简介：摘要：在中小学语文教学中，作文一直都处于核心和关键位置。可以说，中小学作文教学的质量，直接决定着学生语文学习的发展。然而，在目前的中小学作文教学中，由于受到诸多因素的影响，以致作文教学均或多或少存在诸多不尽人意之处。诸如教学指导策略背离学生写作需要，学生写作兴趣不浓、热情不高、能力不足等弊病比比皆是，其严重制约了中小学作文教学的发展。对此，教师既要高度关注，又要加强剖析，从学生写作问题的诱因出发，立足学生写作现状，开展针对性、多样性、丰富性指导，让学生在科学写作指导措施的激发与调动下，夯实写作基础、提升写作能力、增强写作素养，产生浓厚兴趣，并将写作需要与生活现实紧密关联，写出具有生命力、创造性的佳作，为实现写作素养切实提升而奠基铺路。

简介：【摘 要】创造，常常是综合运用多神思维方式的结果，既需要常规思维作基础或验证，更需要“非常规”思维来突破。今天，“非常规”思维已经引起众多思维活跃人们的普遍重视。作文教学亦是如此，我们在扎实推进常规思维训练的同时，还应该加强非常规思维的训练。

简介：摘要： 中小学阶段的学生目前正处于一个发展的黄金阶段，身心和智力在这个时期都急需健全和发展，所以在小学体育课程中，应该加强对于创新意识的培养力度，建立健全学生的人格发展，同时我国对体育创新教学模式研究还不是很透彻，笔者将在下文进行详细的叙述。

简介：摘要：当前，我国英语教师在职教育的主要方式有 :国内外进修、参加国内短期培训与会议、攻读学位”。上述教育培训方式在扎实英语教师理论基础、提高英语教师教学能力等方面能发挥一定作用，但也存在一些问题。如无法根据英语教师教学中的问题有针对性地进行培训，难以及时帮助教师解决一些实际教学问题，且不利于教师教学经验的积累与教学理论的实践。因此，英语教师应当积极寻求其他途径，充分抓住各类资源与机会加强学习与实践，努力形成对课堂教学的敏感性，提高英语教学能力。

简介：摘要：十九大报告中，习总书记提到：国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。1山河无恙，你我相安，国家安全是我们共同的守护。为了香港的繁荣稳定，2020年6月30日，十三届全国人大表决通过了《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》。2020恰逢《中华人民共和国保密法》实施32周年之际，我们有必要探讨下如何加强学生的保密教育。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的不断普及，学校不仅仅重视学生学科知识的教学，还尤为注重学生其他能力的培养，期望促进其全面发展。现阶段，音乐课程在学校教育中的地位及其重要性日渐凸显，成为学生成长过程中不可或缺的重要内容。合唱教学作为促进学生全面发展的重要载体之一，有利于音乐教学活动的深化。基于此，本文就中小学合唱排练进行重点分析与讨论。

