简介：摘要：健康管理，是指一个人对自身及群体中的健康危害因子实施全面控制的经济活动，其目标是通过充分调动个人和团队的主动性，并合理地运用最有限的资金以获得最高的保健目标。文章从社会卫生教育中引进健康教育的思想与手段，借助社会卫生资源开展慢性病健康教育是合理的、有利的。

简介：摘要：目的：探讨视频式健康教育对妇科腹腔镜手术患者的影响。方法：对我院300例妇科腹腔镜手术患者进行调查，将患者随机分为对照组和实验组，每组150例。对照组实施常规健康教育，实验组实施视频式健康教育。结果：实验组患者围手术期治疗依从性明显高于对照组（P

简介：摘要：进入军校后，每一名学生都是成长的关键时期，该阶段的身心成长情况在很大程度上影响着个体的素质建设水平。为了让学生能够形成正确的心理品质，教师有必要适应新时期素质育人环境，针对心育这一战略举措所提出的新要求，规范有序地开展心理健康教育活动。本文就是在积极心理教育的视角下，分析军校心理健康教育的具体开展方向，以期能够为学生营造健康而和谐的成长氛围，促使其能够形成优良的品格素养。

简介：摘要：高中体育与健康新课程标准提倡教师培养学生的综合素质,坚持五育并举,所以,教师要改变传统的教学理念,坚持构建以培养学科核心素养为主的课程体系,促进教学水平和教学质量同步提升。现阶段,在高中体育健康教学过程中,存在不同的问题,多数问题都是由高考压力和滞后教学观念催生的,因此,高中体育健康教师应当细致分析问题的成因,思考在学科核心素养下的课程实施方案,致力于研究高质量的教学方法,培养高中生良好的核心素养,促进学生五育并行发展。

简介：摘要：高中体育与健康新课程标准提倡教师培养学生的综合素质,坚持五育并举,所以,教师要改变传统的教学理念,坚持构建以培养学科核心素养为主的课程体系,促进教学水平和教学质量同步提升。现阶段,在高中体育健康教学过程中,存在不同的问题,多数问题都是由高考压力和滞后教学观念催生的,因此,高中体育健康教师应当细致分析问题的成因,思考在学科核心素养下的课程实施方案,致力于研究高质量的教学方法,培养高中生良好的核心素养,促进学生五育并行发展。

简介：摘要：目前，高中生的心理健康问题受到了广大教师的关注。德育与心理是高校思想教育工作中的一项重要内容。在不断深入的教育改革中，人们越来越意识到，要适应当今社会对人才的需要，就必须将道德教育和心理健康教育相结合。因此，文章着重论述了高校德育与心理健康教育有机融合的重要性，并对目前高校德育工作和心理健康教育工作的现状进行了剖析，并提出了一些对策。

简介：摘要：当下随着我国教育改革不断进行，不仅要教师对学生进行立德树人的培养，而且还要加强学生各个学科基本素质的培养，基于新时代下，将瑜伽教育融入体育教学中，从而让学生朝着德智体美劳综合发展。基于此，本文将主要分析大学体育教学中融入瑜伽教育教育存在的问题，并以此问题提出一些有针对性的实施策略，希望能为我国大学体育教学融入瑜伽教育教育提供一定帮助。

简介：摘要：为落实素质教育要求，不少中职学校均开展了德育和心理健康教育，但是从其德育和心理健康教育现状来看并不理想，表现为学生的整体道德素质并不高，且不少中职学生存在突出的心理健康问题。这种现象不仅会影响中职学生的身心健康发展，还会阻碍中职学校的稳定发展，对此，就需要中职学校加强德育和心理健康教育，并构建两种教育的互动机制，通过互动机制促进德育和心理健康教育之间产生协同效应，只有这样，才能培养出大批人格健全、思想道德素质高、心理健康、专业技术能力强的合格人才，才能满足社会对中职人才培养的需求。

简介：摘要：心理教育一直是学校教学教育中的重要工作，但如今心理教育质量使学校教育者感到非常困扰。如何加强心理教育，建设小学生健康心理成了学校的热门话题。健康的心理是指：心理的各个方面或者活动都处于一个良好、正常、平衡的状态，主要表现在意识、思维、情感等一些方面。

简介：摘要：随着社会的迅速发展，健康的范畴在扩大，社会对劳动者素质的要求也在不断地提高，不仅要求领导者有着健康的身体，更要有良好的心理素质，健康的心理。

简介：　　摘要：健康教育是指有计划、有系统的活动，这种教育方法的目的是使人们的生活更健康，提高人们的生活质量。将健康教育应用于临床护理，可以有效提高患者的治疗效果，本文对健康教育在外科护理中的临床应用进行了研究和探讨

