简介：

简介：摘要：以人民为中心的思想是习近平治国理政思想的深邃内核。探讨人民中心论思想，必须从其实质进行深刻剖析，探讨人的本质。何为人的本质的科学内涵？它的实现形式又如何？这是哲学社会科学孜孜以求的永恒课题。对于包括人的本质和人的全面发展的内在联系性与一致性，就此问题而论，《德意志意识形态》中马恩系统而又深刻地阐述了关于人的本质的深刻内涵。为此，本文从多个方面论述以实践性为基础，注重人的本质，提升人的全面发展，也正是习近平新时代人民中心论的时代意义。

简介：摘要： “以人民为中心”的发展思想是习近平中国特色社会主义思想的重要组成部分，是对县域生态文明建设的理论应答。进行县域生态文明建设应：以制度保障民众利益，扩大环境整治的“影响力”；以生态经济促进地区发展，培植环境整治的“再生力”；规范体系完善地区群众精神世界，增强环境整治的“硬实力”；解决民众意识问题，提高环境整治的“内动力”。

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简介：摘要： “ 四个全面 ” 战略布局 ， 是党新时代社会主义的一个巨大战略布局 ， 对中华民族伟大复兴中国梦的实现具有举足轻重的意义。四个全面所包含的四项基本工作运用清楚的逻辑思维贯穿着一条以人民群众为中心的指导思想 ， 只有坚持以人民群众为中心的指导思想 ， 才能很好地完成小康社会百年的全面建设目标 ； 全面深化改革是以人民为中心、发挥人民主体作用的重要途径 ， 是发挥人民主体作用的关键 ； 其中 ， 为了更好地保障民主当家的权力 ， 我们党、国家都必须坚持完全依法治国 ； 为了推动人民主体良性发展 ， 党和国家都必须实行全面的从严治党制度。

简介：摘要：在习近平新时代中国特色社会主义思想中，以人民为中心思想居于基础性的突出位置，贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想的各个方面，其本身也具有系统的理论体系，有着丰富和深刻的思想内涵，包含着一系列相互联系、相辅相成的思想和观念。在对学生进行政治理念教学时，需要注重对学生进行社会关系的讲解，培养学生的社会意识。

简介：摘要：文章以马斯洛的人本主义为基础，加入城市为空间概念，将市民空间作为切入点，分析了城市设计工作开展的思路和理念，进而提出了以人为中心视角下，市民公共空间的认知需求。

简介：摘要：大学生德育工作要以人民为中心，坚守共产党最基本的政治立场，秉持着优良的传统，坚持走可持续发展的中国特色社会主义道路，作为高校大学生思想工作的指导人员，应当落实马克思主义唯物史观相应要求，体现出作为中国特色社会主义大学对于道德素质培养的基本原则，宣扬新观念，采取多种有效形式，将党的正确主张渗透到日常教育活动中。相关人员应当秉持一以贯之的执政宗旨，自觉加入到以人民为中心思想领域下，大学生思想政治教育活动中，坚持两个一百年的奋斗目标，为实现中国梦，奉献个人力量。

简介：摘要：习近平在第十九次报告中表示，人民是历史的创造者，是决定党和国家命运的根本力量，应当走党的道路参与一切治理活动，人民追求美好生活作为奋斗目标的愿望取决于创立一个历史性的大企业。高校必须致力于新时代中国的新古典主义观，研究和落实 19世纪的报告精神，将“人民思想”引入思想政治教育进程，培养大学生的爱国主义精神，帮助人们提高认识，为实现“ 200世纪”目标和人民生殖的伟大中国梦发展可信的力量。

简介：摘要地方病防治工作是一项伟大的民生工程，地方病防治专项三年攻坚行动是"以人民为中心"思想的具体体现，是助力病区脱贫攻坚、全面建成小康社会的重要举措。新中国成立以来，山西省地方病防治工作取得了巨大的成就；现阶段，山西省加强组织管理，六大攻坚行动齐头并进，全面控制和消除重点地方病危害的目标稳步实现。本文介绍了山西省攻坚行动开展情况并对建立健全地方病可持续消除和控制机制进行展望。

