简介：给应用程序加密是保护源程序,防止他人破坏或非法运用的有效措施,本文着重探讨几种程序加密方法及具体实现。

简介：家事诉讼不同于普通的财产型诉讼,往往涉及到身份关系及社会公益,这就要求我们要更加慎重地审视家事案件的处理过程是否符合程序正义的要求。为了维护家事审判中的程序正义,在审判过程中应特别注意对案件实体利益与程序利益的平衡兼顾,而不能重实体、轻程序。鉴于此,从家事审判中程序权利的保障、程序利益的保护、未成年人利益的特殊保护以及程序正义受损时可采取的救济程序等方面入手,对如何更好地维护家事案件中的程序正义进行理性的分析并提出相应的改革建议。

简介：摘要：程序正义要求司法活动的过程是由法律明确规定的并按照法律规定履行，其中程序必须是正当的、科学的、合理的。军事法有其外在价值，同样具有通过法律程序本身，促进军事服从政治，战略服从政略、程序正义本身支撑军事行动的正义性、弥补军事实体法不能实现的功能的独立价值。可从法的运行角度，使程序正义贯穿依法治军全过程；从军事力量运用角度，使程序正义应为军事力量运用提供有效保障；从回应人民对军队本位价值期盼，让程序正义确保党对军队绝对领导。

简介：下面是用户控件显示程序中所使用的用户控件的具体内容,用户控件的使用与普通Server控件一样,使用了三个用户控件

简介：【摘要】本文介绍了PLC编程教学中好的程序架构设计原则，详细阐述了构建三层次程序架构的方法步骤及优势。

简介：程序，是指进行的步骤及先后次序。经验告诉我们，要做好复杂的事情，程序是不可缺少的。招飞体检，作为一个复杂的过程，自然也不例外。

简介：摘要课程《算法与程序设计》模块是普通高中信息技术课程的选修部分，本人对这门课程的教学进行了积极有效的探索，从具体教学案例出发，采用分段教学，循序渐进的方式进行教学活动，现就将积累的经验与体会跟大家一起探讨，以求获取更好的普通高中程序设计的有效教学，获取理想的教学效果。

简介：

简介：<正>目前,我国刑事诉讼法在保护和促进人权方面,已居世界前列,一些人权保障措施较联合国通过的《公民权利和政治权利国际公约》更为规范严密。但是也毋庸讳言,我国在人权的保护方面还存在有待完善的地方。本文试就我国判处死刑立即执行中的人权保护的完善问题,作一初步探讨。死刑是剥夺犯罪分子生命的刑罚。关于死刑的存废,各国的思想家、政治家、法学家至今仍争论不休。目前,世界上除奥地利、芬兰、冰岛、哥斯达黎加等二十几个国家完全废除了死刑外,我国以及大多数国家根据死刑对本国法律秩序所产生的实际效果仍保留了这一刑种。为了防止不可逆转的错杀,我国刑事诉讼法第153条至155条对死刑判决的执行程序作了

简介：<正>随着科学技术的不断发展,技术和智力的开发及知识的更新,已成为当前多种学科的迫切任务,当前科学发展的最大特点,就是各种学科的理论互相渗透,许多新学科不能涌现,人类知识量增长非常之快。体育领域的科学也和其他科学门类一样,正在日新月异地飞速发展许多基础理论如:生理学、生物化学、生物力学、心理学、数理统计、计算机等等。

简介：摘要目的分析脑出血护理中程序化护理的应用效果。方法选取我院2016年1月-12月收治的82例脑出血患者作为研究对象，根据不同护理方式将其分为研究组（41例）与对照组（41例）。对照组给予常规护理，研究组给予程序化护理；比较两组护理之后的Barthel评分、Fugl-Meyer评分与护理满意度。结果与对照组比较，研究组护理之后的Barthel评分、Fugl-Meyer评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组比较；研究组护理之后的满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑出血护理中程序化护理的应用效果显著，可改善患者的日常生活能力、运动功能，进一步提升其对临床护理服务工作的满意度，值得在临床护理工作中推广运用。

