简介：摘要创造性思维作为人类思维的精华，是引发创造活动的前导。信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，鼓励并启发学生进行主动的创造性思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。

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简介：眼下，迅速发展变化的形势，使新的情况和问题犹如泉涌。实践证明，解决新情况、新问题，要有新思路、新办法。否则，就容易打败仗。而新思路、新办法源于创造性思维。所以，作为党员干部，要履行好为群众指向引路、多谋利益的责任，就要在培养创造性思维上下功夫，做创造性思维的模范。

简介：摘要：信息技术课堂可以提供一个理想的平台，让学生面对现实世界中的问题，并鼓励他们寻找创新的解决方案。通过编程和应用开发等活动，学生可以在实际中锻炼创造性思维，从而更好地准备应对未来的挑战。创造性思维提升是一个充满挑战的过程，学生需要明白失败是成功的一部分。课堂应该鼓励学生接受失败，并从中吸取教训。提供及时的反馈，帮助学生不断改进他们的创造性作品。

简介：〔摘要〕多年来，阅读教学因受《教参》等教辅资料的影响，教师的思维被圈住了，学生的思维随之被束缚了。要想学生的思维在阅读活动中有所发展，有所创造，教师必须率先走出求同的圆圈———摆脱《教参》等资料的束缚，从训练学生的多向思维入手。

简介：不久前,我接到一位同事的电话。他告诉我在上次的物理测验中他给了一个学生0分,但是这位学生坚信他的答案是正确无误的。为了公平起见,教授和学生达成共识,那就是选我为仲裁人。

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简介：义务教育阶段，学生主要是以课本为依据接爱教育。但课本内容毕竟有限，培养结果往往会出现“高分低能”弊端，要实现由“信息灌输式教育到信息处理能力式教育”的转变，心须要注意引导学生创造性思维，使儿童的个性特征得到尽可能多的发挥。

简介：心理学告诉我们，创造性思维是根据一定的目的任务，在头脑中独立地创造出新事物的心理过程，是创造力的核心。小学生思维活跃，常常不囿于常理的思维光芒闪现，教师应注重发展学生的这种思维，加强对学生创造性思维的培养，以帮助他们建立最佳智能结构。下面，就结合小学语文教学，谈谈培养学生创造性思维的一些做法：

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简介：中学数学教学对学生各种能力的培养,其核心是对学生进行创造性思维能力的培养.创造性思维具有独立性、运动性、跳跃性和发散性等品质.本文结合中学数学和实例,对怎样培养创造性思维的上述品质,谈一些粗浅的体会.

简介：〔摘要〕在新课程改革的背景下,培养学生的创新能力尤为重要,而创新的核心问题是创造性的思维能力的培养，当前数学课堂的改革重点应该放在学生的创造性思维的培养上，使学生具备创新的能力。

简介：本文论证创造性思维的培养策略，设计情景激发兴趣，创设环境激发想象、开拓领域训练思维、充实活动给成功喜悦。

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简介：培养学生的创新素质，关键在于培养学生的创造性思维。在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢?

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