简介：摘要：字写不好是目前大多数中中小学生的通病，基于此，本文立足于中中小学教育，对学生书法教学的有效方法进行简要论述，希望具有参考价值。 关键词：中小学；书法；教学方法 引言：在我国的传统教育当中认为“字如其人”，书法一直是我国的优秀传统文化，随着新时代的到来，硬笔书法成为了当今书法界的一颗璀璨的明珠。中小学是写字教学以及书法教育的起步阶段，同时也是学习硬笔书法的重要阶段，硬笔书法的特点是线条较为细微、字形比较好控制，适合于中小学生目前的写字基础与能力，要想写的一手好字需要从小锻炼培养，硬笔书法的学习不仅可以陶冶学生的情操，还能够提高学生的书法审美意识，提升学生的综合艺术素养。 一、中小学生学习书法的意义 1.学习书法有助于增强中小学生的观察能力。汉字在源远流长的演变历史中，逐渐形成了隶书、行书、楷书等字体，每种字体的书写风格迥异，且各种书体中的汉字又各具特点。为了正确、美观地书写汉字，学生需要仔细地观察汉字结构和外形，体会各种书体的神韵，在此过程中，学生的观察能力得以增强和提升。 2.学习书法有助于激发中小学生学习语文的兴趣、中国书法是世界上历史最悠久、应用最广泛的文字艺术。在教授书法之前，教师需给学生介绍书法的发展历程以及文化价值，这不仅有利于丰富学生的文史知识，促进学生了解书法艺术价值，还能激发学生学习语文的兴趣。 3.学习书法有助于锻炼中小学生的意志、意志是指人不停地、自觉地根据预定目标调节行动，最终实现目标的心理过程。坚韧的意志可让人持之以恒，即使是面对困难和恶劣环境也不畏缩，一鼓作气，善始善终。因此，意志强弱对一个人未来能否作出贡献，取得成就有着重要的影响。若想培养书法能力，提高书写质量，学生就需要反反复复地临摹练习，完成大量的练习作业，这让学生的意志在无形之中得到了锻炼。 4.学习书法有助于培养中小学生严谨的作风。汉字讲究结构和笔顺，学生需按照规范循序渐进地练习。学生在练字过程中会逐渐养成一丝不荀的习惯，培养起严谨的作风，并对生活产生潜移默化的影响。 5.学习书法有助于提升中小学生的绘画水平。书法与绘画的关系十分密切，都由笔墨点线组成，都讲究刚柔、方圆、浓淡的变化。书法虽然不是绘画，却有绘画的美感。练习书法司引导学生欣赏和创造艺术美，培养学生的审美情趣，从而促进学生审美水准以及绘画水平的提升。 二、中小学书法教学 （一）注重学生的个体化差异，区分不同学生的兴趣点 老师在写字教学的过程重要充分认识和利用学生的特点才能更好帮助学生提高学习效率和写字水平。每一个学生的性格和兴趣也不同，我们要注重学生的个体化差异，不断分析不同学生的兴趣点，才能更好地激发学生的学习兴趣。在实际教学中老师要不断探索挖掘学生兴趣点，将趣味教学理念融入到实践教学当中，由于年纪小，学生注意力不能长时间集中，很多时候在学习硬笔书法过程中就会 "走神”，当老师遇见这种情况的时候不要大声呵斥或批评学生，以免伤害其自尊心，而是要以新鲜感和趣味性来吸引学生注意力，例如我们在讲解“武 "这个字的写法，学生经常会与“或”字里面的“ )”弄混，老师可以告诉学生，这个“ )”是一把刀，现在不许随身带刀，所以“武”字是没有“ )”的。 （二）利用学生的学习阶段性，将课堂划分为若干不同时区 硬笔书法一定要有理论知识作为基础，但是单独的理论知识讲解会让学生觉得课堂索然无味，长时间会造成学生对写字丧失兴趣，但是在课堂上一味的练习硬笔书法，学生也会感觉到枯燥，而且没有知识理论做基础的书法练习也不会有较大的水平提高。我们在教学实践过程中可以发现，写字教育很多时候更强调的是理论知识，而硬笔书法教学则更多强调的是练习。所以作为老师要在课堂上不断探索学生的教学模式，中小学生的性子都比较急躁，很多时候老师讲完一个写字的知识点，学生们就迫不及待的开始自己动手写字，在设计课程时要注意观察学生的热情度以及维持时间，将一堂课程科学的划分成若干知识点，并精准掌握时间，抛出一个知识点后趁着学生热情高涨的时候让他们开始书法练习，并在过程中进行指点纠正，在学生热情快要退去时再抛出另 -个知识点，让整堂课程都能够无缝衔接，然后在课堂的最后要将这一节课的知识点进行串联，以加强学生的记忆。 （三）营造课堂的情绪环境，增强班级互动环节 情绪是学生能否在课堂中进入学习状态的重要因素，老师需要打造一个具有学习氛围的教学课堂，在练习过程中增加比赛，对于一些有趣的问题和学生进行探讨，让学生之间做一些互动、趣味的写字游戏等等，让课堂的气氛和谐融洽，才能减少学生的枯燥感和倦怠感，以此加强学生的学习积极性。深奥的书法理论并不适合中小学生，教育过程中还是要以引导为主，对学生审美意识从小培养，让学生知道什么样的字好看，好看在哪里，以及不好看是因为什么。接下来的教育就是怎么才能运用手中的笔写出好看的字，也就是教学生控制自己手中的硬笔。审美能力需要在教学中不断渗透，随着时间推移，教学重点放在对于硬笔书法的控制能力，硬笔书法的练字没有任何的捷径可走，就是让学生在理论基础上多看、多写、做到眼到、手到、心到。 结论：综上所述，中小学是学生学习写字的重要阶段，老师要根据学生的特点，探索教学质量提升的方式和方法，在实践中不断摸索前行，既要保证学生学习的乐趣，也要为学生的知识增长做好工作。所以我们对中小学写字教学和书法教育要注重教育过程中的有效性和趣味性，为学生日后打好坚实的基础。 参考文献： [1]马佳星 ,徐海松 ,谢晨琛 ,叶宁淼 ,胡璇琪 .小学书法教学质量调查和改进策略 [J].管理观察 ,2019(31):104-106. [2]王舒 .感受小篆婉转通达之美——以小学书法欣赏课《走进〈峄山刻石〉》为例 [J].江苏教育 ,2019(77):69-72. [3]申陆雄 .清合墨海 书写人生——清远市清新区第六小学五年级学生书法作业点评 [J].书法教育 ,2019(05):101-103. [4]杨树亚 .以“学校气息”滋养“师生气质”——南京市南化第三小学书法教育的实践与启示 [J].江苏教育 ,2019(69):74-76.

