简介：摘要一些音乐考生都抱怨乐理课难学,他们可能对练声、练琴乐此不疲,却苦于对乐理题型反复揣摸。针对这种现象,教师要引起足够的重视。文章从三方面对乐理教学作出了一定的探索和研究。

简介：在音乐课的教学中,乐理知识的讲授是其中的一个重要内容。通过乐理教学,使学生掌握初步的基本乐理知识,培养他们的独立识谱能力,从而获得理解和表现音乐的手段。但由于这门知识理论抽象、逻辑性强;加之概念、术语、记号比较繁杂,往往容易使课堂教学呆板寡味。对于如何上好乐理课,我通过自己几年来的教学实践,谈一些自己的浅见。

简介：

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简介：摘要： 随着践行新时期课程改革理念工作的推进，在音乐课堂教学中，乐理知识是音乐文本教学的载体，只有在掌握相应乐理知识的基础上，才能使音乐教学更加鲜活。在以往的音乐教育中，音乐教师普遍更加重视音乐技术，而忽视乐理知识，导致学生音乐能力长期处于单方面的发展，学习乐理知识，不仅能够培养学生的音乐创造能力，还能促进其对民族音乐的传承与发展。本文将结合音乐教学，探讨乐理教学与音乐文化的传承。

简介：理论联系实际．这是人类认识和学习活动的普遍规律。在教学中只有理论联系实际。学生才能学得生动、具体，领会得深，记得住。才能体会到理论的重要作用。如在讲音程时，说C—F是纯四度。是协和音程，C-#E是增三度，不协和音程。学生怎么也无法领会。特别是结合钢琴键盘，两个音程又是用的完全相同的两个琴键，学生便无法理解。

简介：摘要：在音乐课程中激发学习者的音乐兴趣是十分关键的。由于长期以来,中职院校乐理教学处于副科地位,各学院对乐理教学没有重视,乐理教学始终扮演着可有可无的角色,被单纯地理解为唱歌的课程,再加上乐理课程比较枯燥,使得学生们对练习声乐完全没有了兴趣。所以,在中职乐理课程中怎样调动学生的学习兴趣,已成为每一个中职乐理老师所亟须思索的主要问题之一。

简介：

简介：基本乐理是一门基础课程，也是学好其他相关音乐课程的前提。它应同体验、听力、键盘训练紧密结合，还要注重在音乐美学、音乐史等其他学科中吸取营养。拓宽学生的音乐视野，提高基本乐理的教学水平，更好的培养复合型创新人才。

简介：摘要：乐理作为学习音乐的基本功，很大程度上决定了学习者的能够走多远。现在世面上的乐理教材五花八门层出不穷，但都存在一个问题，就是没有站在一个“小白”的角度思考问题，将深奥的问题用通俗易懂的话语表述出来，这是本篇文章的核心。

简介：摘要：本研究旨在探讨教学评一体化乐理教学策略在高中阶段的实施效果，尤其是其对学生音乐理解能力的影响。教学评一体化模式将教学活动和评价过程紧密结合，强调学生主体地位，注重过程性与终结性评价的结合，采用多样化的评价方式和工具。本研究通过实证分析，发现该教学策略显著提升了学生的音乐理解能力、创作和表演能力，以及对音乐文化的欣赏能力。研究建议，为进一步提升教学效果，应持续创新教学方法，完善评价体系，加强教师培训，并推广优秀实践。

简介：摘要：中职类院校作为我国技能型人才培养的重要途径，各学科教学活动的开展过程中严谨化和精细化特征非常鲜明。基本乐理作为中职音乐学科教学开展过程的重要组成部分，是中职学生音乐技能学习的重要基础，能否有效地提升学生音乐素养，基本乐理教学起到的作用是非常关键的。如何在新课程改革不断推进的背景下，开展更加高效的乐理教学探索，提高基本乐理教学的质量，成为现阶段中职音乐教师探索的重要方向。本次本文以此为切入点展开论述。

简介：音乐理论简称'乐理',包括读谱、音程、和弦、节奏、节拍、和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。乐理是音乐学习的必要基础,对于作曲、编曲、指挥、演奏,对于中职学生自身素质的养成,对于中职学生的就业,都具有重要积极的意义。尤其对于中职学校的音乐专业而言,乐理教学对学生掌握基本音乐知识和运用音乐技能是必不可少的。然而在中职学校乐理教学实践中,还存在着许多制约因素。仔细分析中职学校乐理教学中存在的问题,找出解决办法,对推进中职学校乐理教学的健康发展有所裨益。

简介：电脑音乐制作系统及制作技术在传统音乐理论教学中的推广应用,　　电脑音乐制作系统及制作技术应用于传统音乐理论教学中不仅能充分利用教学设备资源,上述制作技术及相关软件都可广泛应用在传统的音乐理论教学中

简介：摘要：初中体育教师要清楚认识到体育课程肩负的重任，在教学中不仅要增强学生的身体素质，还要妥善协调好学生个性、教学、快乐以及强身之间的所属关系，尽可能让每一个学生都能积极参与到课堂教学活动之中，感受到运动的快乐，以此培养学生的终身学习意识，促进学生身心健康发展。

简介：摘要音乐在重视素质化教育的当今社会已经成为幼儿教育必不可少的科目之一。幼师承担着幼儿音乐教育启蒙老师的角色，必须具有扎实的理论知识，还要具备较强的知识技能、专业素养，才可以更好的对幼儿进行教导。因此加强对幼师专业的学生各方面的素养的培养已经引起了中职学校的高度重视。想要使幼师专业学生以后的教学理念能够符合社会未来的发展趋势，使幼儿在小的时候有一个良好的开端，就应该加强对幼师专业学生综合素养的培养。

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简介：摘 要：基本乐理是音乐高考中最基础的科目，基本乐理教学的有效性对音乐高考备考有着重要的意义，然而，基本乐理科目属于理论型的课程，不容易引起学生的学习的兴趣，教学效果欠佳。本文就高考基本乐理的有效教学进行探讨，以达到更好的教学效果，从而提高学生的乐理成绩，迎战乐理高考。

简介：摘要：高中音乐课程是素质教育中的重要组成部分。学好乐理知识是学生进一步学习音乐课程、形成良好音乐素养的基础。但在实践教学中，由于乐理知识较为枯燥，教师如果不使用较为丰富的教学策略，学生会较难接受，无法达到理想的教学效果。因此，教师应当积极转变过去墨守成规的传统教学观念，在乐理知识教学中广泛实践、大胆创新，通过设计、运用多种科学有效的教学策略和手段，提升学生学习的效率。

简介：摘要：本文探讨了乐理新型教学模式的构想与探索。本文通过分析乐理传统教学模式存在的痛点，提出新型教学模式的研究价值，指出其有望为学生提供更为灵活和高效的学习方式，促其全面且兼具个性地成长，促进音乐教育的创新和发展。在研究过程中，本文提出开发建设线上乐理学习平台，并将线上教学与线下教学相结合，利用多元化的教学手段和创新的教学理念激发学生的学习主动性和对乐理知识的应用及运用能力。最后对新型教学模式的优劣势进行了分析，并展望了未来的发展方向。