简介：摘要目的分析血液净化临床护理带教中程序教学模式的应用价值。方法将2017年1月于本院血液净化科实习的48名护生作为研究对象，将其按照随机编号的方式纳入干预组与常规组（n=24）。常规组应用一般临床护理代教模式，干预组应用程序教学模式，比较两组学生的理论知识掌握评分、技能考核评分以及学生的护理带教满意度。

简介：利用Git代码库中文件提交信息统计开源软件中的单次提交的文件数量分布，并且利用网络模体分析方法将单次提交的少量文件之间的相互依赖关系进行了分析。发现每个项目中程序员单次提交的文件数量基本服从幂律分布，并且程序员单次提交的少量文件之间通常会存在显著的相互依赖关系。通过对程序员单次提交文件之间的关系分析，可以帮助现有的推荐系统预测程序员下一步可能修改的文件，从而提高程序员的工作效率。

简介：【摘要】目的：分析研究将程序化健康教育干预应用在小儿癫痫护理中的效果。方法：选取我院于2020年3月至2021年6月期间收治的120例癫痫患儿，随机分为参比组和实验组，各60例。参比组患儿实施常规基础的护理干预，实验组患儿实施程序化的健康教育干预，对比两组患儿护理前后的生活质量以及预后情况。结果：两组患儿护理前QOL评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）；实验组患儿护理后的QOL评分明显高于参比组 (P＜0.05)。实验组患儿护理有效率明显高于参比组患儿(P＜0.05)。结论：癫痫患儿实施程序化的健康教育能够有效提高其生活质量，改善患儿的预后情况，值得临床推广应用。

简介：借鉴现代认知心理学关于陈述性知识和程序性知识的学习理论,结合职业教育学习特点,阐述陈述性知识和程序性知识两者之间的关系、特点;分析程序性知识对职业教育的重要性。阐述程序性知识是以＂某一条件下会产生某一动作的规则＂的产生式及产生式系统为表征。在职业教育中应创设出触发动作的情境,并在相应的情境下指导学生实践。阐述程序性知识获得的三个阶段＂陈述阶段—联结阶段—自动化阶段＂对职业教育教学策略的不同要求。

简介：摘要中药化学课程教学难点是要求学生根据中药化学知识，灵活应用于中药提取分离、结构鉴定等。中药化学中程序性知识的特殊性决定其独特学习心理过程。例证和模仿的策略、练习和反馈的策略、条件化和变式的策略、比较和归纳的策略等是中药化学程序性知识学习的有效策略。

简介：摘要：在我国快速发展过程中，经济在迅猛发展，社会在不断进步，国家对人才的培养有了更高的要求。国家重视学生的个性化发展，注重学生能力的培养，尤其是学生的创新能力，创新人才是国家发展的动力源泉。为了培养学生的创新能力，国家对编程教育高度重视，在中小学阶段逐步推广编程教育，把学生创新能力的培养落到了实处。在信息技术的教学中，高度重视有关程序设计语言的教学，程序设计语言的学习可以培养学生的创新能力、逻辑思维能力、编程能力等。目前程序设计语言的教学效果并不理想：学生的成绩不理想，创新能力较弱，学习兴趣不高等。为达到提高教学效果，促进学生个性化发展的目的，本研究探究分层教学在初中程序设计语言教学中对学生编程成绩、创新能力和学习兴趣的影响。以期能够提高学生成绩，培养学生的创新能力，激发学生的学习兴趣，从而改善教学效果，丰富程序设计语言的分层教学实践。

简介：

简介：肖化移在《河北师范大学学报教育科学版》2008年第5期撰文指出．程序性知识是关于“如何做”的知识．它是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识．表现为在信息转换活动中进行具体操作．程序性知识也可以被称之为“技能”。陈述性知识与程序性知识的区分可概括如下：第一，陈述性知识是“是什么”的知识．

简介：无