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让操作活动在课堂上真发生

作者：张恩宁
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-09-19
出处：《中小学教育》 2016年第9期
机构：——《分数与除法的关系》教学案例

简介：
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让深度学习在课堂上真实发生

作者：韩金洲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-12-22
出处：《人民教育》 2016年第23期

简介：在课堂上，我们常常发现学生课堂思考深度不够，知识迁移运用能力不足，学科核心素养培育缺乏等问题。原因在于我们很少有“如何指导学生学习，指导学生学什么”的思考与设计，更少去思考怎么才能让学生的思考活跃起来。
标签：课堂思考深度学习运用能力知识迁移学生学科

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