简介:“问题化”这一概念来源于孙立平的一篇文章[1]。在文中他指出,作为研究者我们很难从村民的相互称谓、抽烟聊天等平静的生活场景中,洞悉和研究村民们相互之间的社会关系。“只有当有事情的时候,才能看出谁和谁远、谁和谁近。只有在这样的时候,真正的社会关系才能真正地展示出来。”在本文中,“问题化”乡村就是指这样“有事情”的村庄,即存在干群冲突的村庄。在“有事情”、存在法律纠纷的村庄中,国家与社会的关系,乡镇、村庄和农民之间的各种关系都被激活、凸显出来。所以选择“问题化”村庄来做研究,更能把握住隐秘在农村日常表层之下的各种微妙的关系,本文就是以“过程—事件”[2]动态的解释来展示这些互动关系的内在逻辑。对“
简介:在中国特色社会主义新时代,乡村是一个大有作为的广阔天地,重塑城乡关系、走城乡融合发展之路正当其时。党的十九大报告提出实施乡村振兴战略,强调要坚持农业农村优先发展,按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。乡村振兴战略是新时代“三农”工作的新旗帜和总抓手,为农业农村工作指明了方向。因此,结合吴江经济社会发展的实际,把握吴江推进乡村振兴的现实基础、问题挑战和实现路径,对于我们理清思路、创新机制、落实举措,有序推动乡村全面振兴进程,具有重要意义。
简介:幼儿园就餐活动作为幼儿一日活动的重要内容与组成部分,构建良好的进餐活动环境十分必要。因此,幼儿进餐问题不能只从身体健康一方面来考虑,还要从促进幼儿身心和谐健康的多角度来重新认识,并改变进餐活动存在的问题与环境。一、幼儿园一日进餐活动存在的问题(一)就餐环境过于严肃就餐环境过于严肃是当前一些幼儿园就餐活动的通病,有些幼儿园的老师为了让幼儿在就餐时有良好的秩序,常常对幼儿进行训斥,比如“吃饭的时候要好好吃、不能说话”、“小朋友们要快点吃”、“不要把饭菜撒在桌上、地上和衣服上”、“看看谁的桌面最干净”等等。这样使原来的愉快的进餐变得很严肃,这必然会使幼儿在进餐时分散注意力,消化腺分泌减少,食欲下降。另外,从生理解剖特点来看,神经系统调节反应的区域与消化腺的区域都在下丘脑中位,凡能影响高级神经活动兴奋与抑制的一切因素都能影响食欲,其中情绪起了重要作用。批评和训斥,往往会使幼儿的神经处于紧张状态,没有了高涨的情绪就影响了食欲,甚至在进餐时会引起幼儿情绪上的反感、恐惧、紧张,造成食欲不振、厌食、畏食等症状。