简介：【摘要】本文浅谈在健康中国建设的时代背景下，本科室专注的健康教育宣传所取得的成效与启示。健康教育宣传是科室三级健康教育宣传体系中的一环，以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境为重点，形成社区教育的新局面，适应新时代健康教育的发展需要，为民众生命健康保驾护航。

简介：【摘要】：在当前社会下的小学教育阶段，小学心理健康教育是小学教育的一个重要的内容。在传统的教育教学中，学科任课教师之负责自己任教的科目，小学生无法将各学科联系起来，导致小学生学到的知识较为片面的，不利于小学生综合素质的发展。小学阶段的学生正处于人生的快速发展时期，他们在心理健康方面的问题也较为突出，为此，在小学各学科教学中，教师要不仅关注学生学科知识的掌握情况，还要关注学生的心理，让学科教学与学生的心理健康教育进行有效的结合。本文从学科教学与心理健康教育的融合方面进行了深入的探讨，希望对提升小学生的综合发展素质起到积极的促进作用。通过科学合理的各学科渗透心理健康教育，能够让学生具备积极、乐观、向上的良好心态，能够让小学生的身心健康成长。

简介： 摘要:中职生是一个特殊的受教育群体，既没有天之骄子的光环，也没有挤独木桥的压力，内心对人生充满了迷茫和困惑。护理专业女生偏多，在心理健康教育过程中，要运用课堂教学、环境感化和心理辅导来实施心理健康教育，造就适应市场经济需要的人格健全、心理健康、一专多能的高素质劳动者和初、中级专门人才。

简介：摘要：心理健康教育是小学阶段保障学生健康成长的重要课程，通过深入了解每一个孩子的心理状况和问题进行疏导和班级管理让学生建立生活学习的信心，并逐步塑造良好的道德品质和行为习惯，保持对自我清晰理性客观的认识定位有助于找到适合自己的学习方法。在相互融合渗透过程中同时促进学生高尚道德品质的建立，树立正确价值观念并以积极乐观开朗的心态面对生活和学习，促进健康心理状的养成，这是学生综合素质全面提升的重要保障。基于此，本篇文章对心理健康教育在小学班级管理中的应用进行研究，以供参考。

简介：[摘要] 目的 分析临床护理健康教育在社区护理中的运用效果。方法随机选取符合要求的社区患者60例，平均分成30例一组的对照组和观察组，对照组进行临床护理，观察组在此基础上进行健康教育。比较两组患者的护理效果和依从性。结果 观察组患者的护理有效率93%，依从率97%，明显高于对照组护理有效率70%，依从率77%。结论 通过分析，可发现实施临床护理健康教育显著提升了社区护理的效果，进一步提高了社区患者的治疗效果，说明将健康教育贯穿于临床护理中可以有效提高患者的自我保健意识，积极配合医护治疗，故值得推广。

简介：摘要：本文论述了高中德育与心理健康教育的融合策略，旨在提供关于如何有效整合这两个领域的教育内容和实践的指导。首先文章介绍了德育与心理健康教育的关系，然后详细分析了高中德育与心理健康教育的融合策略，最后文章强调了两者融合的意义。

简介：摘要：在当今社会,科学技术快速发展,小学德育方面也在不断进行改革，教师更加注重在开展小学德育的 过程中融入更多心理健康教育方面的内容，确保学生可以在吸收理论知识的基础上提升知识的运用能力，借此改善学生的心理健康情况，充分保证德育和心理健康教育的效果。因此,在实际的教学过程中,教师应在关注学生心理健康教育的前提下开展小学德育可以有效提升德育的质量，使德育内容更加适合时代发展的方向和趋势，满足当今时代对于学生的德育要求。

简介：摘要：在信息化高度发达的现代，人与人之间的距离似乎越来越远。许多家长在家庭教育中忽视了爱的重要性，给孩子的成长路上埋下一颗定时炸弹。本论文主要讨论了班主任工作中经常出现的问题，孩子情感需求得不到满足，从而引起的自信心不足，自卑，性格压抑，学习下降等现象。作为德育工作的先锋，我们应该责无旁贷，义无反顾，竭尽全力地去帮助他们，重拾欢声笑语，塑造出正确的人生观、价值观和世界观，为他们点亮人生路上的灯。

简介：摘要：心理健康教育是中职生喜闻乐见的一门课程，五育并举与中职《心理健康教育》课程的融合存在顾此失彼和缺乏融合理念的问题，本文从知、情、意、行四个方面提出两者的融合策略。