德育视角下高中政治教学方法分析

李建兵

摘要：高中政治课是一门特殊的学科，其知识链和知识较为密集，所呈现的知识较为抽象，尤其是哲学、生活类，对理解能力要求很高。思想政治教育的成效与直观性，将直接关系到学生学习政治理论的基本理论和逻辑思考问题。在课堂教学中，要注重运用生活中的哲学和社会实践相结合的方式来培养学生的学习能力和应用知识的解题能力。所以，要在轻松、高效的教学氛围中使教学质量得到有效提升，进行思想道德教育的改革，就显得尤为重要。因此，本文根据自己的实践，从道德教育的角度，对中学思想政治教育的方法进行了剖析，并对其进行了初步的探讨。

关键词：德育视角下；高中政治；教学方法分析

引言：在中学思想政治教育中，把德育与教学渗透有机地结合起来，既能提高学生的素质，又能使自身的教育和教学水平得到一定的改善。在教育与教学过程中，教师的个人素质与教学质量是影响学生思想道德教育的重要内容。

1在高中政治教学中渗透德育的基本原则

1.1以情为基础

中学思想政治教育在渗透道德教育的过程中，应注重对学生基本理论知识的讲解，并注重教师与学生的情感沟通。根据有关研究，良好的情绪沟通能有效地激发学生的学习主动性和积极性，因此有效的情感沟通为道德教育渗透的基础。中学生的思想情绪相对丰富，对周围的客观事物有较为强烈的感情。因此，中学思想政治教育在思想道德教育中要做到晓之以理、动之以情，把思想教育与思想道德教育相结合，才能使思想道德教育做到有效渗透。

1.2开放性、民主性和平等性

新一轮的基础教育课程改革，提倡以学生为主体的课堂教学。在中学思想政治教育渗透过程中，要注重营造一个开放、民主、平等的教学环境，使学生的主体地位得到充分的体现，从而为思想道德教育的渗透打下坚实的基础。

2高中思想政治教学渗透的必然性

2.1提高高中学生的人文素养

人文素养是高中生必备的一项基本素质，它可以确保学生具有较强的社会责任感，还可以塑造高中生的个性，另外，与高中政治教育相结合可以明确高中生的人文素质，而且也是提高高中生思想品德的一种重要手段。中国优秀的传统文化，历经几千年的发展，可以说是一种自然的人文素养教育，它比传统的教科书更加具有权威，它的人文素养、人文精神在历史的变迁中已成为一种较为完善的传统，它对国家的发展有着深刻的影响，也间接地推动了政治教育的进步。

2.2提高高中学生的思想品德

中华民族自古以来非常注重集体价值观和道德伦理，中华优秀的传统文化所包含的集体价值观和道德观念也对后代产生了很大的影响。在中学思想政治教育中，教师要把优秀的传统文化融入到课堂教学中，才能培养出一批具有国家责任感和民族精神时代栋梁，并且在以后的学习和生活中，学生也能不断地提高自己的个性。

3提高高中思想政治教育的德育效果

3.1体育竞赛模式下的政治教育实践中的道德教育

对初中生来说，在步入社会、工作和生活之前，要充分运用竞赛的机制，运用竞赛来培养他们的道德三观。继续深入研究《求索真理的历程》，掌握人的世界观、认识人在世界发展中所扮演的角色，让他们认识到，政治实践教育对于道德教育的重要意义，人为何要不断地寻求真理，为什麽要与时俱进，为什麽我们要把马克思主义的思想武装起来，要了解我们的学习目的，了解政治的必然，使他们掌握政治知识，为未来的国家建设作出应有的贡献。同时，要根据学生的具体情况，结合具体的案例，使其在政治上得到认同；这就要求我们从教学实践出发，客观地了解各种政治学科的知识。教师可以在课堂上运用比赛的方式，向学生提问“人的认识是从哪里来的”，让他们自由地进行讨论和发表意见。在此阶段，教师要给学生足够的时间，让他们就主题展开自由的争论，获取丰富的理论依据，进而开展道德教育。在政治教育中运用竞赛比赛的方法来开展思想品德教育，使其能够收到较好的教学效果。

3.2拓宽教学大纲，活跃课堂气氛

随着时代的发展而变化，思想品德教育的内容也要跟上时代的发展，中学思想政治课程的教学要适应时代的发展特征，并在此基础上进行教学内容的调整，使之与时俱进。教师在进行思想政治教育时，要注意结合当前的社会的发展状况，利用多媒体手段，将近期相关的重大社会影响的道德事件、新闻，然后结合新闻的内容与教材理论的关系，提出相应的问题，指导学生在课堂上进行探讨。这是一种教学与现实相结合的有效方法，它丰富了课堂教学的内容，活跃了教室的学习气氛，使学生在进行实践讨论的同时，也加深了对道德教育的认识。因此，使学生能够自我反省，改正自己的错误。

3.3把时政与学生主观情感相结合

教师教育的首要任务就是让学生多学些东西，而在这门课里，学生的首要任务就是要培养他们的思维，要把他们在课堂上学到的东西融入到他们的生活中去。在这一点上，教师要加强对学生的主观情绪的引导，培养他们的情绪。

3.4以身为则，树立榜样

中学思想政治教师在进行教育活动时，必须对自己进行严格的自我约束，在进行道德教育的渗透时，必须以身作则。在中学阶段，他们有了分辨是非的能力，也许他们也知道自己未来要做什么。教师在进行教学活动时，既要对教材中的重点知识、难点进行细致的解释，又要充分发挥自己的榜样作用，通过自己的行动，在不知不觉中影响着学生，使他们逐步形成一种良好的行为习惯。比如：中学政治课老师在讲授《文化对人的影响》的时候，可以让高中生彻底了解、把握这节课的内容，然后再由老师向学生们讲一些励志的小故事，让他们充分体会到文化的魅力，了解文化的重要性，激发他们的潜力。同时，老师也可以在课堂上讲自己的学习经历，让他们在课堂上学习，让他们变得更好。

4结束语

总之，对大学生的个体成长和发展来说，德育教育的作用是毋庸置疑的，在中学政治课中，要担负起更多的德育作用，因此要加强对学生思想品德的培养；同时，要结合当前的发展现状，积极开展相关的教学创新探究，结合时代发展需要来探究新的教学方式，借助政治教育引导学生树立正确的价值观念，进而为社会发展培养更高素质的人才。

参考文献

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