简介：阐述了体育信息环境及其保护的问题,并对当前信息环境存在的问题进行了分析,进而对如何进行信息环境建设提出了一些策略。

简介：我们已经步入了一个信息化时代，它充斥着社会的各个领域，无所不及。它给我们带来了许多惊喜和便利，但同时也引发出一系列的问题，本文就体育信息环境现状作了分析研究，并提出了优化措施。

简介：通过体育教学环境对课堂信息交流的影响的研究,从教学手段;场、馆、室内照明、采光、噪音等环境因素;队形的编排和人数;以及课堂社会心理环境因素等方面对课堂信息交流的影响这几个方面,进行了探讨,充分认识到体育教学环境对课堂信息交流的影响是很大的,指出,创造一个较好的体育教学环境,对于提高教学质量是非常重要的.

简介：摘要本文研究信息技术环境下小学体育教学模式创新的必要性，并利用信息技术达到良好的创新教育效果，不仅能够满足小学生体育素质发展的需要，同时引导小学生更好的塑造自己的体育价值观。信息技术环境为小学体育教学模式创新提供了更多可参考的思路。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展和普及，教育领域也逐渐开始利用信息技术来创新教学模式，促进学生的全面发展。在小学体育教学中，传统的教学模式往往以传授基本技能和规则为主，缺乏足够的互动和个性化教学。因此，如何在信息技术环境下创新小学体育教学模式成为当务之急。

简介：摘要：体育教学是对小学生的身体素质进行培养的主要途径，也是实现当前新课程标准下促使学生德、智、体、美、劳全面发展的目标中的重要一环。在社会不断发展的基础上，人们对于体育教学的重视程度逐渐提升，教师将多媒体教学方式融入到学生的体育教学过程中，不仅能促使学生更加直观地体会到体育中的基础动作，促使学生基本运动技能的提升，还能利用其中蕴含的趣味性教学内容，引导学生更加热爱体育课程，促使学生进步。基于此，本文章对信息技术环境下小学体育教学模式创新进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：信息技术能够更好的服务于当前的小学体育教学活动，有利于小学素质教育和新课改的全面展开，由于信息技术的快速发展，在技术利用方面当然或多或少的存在一些不利因素。由此可见，只有通过适当的手段，扬长避短，充分信息技术的优点，才能造福于我国小学体育教学，使得我国小学体育教学事业稳健发展。

简介：摘要；在课程改革的新环境下，多媒体等形式的信息已经全面融入课堂教学。体育课是学校最重要的科目之一。虽然与其他学科的课堂教学不同，但学生可以通过学习体育来培养健康的身体。特别是在小学教育系统中，有很多困难的活动。小学生难以理解单纯依靠教师工作的要领，不迎合小学生对体育的热爱和兴趣，影响了小学体育的教学效果。因此，为提高体育教学质量，有必要采用多媒体等形式的信息技术支持小学体育教学，提高小学体育教学质量，促进身心健康。社区。本文就重点对信息环境下的小学体育教育的革新 措施进行了探讨。

简介：摘要：体育锻炼对于小学生身心健康发展的积极作用不言而喻，然而，目前许多学校的小学体育教学情况令人担忧，其现代信息技术应用能力也不尽人意。在此背景下，分析现代信息技术在小学体育教学中的应用现状和改进策略，最终实现提升小学生核心素养的目标，已经成为当下值得研究的重要课题。基于此，本文章对信息技术环境下小学体育教学模式创新进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，素质教育的重要性日益突出。而实现素质教育的最根本之道在于课堂教学，课堂教学效率的提升在很大程度上会提高小学生的综合素质。为此，在小学体育教学中，应根据学生的身心特征，创造适合其特征的教学环境和教学氛围。与此同时，在小学体育教学中，应积极地进行教学方式的改革，以最大限度地调动学生对体育运动的热情，促使他们主动地探究体育的知识与技巧。

简介：摘要：新时代教育课改的不断深化，不仅注重学生学习成绩的提高，更强调学生身体素质的不断增强。小学体育教学面对全新教学环境，将信息技术应用到体育教学模式的创新之中，强调“以人为本”的理念基础上，不断加强小学生在体育教学过程中各个方面的不断提高。

