定的独立思考的能力，是其思想政治发展的黄金时期,对学生未来的思想政治发展方向具有重要的导向作用，所以高中思想政治课程应该承担这个责任在核心素养的基础上,注重理论教学与社会实践的 有机结合，促进学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：高中阶段是学生确立人生观、世界观和价值观的黄金阶段，这个阶段，政治学科作为学生树立三观的主要指导学科，对于学生今后的发展和学习有着重要影响。学生通过政治课程能了解我国的经济内容、政治内容、文化内容、哲学内容，因此，高中政治教师在教学过程中应结合当前的时代思想，把握时代的脉搏，有针对性地向学生传授知识。基于此，本文阐述了优化高中政治教学的策略，以供参考。

简介：摘要：高中政治是学生在高中阶段的必修课程之一，高中政治不仅能够指导学生树立正确的观念，还能够提高学生辨别是非的能力。结合本人多年的高中政治教学经验，从我国高中政治课堂教学现状着眼就有效地高中政治教学方法进行了探究。

简介：摘要：针对于高中教育体系来讲，政治学科是重要的组成部分，而时事政治则是高中政治在实际生活中的体现，将时事政治融入到高中政治教学中不仅可以提升学生们的政治能力，还可以进一步培养学生形成良好的学科素养。基于此，本文主要分析时事政治融入到高中政治教学中的对策，希望可以为相关人士提供借鉴与参考。

简介：摘要：教育改革永远与发展形势、社会需要相适应，当前，党领导一切的政治意识已获得广泛认同，有力的纠正了过去一段时间内“崇洋媚外”思想泛滥作祟的不良局面，戳穿伪善，拨云见日。作为正处于思想观念形成关键期的高中阶段，作为事关学生人生观、政治观、价值观的政治教学，存在过于注重说教、方法简单单一、课堂枯燥乏味、只靠死记硬背等问题，与花季年龄应有的活泼、开朗你、善辩性格相去甚远没有在学生头脑中形成认知、内化为自己观点。素质教育绝不只是音体美，而是应该体现在方方面面，如果政治教学能够做到让学生变顶着责任学为怀着兴趣学，对提高教学效果将有极大的帮助。为此，经过观察研究发现，与时事联系紧密是高中政治的重要特征之一，将时事政治引入高中政治教学课堂后，可以让教学具有温度，给学生带来亲切感，拓展学生知识面、提高分析能力，具有一定的政治素养，是一种有益尝试，但距离游刃有余和完全发挥其所蕴涵的作用还有不小差距。

简介：摘要：在高中政治教学中，教师要顺应时代要求，掌握高考变化趋势，在课堂中充分地引入时事政治内容，不定期地举办时事政治主题演讲，将课堂交给学生，让学生进行时事探讨，提升课堂实效。鉴于此，本文对高中政治教学中时事政治的渗透策略进行了探索。

简介：摘要：在高中教育阶段开展与组织政治教学课程，更有助于推进高中教育立德树人根本教育任务的实现，促使学生建立起正确的三观与人生态度。这对学生的未来发展与成长有着不可忽视的重要影响与关键作用。因此，为更好的发挥政治课程的育人价值与功能，高中政治教师在实际的教学过程中就要严格遵循政治学科的动态性特点，加强对时事政治在教学中的融入与渗透，以此来更好的增强学生的政治敏锐度，促使学生建立起良好的全局观念，实现综合且持续的成长发展。