简介：摘要： 随着新课程改革的理念不断实践发展，在语文教学中的作文写作教学也在不断的推进改革和创新，使当代作文教学出现了巨大改观。如何在新的教学时期进一步提升中小学语文写作教学质量，成为教育工作者思考和分析的重要问题。对此本文就将对中小学语文教学中的创新理念和途径进行简单分析和讨论，希望能够给相关教学的有效发展提供参考和帮助。

简介：【摘要】在新形势下，教学督导要以人为本，科学发展。只有 科学督导， 才能充分调动广大教师的积极性，出色地完成各项工作任务。加强督学工作， 要 把规范办学行为和提高教育教学质量作为督学的重要内容，把教学督导的结果作为评价校长和学校管理工作的重要依据。 在教学督导工作中，要 坚持贯彻 以“导”为主、以“督”为辅的工作方针，把督导工作做深做实，从而推进学校教育教学质量提升。

简介：摘要：伴随城市的飞快发展，城市中中小学的建设逐渐进入发展阶段。但是，处在高密度城市条件下中小学校却面临严峻形势，由于城市建设用地缺乏、适龄儿童入学数量上升、校园周围环境复杂等因素，对中小学校发展产生不利影响。所以，在建设用地与资源有限的条件之下，怎样使得合理、高效的空间设计以及功能组织得到实现，与素质教育的发展需求相适应，满足现阶段教育需求的同时还可以与未来城市的发展需求相适应，是对于城市中中小学的校园建筑规划设计方面提出的挑战与要求。

简介：摘要：近年来教育改革的不断发展，教育部门对于 中小学教育的重视度逐渐提高。城市中中小学的建设逐渐进入发展阶段。但是，处在高密度的城市条件下中小学校却面临严峻形势，因为城市中建设用地缺乏，适龄儿童的入学数量逐渐上升，校园的周围城市环境比较复杂等多方面因素，对中小学校发展产生不利影响。所以，在建设用地与资源有限的条件之下，怎样使得合理、高效的空间设计以及功能组织得到实现，与素质教育的发展需求相适应，满足现阶段教育需求的同时还可以与未来城市的发展需求相适应，是对于城市中中小学的校园建筑规划设计方面提出的挑战与要求。本文就 中小学建筑空间设计展开探讨。

简介：摘要：伴随科技与经济的快速发展和当今竞争力的不断加大，人们的心理健康问题日益凸显，尤其是中小学心理健康问题尤为突出。中小学生是祖国未来的花朵，他们的心理健康与否关系着祖国的未来与希望，因此中小学生的心理健康问题应该得到全世界的关注与重视。

简介：摘要：在我国快速发展过程中，建筑行业在我国发展十分迅速，中小学建筑空间设计要同时满足建筑基本性能需求和教学功能性需求，从而确保中小学建筑的正常使用。文章首先对中小学建筑的空间设计需求进行分析。其次，探讨其外部空间设计策略，包括教学楼、活动场地、交通线路、单体建筑空间设计等。最后，以教学楼主体建筑为例，提出几点建筑内部空间的设计方法，以期为相关工程提供参考。

简介：摘要：自《教师法》实施以来，人们对于中小学教师的身份一直争论不休，存在着多种说法。因为人们对教师身份的不清楚，使得教师在实施教学过程中出现了很多的问题， 为了让教学活动更好的进行下去，需要明确教师的身份。

简介：摘要： 通过一两个项目案例来谈谈笔者对目前中小学建筑设计中的一点意见和看法。

简介：摘要：伴随城市的飞快发展，城市中中小学的建设逐渐进入发展阶段。但是，处在高密度的城市条件下中小学校却面临严峻形势，因为城市中建设用地缺乏，适龄儿童的入学数量逐渐上升，校园的周围城市环境比较复杂等多方面因素，对中小学校发展产生不利影响。基于此，本篇文章对中小学建筑空间设计进行研究，以供参考。

简介：摘要：兴趣是学生最好的老师，所以学生学好一门学科的前提就是浓厚的兴趣。我国在中小课程中都设了音乐学科，音乐课能够起到陶冶学生情操作用外，还能帮助学生缓解主科学习压力，对于学生的全面发展有着积极的作用。音乐表演是在音乐的基础上演变出来的，其是语言、舞蹈以及角色三者融合的体现，对于学生表演能力的培养，自信心的提升等有着重要作用，且能够帮助学生更好更全面的理解音乐本质。在本文中，将围绕如何在小学音乐教学中培养学生的表演能力进行探究和讨论。

简介：摘要：中小学是学生的基础教育阶段，在中小学教学中，学生接触最基本的文化基础知识，但现如今的中小学管理模式却不能让学生自主学习，更多的是填鸭式的教育。现阶段的教育管理模式虽然可以让学生收获知识，但在很大程度上剥夺了学生的自主性，使学生丧失了想象力和创造力。这样的固有模式不可取，教师应完善现有模式，加大校园人文环境发展的力度，完成中小学管理模式的艺术创新。

简介：摘要： 随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及并被国家教育部 正式列入九年义务教育中小学《音乐课程标准》，成为中小学音乐教育的重要内容。这一举措结束了中国近百年来“音乐课就是唱歌课”的历史。