简介：本文论述了运动环境的概念、基本因素以及环境各因素对人体运动能力的影响,分析环境因素作用于运动过程的规律,为人们利用环境,适应境环,优化环境,科学指导运动训练提供理论依据及实用方法。

简介：摘要 ：处于二十一世纪信息化社会背景下的学校教育，正面临着巨大的挑战和机遇。近年来 ， 我国学校教育不断的深化改革，调整学校教育 各 功能跟上时代发展的进步，信息化社会互联网的快速发展，为学校教学实践的形式以及模式带来改变 。 体育教育作为学校教育的重要组成部分，也在信息技术环境中不断的创新教学实践形式。

简介：摘要：信息技术为小学体育教育带来了新的可能性，增强了学生的学习动力，实现了个性化学习，提供了实时反馈，并促进了远程学习。通过利用多媒体资源、教育应用程序和在线作业，教师可以丰富体育家庭作业的内容，提高学生的学习效果。信息技术环境为小学体育家庭作业提供了更丰富、更有趣和更有效的学习方式，有望进一步提升小学体育教育的质量。

简介：摘要：设置家庭作业的目的在于拓展教学工作的实施范围，使学生可以在课外也可通过作业练习或者训练等方式稳步提升自身综合素养。小学体育家庭作业的应用在现阶段的教学环境中还存在一定不足，除了受到技术层面的影响以外，还与教师的教学理念与教学方法有关。随着信息技术的稳步发展，现阶段的教学工作已经开始逐步加大对信息技术的应用，如云平台技术、微视频与大数据分析技术等。在体育学科的家庭作业实施工作中，教学人员可结合现有信息技术的功能性，通过数据收集、线上监督与学习成果综合评价等方式，对学生课外体育锻炼提供相应帮助与学习支持。

简介：采用文献资料、分析归纳、网络查询等方法,分析了网络体育信息资源的基本特征,探讨了网络环境下体育信息资源的获取方式,提出了目前通过网络获取体育信息所存在的问题.

简介：利用文献资料法、统计分析法、调查法,从我国体育信息资源及其共享概况、我国体育信息资源共建共享中存在的主要问题和发展对策论述了体育信息资源共建共享问题,并提出了相应对策。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，体育教育逐渐借助信息化环境开展教学，进一步推动了自主学习模式的发展。本文将从小学体育教学的角度出发，探析体育教学在信息化环境下的自主学习模式。首先，介绍了信息化环境对于体育教学的影响和意义。其次，分析了信息化环境下的自主学习的特点和优势。然后，探讨了小学体育教学中如何运用信息化手段促进学生的自主学习。最后，总结了体育教学在信息化环境下的自主学习模式对于小学体育教育的意义和应用价值，并提出了相应的建议和措施。

简介：摘要教师教育信息化的核心目标是提高教师的信息素养，现阶段体育教师信息素养的提升理念与策略与教师教育信息化促进体育教育实现跨越式发展的要求还有很大的差距。如何开展卓有成效的体育教师信息素养教育成为各级教育行政部门、学校及体育教师共同关注的课题，也是贯彻落实以“以人为本”为核心的科学发展观的必然要求。鉴于体育教师信息素养培养目前仍然存在误区或缺陷，在借鉴前人及同行研究成果的基础上，从教师教育信息化视角审视和思考并提出体育教师信息素养的有效提升策略要以强化信息意识教育为切入点，以学校信息技术环境建设为提升平台，以建立跟踪评价平台和激励机制为提升动力，构建一个体育教师主动学习、自我提高和外部条件予以强化、互相促进的培训制度和教育培训体系。

简介：摘要以图书馆信息技术发展现状为前提，对网络环境下体育院校图书馆个性化服务的手段及方式方法提出了一些观点，在提高图书馆个性化服务方面提出了新颖的技术手段。利用网络信息技术拓宽图书馆服务途径、提高服务质量，更好地实现个性化服务。