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简介：摘要本文强调在落实《中国心血管病一级预防指南》过程中，医疗机构与医护人员要始终坚持“预防为主”的医疗卫生方针，改变过去重治轻防的观念，改变单一的生物医学技术模式，注重培养能够运用“五大处方”做好心血管病预防、救治、康复的复合型人才，改变不健康生活方式，积极控制高血压、糖尿病、血脂异常、吸烟、肥胖等危险因素，推动医疗卫生事业从“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转移。

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简介：摘要：新课改理念认为：“有效的学习活动不能简单的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”以学为中心”，积极打造小学语文“四环五步”的课堂教学模式，就是通过构建自主、合作、探究型课堂，真正打造小学语文高效课堂。

简介：【摘要】目的：研究分析以患者为中心的以患者为中心的优质护理在门诊分诊护理中的疗效。方法：在2019年8月到2020年8月期间，研究人员收集这一阶段在我院诊治的100例门诊患者作为此次研究对象，根据动态随机分组法，分成研究组50例，参照组50例。研究组给予以患者为中心的优质护理，参照组给予常规护理。观察两组患者的就诊时间以及护理满意度。结果：参照组的就诊时间高于研究组，参照组的护理满意度低于研究组，组间差异具有统计学意义（P

简介：摘要： 为产妇提供高质量的产科服务，实施以家庭作为服务中心 (FCMC) 护理模式，目前在临床上成为关注焦点。主要采取“待产、分娩、恢复房间”的顺序进行。 FCMC 为产科的现代护理方向，要求护理人员为孕产妇与家属保持密切联系，提供促进健康、维持健康、疾病预防等各方面的相关知识、具体措施等，提高孕产妇的自我护理与保健意识，并掌握自我护理的能力。但是在实施过程中，将以家庭为中心的护理措施开展，依然是目前产科护理中所面对的新问题。该研究主要对以家庭为中心的产科护理进行分析，现论述如下。

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简介：摘要：目的：探究在产科护理中应用以家庭为中心的护理模式应用效果。方法:本次对照实验中于我院产科选取了60例产妇作为研究对象，为我院于2019年1月至2020年4月收治，均符合入组标准。同时，在入组后将60例产妇随机分配为了对照组和观察组，每组30例产妇，分别使用常规护理、以家庭为中心的产科护理模式，对比两组产妇的满意度及心理状态评分。结果：观察组十分满意19例，一般满意11例，不满意0例，满意度100%；对照组十分满意、一般满意、不满意例数分别为16例、9例、5例，满意度83.33%，观察组满意度显著高于对照组，存在统计学意义，（P＜0.05）。其次，在护理干预后两组产妇的心理状态评分得到了明显改善，其中应用以家庭为中心的产科护理模式的观察组，产妇心理状态改善前情况更佳，（P＜0.05）。结论:将以家庭为中心的产科护理模式应用于产科护理工作中能够有效缓解产妇心理压力，对提升护理质量有积极意义。

简介：摘要 :高校教师教学评价是高等学校教师评价制度的重要组成部分， 教师的教学行为需要教学管理制度的引导与调控，围绕“以学生为中心”的育人理念，制定教师教学评价制度能规范教师教学行为、引导教师潜心育人，引导、激励教师进入到“以学生为中心”的教学状态，将学生学习过程数据及时反馈给教师实时调整改进，提高教学质量的同时促进教师自身的发展。

简介：摘要 : 随着乡村振兴战略的开展，对乡村供电服务提出更高标准，同时，就需 要构建坚固的基础，并且 达到高效率的供电服务目标，这样 可以更好提高 乡村电力的服务以及 创新能力。以此为基础， 部分区域 国网供电公司已建设客户为中心的 ， 现代营销服务体系作为目的，有效将乡镇供电的服务保障能力进行加强。将营销环境不断优化，并且服务于乡村建设作为中心思想 ， 进行乡村供电服务的创新及实践 ， 能够快速响应服务前端 和 支撑后端，将乡村供电服务管理把控的水准提升。