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浅谈高中乐理知识教学策略

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摘要摘要：高中音乐课程是素质教育中的重要组成部分。学好乐理知识是学生进一步学习音乐课程、形成良好音乐素养的基础。但在实践教学中，由于乐理知识较为枯燥，教师如果不使用较为丰富的教学策略，学生会较难接受，无法达到理想的教学效果。因此，教师应当积极转变过去墨守成规的传统教学观念，在乐理知识教学中广泛实践、大胆创新，通过设计、运用多种科学有效的教学策略和手段，提升学生学习的效率。

DOI kd2277ved6/5799114

作者郑振华

机构地区成都东部新区三岔湖高级中学四川成都641418

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词高中音乐乐理教学策略。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）